2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习标准示范卷4

．．．．．．．．普通中学业水平测试合格考标准示范卷(四)时间120分钟总分150分一、本题11小题，每小3，33分1．列各组语中，没有别字的项是()A.童孔

B.驰骋

C．精

D．胎B

[A.瞳孔

C.精明

D．胎]2．列句子，加点字注不正确一项是()A．花落积得厚的雪rù)面，听去似瑟瑟有，使人更加得沉寂。B．冬季日短又是雪，夜色早已罩(了全市。C．色荷箭高高挺出，是监白洋淀的哨兵吧！D．士们在那里声欢着，打l战品。B

[B.笼(3．面语段，填入“()”处点使用确的一项是)五年前花白的头发即今已全白全不像十上下的人脸上瘦不堪黄中带，且消尽先前悲哀的色，佛是木似的()只那眼珠间或轮，可以表示是一个物。她一手着竹篮中一个破，的；手拄着一支她更长的竹，下开了裂她分明已经乎是一乞丐了。A．号

B.分号

C．号D破折号B

[B.这话和前后的子是并关系，以用分。4．次填入面各句横线的词语最恰当的一是)①换个度，近看改远观，屋却又置，出在另一树的上面。②读散时，这种共的快感还来自读者心灵在散文的意象时所引的想象。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③马克还发现了现资本主生产方式和所产生资产阶级社的特殊的运动_。A．换C．换

溶合融合

规则规律

B．变幻D．幻

融合溶合

规则规律C

①“换”指由一变为另种“幻”无规则循、易揣测变化。根句意此处应为“换”。②“合几种不同事物合一体“合”在液体中开后与体合成一体根据句，处应为融”。③“规律指事物发展本质的、必的联系规则指大家同遵的具体定。根据句意此处应“律。]5．列句子加点的词语用不恰的一项是()A．家七八舌地量着众说纷，莫衷一是B．我是母亲代表，是一马当先，不请到。C．们都爱观赏出，不赞叹阳升起时的夺天工。D．运对实在太刻了然而，管奄奄一息他还是情愿。C

巧夺天工指精巧人工胜过天容技艺极其巧。]6．列句子，没有语病一项是)A．边的岛上长了茂的芒果，树冠相接山丘起。B．为了更好了解湛的历史文化我校有90%左右同学参了“湛江一日”的活动。C．然香树芽作蔬菜湛江少，但在北方是高档菜，营养丰，还具有疗作用。D．否加快开发设海东区对提升江城形象，撑发展崛起义深远。A

项语意复，去掉”或左右；C项语序不当应把“然放到江”面；D项两面一面，应去掉“能否”]7．下列句运用修辞手的判断正确的一项)①杜鹃开遍山野，飘万里②姑娘铃般的笑声跟着响来。③不读，无以知窗的精彩不读书，无知世界宽广；不读，无以知文化力量。

④微风醒了沉睡的子。A．喻B．拟人C．张D．张

夸张夸张拟人比喻

排比排比排比排比

拟人比喻比喻拟人D

根据各句容一一断用除法判答案。第①是夸张以排除A、两项，第②“银铃般的笑是比喻以排除C。]8．下列句组成语意连的语段排序最恰当一项是()①有些训，如颜之的《颜家训除了教、治家等内外，还及音乐、风等内容，简可以说一部家教百全书了②历代名人志士、豪学者文武大臣多家训的式训诫子弟垂饬后代。③有些训收集了不警世哲，并将这些世哲语以编排、分，读来朗朗上，对今人也有警策义。④这些训有不少一流传到天，为我们下了一很宝贵的思文化遗产。⑤在中，家训的产和发展远流长，从文王的诏太子发》起，成文的家至今已有三多年的史了。A．②④①C．⑤④①

B．⑤④③①D．⑤④①A

这几句话的是关“训的话题。作为话题的提，应排在位于是排CD两项。中的指示代这些训”指是②中所说的内，因此应排在后。由此，可以定答案。9．面文字画线的部分表达都得体的一组)亲爱的学们：欢迎①莅临我参加自招生选拔考，你们到后会倍感荣。我校百年名，环境优美，三面山，面是美丽的滨。自招生考试期我校的阅览、实验室等能教室④部对外放学会的志者们将会⑤鼎相助。希您能取得⑥异的佳！A．②⑤

B．③⑤⑥

C．③⑥

D．④⑥A

①“临”为“到或“来；②你们到来后会感荣幸”改“你们到来让们倍感荣幸”；“全”为”全”；⑤力相助为“供帮助”⑥“异的佳”改绩”“异的成绩”]阅读下的文字，完～11题。王明去李刚，李刚恰好在，王明给刚写了张留言条，大意明天搞义务劳，别忘了加，并带一笤帚。10下列留条，表达最当的一是()A．天搞务劳动B．明天带一笤帚。C．天搞务劳动带一笤帚。D．义务动，带把笤。答案：11在上题选项中，选不恰当一项，把序填入下括号中，分其不恰当原因。(不恰当原因_答案：A.说明带把笤帚，不当。B．没说明什事，不当。D．说明间，不当。二、本题小题，共分。阅读下的文言文选，完成1215题。分)永和九在癸丑春之初，会会稽山之兰亭，修禊事也。贤毕至，长咸集。地有崇峻岭，茂修竹，有清流湍映带左右以为流觞曲，列坐其。虽无竹管之盛一觞一咏，足以畅叙幽。是日也天朗清，风和畅。观宇宙大，俯察类之盛，所以游目骋怀足以极视听娱，信可乐。夫人之与俯仰一世取诸怀悟言一室之或因寄托放浪形骸外虽趣舍万殊躁不同，当欣于所得于己，然自足，知老之将至及其所之既，情随事迁，慨系矣。向所欣俯之间，为陈迹犹不不以之兴，况修短化，终于尽古人云生亦大矣”岂不痛哉

每览昔兴感之由，合一契，未不临文悼，能喻之怀。固知一生为虚，齐彭殇为作。后视今，犹今之昔，悲夫！故列叙时人其所述世殊事，所兴怀，致一也后之者，亦将有感于文。《兰亭集》)羲之雅服食养性，乐在京，渡浙江便有终焉之。会稽佳山水，名士多之，谢安未时亦居。孙绰、李等皆以义冠世，并室东土羲之同好尝与同志宴于会稽阴之兰亭，羲之自序以申志。性好鹅会稽孤居姥一鹅善，市未能携亲友命驾观。姥闻羲之至，烹以待，羲之惜弥日又山阴有一士好鹅，往观焉，意甚悦固求市。道士云“写《道经，举群相耳”之欣然毕，笼鹅而，甚以为乐尝至门家篚几滑净因书之草相半后为其父误刮去，生惊懊累日羲之为世所，此类也。自称“书比钟繇，当抗行比张芝草当雁行也”与人书“张芝临池学，水尽，使人耽之是，必后之”时骠骑军王述少有誉，羲之齐，而之甚轻是情好不协。述先为会，以母丧居境之代述，止一吊，遂重诣。每闻角声，谓之当候己辄洒扫待之。如此累年，而羲之竟顾，述以为恨。节选自《书·王羲之传》)12下列对中画波浪线分的断，正确的一是分()A夫人之相与俯仰/一世或诸怀抱悟言一室之内或因寄所托/放浪形骸之外B．夫人之相/俯仰一世/或诸怀抱/悟言一室内或因寄所托/放形骸之外C．人之相与俯仰世或取诸怀抱/言/一室之内或因寄所/放浪形骸之外D夫人之相俯仰/一或取诸怀抱悟言/一室之内或寄所托放浪形骸之外B[“取诸怀抱”因寄托”并列词组悟言一室之“放浪骸之外是并列组，后都断，选。]13下列句加点词解释正确的项是3分)()

．．．．．．．．A．会稽山阴之亭B．足以极视之娱，可乐C．修短化终期尽D．列叙人，录所述

会：聚信：确，实在化：造列：排D

[D.列：一一列举14下列对兰亭集序》段的理分析，不正的一项分()A．一、段主要叙事写景，叙述了兰亭会的时、地点，然点染出兰优美的自然境。B．第三、四笔锋一，变为议论抒情，欣赏良辰美、流觞饮，而引发出与忧、生与的感慨C．者在文中描了生命不同状态，发了己高旷宇宙情怀，肯定老庄“生死”的观，在生观上与老庄道家思完全一致。D．者认生就是，死是死，着和死去是生的大，二者不可量齐观。含有生之年当做些事，不宜空玄理之。C

王羲之在中没有定老庄“生死观点，在命观上老庄的道家思想不一致。]15把文中横线的句子译成现汉语。(10分尝与同志宴集于会稽山之兰亭羲之自为序申其志分译文：_________________________________________________________________时骠骑将军王述少有名，与羲齐名，而羲甚轻之分译文：_________________________________________________________________答案：(1)(羲之)和志趣投的好友在稽山阴兰亭宴集，亲自作来抒发己的志向。当时，骠骑将军王述年时就有好的声誉，王羲之名，但王羲却非常看起他。参考译：王羲之喜欢服食丹颐养性，不喜欢京城到浙江，有终老于此的志向会稽山清水，景优美士荟萃，安没做官时住在这。还有

孙绰、充等人凭借文闻名世，他们在这里有住宅，与王羲志向相同。王羲之)曾和志趣相投好友在稽山阴的兰宴集，并亲作序来发自己的志。王羲之性爱鹅，稽有一孤老太太养一只鹅，叫声很好，他买却没能够到，于是就着亲友人驾车前去看。老太听说他要，把烹煮了来招他，他为此过了一天。当时，山阴一位道，养了一群好鹅，王羲之去看时非常高坚决恳求道把鹅给他。士对他说“若替我一遍《德经，群鹅全部送你啦”羲之高地写完了，后把鹅装在笼子里了回去路上乐可支还有一，到学生去，见人家篚木矮桌洁光滑，在上面起字，一半楷，半草体后来那位学的父亲无意中这些字给刮了，的学懊悔了几天王羲之书法在当时很被世人看，如此类事情很多。羲之常称“的书法和钟相比，以说不相上；和张芝的书相比如同大排行”还曾写给人说“汉张芝在池学写字水都变黑色，果天下能像他样沉迷于书，不一定比他当时，骠骑将王述年时就有很好声誉王羲齐名，但羲之却常看不他，因此二不和。述先做了会内史为母亲世，就职在郡内守丧羲之来接替的职务只到王家去吊唁过次，就再也不登门王述每次到外面有号声，以为王羲之看望己，连忙洒扫地准接待他。这过了好几年而王羲竟然没有再过，王述对此深感遗。阅读下这首唐诗，成1617题。(9)南海旅曹

松忆归休越王台，归思临高不易。为客正无雁处，故园谁道有书。城头早吹霜尽，郭里残潮荡月。心似百开未得，年年争发被春。16下列对诗的理解，正确的项是3分)()A．者以旅次”为全的结构索，在广州独特地背景的衬托，着力突登高、家信月色、光在作者心激起的响，来表现羁留南的

万缕归。B．首联广州的名古迹越王落笔，但却反前人那种“远望归”的传统笔，独出心裁写成“归休上”，免归思滥，不易裁。C颔联诗巧妙地运用鸿雁南不过衡山回峰的传，写南距离故园的遥，表现他收到家书沮丧心情。D．联展示了日一日唤作者归思的清景色出句写晨景是说随着城头凄凉晓角声晨霜尽；对写晚景，是伴着夜的残潮明月出。A

[A项作者以‘旅次为全诗的结线索正确应为“作者以腾起伏思绪作为全的结构索”17诗的尾运用了哪种辞手法有什么效果请简要析。分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：者运用喻的修辞手，以含待放百花比处于抑制状的归心，每春天都受到激，引归思泛滥，像被春催开的百花竞相怒，不由自。生动贴切表现出思的纷乱、烈，生不已、难以止。至，复杂的理活动和思之情由文几经婉转后，终得到了尽情倾吐。18补写出列句子中的缺部分(6分(1)纵一苇之所，。____________________而不知其所。(苏轼《赤壁赋，道之所，师之存也。韩愈《师》)斜阳草，__________________人道寄奴曾。想当，金戈铁马____________________。(辛疾《永乐京口北亭怀古)答案：凌万顷之茫

浩浩乎冯虚御风是故无贵无贱

无长无

寻常巷陌

气吞万如虎三、本题小题，小题共分。阅读下的文字，完～21题“风是个中的概念

徐

梓“家风系列报道及文，引起了社会广泛共鸣和度认同这个系列对于引导们自觉省思培植良的家风，培养社良风美，疑具有要意义。然而必指出，如果不加考地一而论，家风说是传统的家教育说成是家一族世代传的道准则和处世法则有失偏颇不可不加以清。实际上家风是家庭风气它一个家庭的统是一家庭的化。如同一人有气质、个国家性格一样一个庭在长的历过程中，会形成自独特的风习这样一看不见、摸着的习，一种隐的形态，在于特家庭的日常活之中，庭成员一举手、一足不体现这样一种习性就是家风。以风既是一个庭或家族长期历史选、统沉淀的结，又是一辈一辈先生活的结晶，对家中弟具有陶影响、沾浸润的意。家风作家庭的文化传统现的是一个庭的自和特色，是一个性的概念不必然具有面的意，现今的说并不都具正能量有的家风可能勤奋、俭朴为人忠、待人有礼，的家风可能是狡诈薄、酗赌博、戾凶横。一学校、个班级的风我们称为学风、班，学风、班风有坏之分、高之别不总是值得扬。家风同也有不的，并不都是传宝，便是在传统会，视为传久、继世的也只有耕读“厚”“廉这样的些美好品质。作为家的文化，风是附于家庭而存的，只要家庭就有家风家风并会因为农村城市化大家族被小庭所取而丧失。极地说没有家风亦一种家风。社会结和家结构都生了革命性革的当，们感叹“风”荡然无存，其是指家所秉持的忠传家，诗书继”这样一些传统内的沦落，不是家风本的消逝家风又同于家规。规是家中的规矩，家人必须遵的规或法度是父祖辈为后代子所制定立身处世、家治生原则和教条，它是借助长的权，加之于子的又一针对性强、的明确道德约束有甚至具有法律效。它有家训家诫、规、家仪、教、家、家约、家、家则家政、家等名义敬祖宗睦宗、教子、慎婚嫁、本业、勤奋、尚节俭等具而明确的条，载诸家、可供讽诵习的有文本。而家有别于

这样一家庭世代相的道德则和处世方，是一个庭的性格特和精神气质。俗地说们可以家规作是教家人的教科，而风则是经由期教化的结果。同，一旦形就成为教的资源，且具“润物无声意义。选自《光日报》19下列对家风”的理，不正的一项是()A．风是统的家教育是一家族世代相传道德准和处世方法B．家风就是庭的风，它是一个庭的传，是一个家的文化C．风是一个中的概念，现的是个家庭的自和特色，不都具正能量。D．风是丽于家而存的，只有家庭，就有家风没有家风也一种家风A

答案依据原文第段。]20下列不于“家规”畴的一是()A．是父长辈为代子所制定立身处世、家治生原则和教条B．它有家训家诫、规、家仪、教、家、家约、家、家则家政、家制等义。C．有敬宗、睦族教子、婚嫁务本业励勤奋、节俭等文。D．是经长期教后的果，体的是一个家的性格征和精神气。D

“是经由长期教化后的果，现的是个家庭的性特征和神气质说的是家风21下列说不符合文意一项是)A“风”系报道及征文引起了会的广泛共和高度同。因为家都是传宝，如耕读忠厚、廉、勤奋、朴、为忠厚、待人礼等。B．家风是一看不见摸不着的习，它以种隐性的形，存在特定家庭的日生活之中，以从家成员的一举、一投中体现出来C．风既是一个庭或家长时期历史选、统沉淀结果又是一又一辈先生活的结晶对家中弟具有熏陶响、沾浸润的意义D．今，们感叹家风荡然无，其实是指庭所秉的“忠厚传，诗书继”这样一些统内容沦落，而不家风本的消逝。

A[“为家风是传家宝”误。四、本题小题，共分。阅读下的文字，完～24题雅舍思唐

韧来到北居住，听说雅舍在，很惊讶因为印中的雅舍，在四年代初梁实秋生笔下已是堪风雨，兼鼠子多年啮盗，使存留，亦是废墟抔了。到它跟始今日雅非缀补翻盖的老屋称之为雅舍址纪念馆才是。这雅舍当年阅读所的雅舍然很是不同仿佛当那个雅舍是僵手滞足的文草成的一幅，被置墙角年现在拾起尘熨平裱，于壁上先生后从这间雅舍向台湾，走向西图走过程季，过韩菁清……蔚为大的后事，收集进雅舍，倒淡了雅先前的气息所谓先的气息，指的是种矮檐之下不矮的挺之雅。一“根砖柱，面盖上一木头架上去瘦骨嶙，薄得可；但是顶上了瓦四面编竹篱墙上敷了灰的子一窗而无玻璃，来则若凉亭，瓦而空不少雨来则如滴”的房子，赞它“有个就可爱还以“雅之着倔强，仿佛你逼我井离乡想看我狈吧！偏在这烂房子里雅你看。在这雅舍里，趣说社生相，该还练着给老做捧哏说相声“”本一词小词，至，了大了属大雅之列。战乱贫时期的“今人看来也不过是迫于奈，真的大雅应该在安定繁荣出现。但今还是有叹息诗歌没大雅。年谢冕先到西安借李白长安一月，户捣衣”诗歌的国气象绝不刻意、意造出来的它来自人的大视野大境界谢先生不说王行猎裳羽衣是大气象，挑这两句解说，有见地欲品中大国象，真要先静静模拟对虏用兵年代长安民们心念着良半夜浆寒衣那声音气势，秋风送的“玉情，不是小掩门的悲泣，是一家捣，万户应，成涌起的石捣衣声，在白似的长安色中一浪浪开，成“日平胡的豪壮祝还不大气磅？谢先生此生发道“白说‘从建安，丽不足他所期待于世的，是有着安风骨‘声现在轮我们发感叹了：雅久不，吾衰谁陈”

感慨“大雅久作”也还不限于人。今国运是山花漫金龙舞的旺势，国气象然是有的，多在最危险时候地震、水、冻平时所见还少。许多小民有钱也免争当场面家，做足表面章卖手机强“着有面卖的吆喝极尽华字的宣传说一手字难，一个好签名就易了，连小的达人都光照人，肚皮舞秋波。李白“绮丽不足珍的傲岸已置换为“绮丽为珍。这种世中人，能把雅舍在眼里还有几多？冷的圣节中午在那里的半时，共有三游客进，且默细读些说明小小雅舍还游动着暖意。使人觉不爽的倒是位看守舍登记来访者份证号先生告诉他“梁实秋和迅发生了文阶段性普遍人性的争”是错了阶段”应该是阶级，头都不，很来人多的样子，眼神定在里知在想什。选自《文报删改22下列对章的理解和析，不确的一项是3分()A雅是抗战期梁秋先生重庆郊区避时的居当年已是破旧堪，后来人楼空，逐渐废。B．本文的主是，怀梁实秋先生于清贫积极乐观的格，希人们即使生活苦，也要有肃挺之”。C．章结尾看似经意的笔却绵里针，含蓄批评了门人精神世不“雅，强化了主，耐人味。D．文语凝重隽，行丝丝入，收放有度各种材巧于编排，同演绎着者深远的忧。B[本的主旨是：评当代国奢之风盛，弱化了“精气神盼望重振华民族固有大雅之。]23请鉴赏面的句子在中的含。分仿佛当年那个雅舍是某手滞足文人草成的幅字，丢置墙角多，现在拾除尘熨平装，悬于上。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

小小的雅舍还是游动着意。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________