2020年教师招聘考试公共基础知识

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)教师招聘试公共基础识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。2、各国的学校教育系统基本形成于19世末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在9年9年以上。4愤启，不悱不发”启发教学的最早倡导者是：孔子。5国民，教学为先”提示了教的重要性和教育与政治的关系。6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。10、度化教育或正规教育成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。11、国的科举制度开始于隋唐时期。12、国后期，我国出现的有世界影响的教育文献——《学记13、古希腊，最早提出发法的大教育家——苏格拉底。14、希腊著名思想家柏拉的教育代表作国15类教育史上首次提育遵循自然的教育思想家是古希腊——亚士多德。16、育学作为一门独立的科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论先提出普及教育思想的教育家及其著17、调教育学的心理学和理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。18、产阶级传统教育学的表人物：赫尔巴特。19、世初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育20、张教师应以学生的发为目的儿中心主义著称的美国教育家杜威。实用主义21、度化的教育是指具有层次结构和年龄分级的教育制度。22、通教育主要是指以升为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。23业育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容主要目标的学校教育。24英教育家洛将那种既有贵族气派有资产阶级创业精神和才干还有强健的体魄的人称之为（绅士25、育区别于其他事物和象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。26定一个国家各级各类学校教育的系统各各类学校的性质学件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度27西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺艺修词音乐术何、文法、天文、辨证法）28、国近代制度化教育兴的标志是清朝末年的举，兴学校29中国近代完备的学制系统生于1902年壬学制及年卯学制30宋以后作为教学的基教材和科举考试依据的四书五经指《论语》《孟子学和《中庸经指的是《诗经记易》和《春秋称为“诗、书、礼、易、春秋31、洲中世纪用于对普通民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校32、国古代最伟大的教育孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。33、育学是一门以教育现、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)34文复兴时期人文主义教育思想家有意大维多里诺的田拉雷等。35、张让儿童顺其自然，至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭36、格拉底的问答法分为步一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。37、代埃及教育的一大特是“以僧为师师38、士教育家裴斯泰洛齐教育代表作是《林哈德和葛笃德39、国启蒙思想家卢梭的育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。40、国教育家赫尔巴特的育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。41、威是20世纪初（实用主义）教育学的代表物，其代表作是《民本主义与教育42、史唯物主义认为，教发展的最终决定因素是：社会生产力。43、定社会条件下，决定育领导权的社会因素是：政治经济制度。44、国人力资本理论的代者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%。45、育作为一种特殊的文现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（构成文化本体46、校全体成员或部分成习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。47、园文化的核心是学校：精神或观念文化。48、定社会条件下，制约育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。49、育的发展受政治经济度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。50、学知识再生产的最主的途径是（学校教育51、学技术对教育的影响首先表现为对教育发展的（动力作用且还能为教育的发展指明方向、预示结果。52、校教育进行的科学知的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。53、校物质文化有两种表方式：一是（环境文化（设施文化54、校精神文化可分为如四种基本成分是知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分55、校的组织和制度文化三种主要的表达方式保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范56、国生物社会学家威尔认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。57国为主义心理学家华生认为发展完全由环境决定的是一种铄论观点。58内论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。60、国心理学家格塞尔认对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。61、传素质在人的身心发中的作用是：提供物质前提。62体展程中一年龄阶段所形成的一般的型的质特征称龄特征。63、体身心发展的某一方机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。64、神分析学派的创始人弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。65、的身心发展包括两个是生理的发展，二是心理的发展66、的心理发展是人的发的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。67、于身心发展的动因问，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。68从动水平的角度看个的实践活动由生理理和社会三种不同层次和内容的活动构成。69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说外的力量决定了人的发展状

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)况。70、士心理学家（皮亚杰的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。71、国心理学家（柯尔伯）研究证明道认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。72、据各级各类学校任务定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。73、育目的可以发挥下列几种作用？：导向、激励和评价作用。74、国制定教育目的的理基础是：马克思关于人的全面发展的理论。75、泽东提出新中国第一教育方针是在1957年76、质教育的时代特征是培养创新精神。77、育最高层次的任务，能力方面表现为：创造美。78、克思认为，实现人的面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。79、家对把受教育者培养什么样人的总的要求就是（教育目的80、育是培养学生健康的审美观展们鉴赏美造）的能力。81育目的的层次包国的教育目的级各类学校的培养目标和教师的教学目标82、育是授予学生系统的科学文化知识、技能他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。83、育是授予学生有关身健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。84劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育。85合大会通过儿权利公约定的保护儿童的基本原则不包括别则。86、生所享有的受他人尊、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。87、般来说，教师所扮演职业角色不包括：服务者角色。88联合国大会所通过的旨在障青少年童权益《儿童权利公约颁布于1989年89、师职业的最大特点在其职业角色的：多样化。90、生发展的可能性和可性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。91、生作为学习的主体，主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志92、合国大会通过的《儿权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则93我国有关的法律法规中对小学生的身份定位是小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民94、为权利主体，学生所有的权利主要有人身权和（受教育权95、师职业从性质上来说于（专门）职业。96、名教师是否能较好地行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养97、师所需具备的专业素主要包括（学科专业素养和教育专业素养98华民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。99、教师的聘用上目前我实行的是（教师资格制度100、生在教育内容的教与学上构成（授受）关系。101、生在人上是（民主平等）的关系。102、业及进程是指：课程。104、据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。105、程结构的编制是指：课程设计。

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)106、科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。107、科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分108课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况行家方校三级管理。课程目标有五个方面的规定性们是时性具性预性操性和指导性。110、程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型111、础型课程是一种注重学生（基础能力）培养的课程。112课程任务的角度程可分（础型课程拓展型课程和研究型课程种类型。113、课程制定者角度，课程可分为（国家课程、地方课程、学校课程）三种类型。114、定社会培养人的总要求一般称为（教育目的115、定课程目标的基本依据主要有三方面，即（对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究116、狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（课程设计117、响学生学习特点的因素是（基础因素、内部因素和外部因素118、生学习的特点有四个方面，分别是（独特性、稳定性、发展性和灵活性119、学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。120、早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。121、个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。122、图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。123、生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。124、式教育论的倡导者是：洛克。白板说125、质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。126、学过程阶段的中心环节是：领会知识。127、子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。128、子要求“学而时习之知新说教学中要贯彻：固性原则。129中“道而弗牵而弗抑开而弗达求教学中贯彻启发性原则。130》中说节而施列条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。131、早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。132记》中要求“学不躐等说在教学中要贯彻：循序渐进原则。133、师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。134、育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（教学135、校工作必须坚持教学为主，全面安排“）的原则。136、子把学习过程概括为（学、思、行）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。137、世德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（统觉理论）来说明教学过程。138、学过程的特殊性表现在（间接性、引导性、简捷性、交往性）等方面。139、力的核心是（思维能力）140、质教育论的主要代表人物是（赫尔巴特和斯宾塞）141、式教育论认为教学的主要任务是（发展智力学过程的基本阶段引学习动机会识固识用知识查知识143、据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（教学原则144、观手段一般可分为（实物直观、模像直观、语言直观）145、师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（讲授法

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)146、试的核心环节是：命题。147、个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的：效度。148、果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：区分度。149、早从理论上对班级授课制加以论证的是：夸美纽斯。中最早采用班级授课制的年代是1862年150、计教学法的提出者是：克伯屈。151、下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。152、克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。153、学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式154、达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。155、教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。156、学工作的基本程序有（备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定157、课的内容包括解生、钻研教材和制定教学计划158、见的教案有（讲义式、提纲式和综合式）三种。159、据教学任务可将课的类型划分为（单一课、综合课）两类。160、的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为（课的结构161、合课由（组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业）等部分组成。162、试的方式有（口试和笔试）两种。163、试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。164、业成绩的评定可以彩（记分和评语）两种形式。165、用的记分法有（百分制和等级制）两种166、级制记分法包括（文字等级记分法和数字等级记分法167、级授课制是把一定数量的学生按（年龄与知识程度）编成固定的班级，集体上课。、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年于北京的（京师同文馆169、部分组包括（能力分组和兴趣分组）两种。170、部分组是指打破传统的按（年龄）编班的做法，改由按学生的（学习能力或学习兴趣）来编班。171、学策略的基本特征有（综合性、可操作性和灵活性172、学策略按构成因素可分为（内容型、形式型、方法型和综合性173、想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。174、育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。175、回说子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能了德育的：疏导原则。176、德育的角度来说把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施原则。177、过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。178、据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。179、育中的基本方法是：说服教育法。180李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法卡连柯提出要尽量多地要求一个人要尽可能地尊重一个人映德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。182、义的学校德育即指（道德教育

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)183、校德育具有（社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性）等特点。184、育内容主要由（政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育）等构成。185、育过程从本质上说就是（个体社会化与社会规范化）的统一过程。186、育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。187、育者在德育过程中起（主导）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（主体188、我评价能力是进行自我教育的（认识基础189、育的基本途径是（政治课和其他学科教学190、达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法191过事实道理高学生道德认识成确观点的德育方说服教育法192、服法包括运用（语言）进行说服的方式和运用（事实）进行说服的方式。193、样包括（伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样194、冶主要包括（人格感化、环境陶冶和艺术熏陶）等。195、德评价法通常包括（表扬奖励、批评处分和操行评定）等能力构成。196、知、情、意、行四个德育环节中是基础）关键。197物细无声”这句话所体现的德育方法是（陶冶法198身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育法是（榜样示范法）199、德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做（两难问题200、际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。201、过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（陶冶法、根据一定的要求和标准学的思想言行出判断的德育方法（品德评价法对品德发展的（强化）手段。203、校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。204、式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。205、19世初期出现“导生制”的国家是：英国。206、主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。207、主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。208、班级管理中，班主任是班级的：领导人。209、集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。210、主任的领导方式一般可分为三种类型，即：权威型、放任型、民主型。211、先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（埃拉斯莫斯17世捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验在其代表《大教学论中对班级组织进行了论证。213、19世纪初斯，英国学校出现了（导生制班级组织的发展产生了巨大的推动作用。214、国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年政府开办的（京同文馆215、过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（班级常规管理216、主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（班级平行管理217、级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（班级民主管理218、传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)（德鲁克）提出的。219、班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（班主任二选题:“僧为师师是古代什么时期教育特征？A．国．埃及C．腊．罗马以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达．及C．腊．典(以养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目是古代A．腊．埃及C．巴达D．雅典)以重身心的和谐发展，教育内容比较丰富教育方法比较灵活为特征的是古代A．腊．埃及C．巴达D．雅典D)以调军事体育训练和政治道德灌输，教育容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．腊．埃及C．巴达D．雅典)初义务教育普遍实施于A．代．文艺复兴后的欧洲．代．现代(C)以教育的终身化”为教育特征的是A．代．文艺复兴后的欧洲．代．现代(D)以教育的民主化”为教育特征的是A．代．文艺复兴后的欧洲．代．现代(D)以教育的多元化”是为教育特征的是A．代．文艺复兴后的欧洲．代．现代(D)10.反映孔子教育思想的文献A记语》记》庸A)11.在教育史上主张“有教无”的教育家是A．子．孟子C．翟．荀子A)12.在教育史上提出“学而不则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．子C．翟．子(A)13.在教育史上主张“不愤不，不悱不发”的教育家是A．子．孟子C．翟．荀子A)14.下述属于墨家主张的是A有教无类．兼爱．归人的自然本性D化民成俗，其必由学b15.下述属于孔子主张的是A有教无类．兼爱．归人的自然本性D化民成俗，其必由学(A)16.下述属于孔子主张的是A兼B不思则惘，思而不学则殆复人的自本性．民成俗其必由学B)17.下述属于孔子主张的是A归人的自然本性爱C启悱不发”民成俗必由学()18.下述属于道家的主张是A有教无类．兼爱C．复归人的自然性D化民成俗，其必由学C)19.由《学记》提出的教育主是A．有教无类B兼爱．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学D)20.“道而弗牵，强而弗抑，而弗达”出自A记语》记》庸

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)21.“学不躐等”出自A记语》记》庸A)22.“建国君民，教学为先”句话反映了A．教育与政治的关系．教育与经济的关系C．教育与文化的关系．育与科技的关系(A)23.西方古代以其雄辩和与青智者的问答法著名的教育家是A．苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D．莫克里特A24.下述著作中反映柏拉图的育思想的是A想国》治学》演说家的教育》D本义与教育》(A)25.反映古希腊百科全书式的育家亚里士多德的教育思想的是A想国》治学》演说家的教育》D本义与教育》(B26.以教育现象为研究对象，索教育规律的科学是A．育．教育学C．育论．育27.年教学论》的出版标志着教学的独立，其作者是A．美纽斯．赫尔巴特C．卢梭D．斯泰洛齐(A28.近代启蒙主义教育的代表物是A．美纽斯．康德C．卢梭．斯泰洛齐)29.近代教育史中主张“绅士育”的教育家是A．斯泰洛齐B．梭C．康德D．洛()30.近代教育史中提出著名的白板说”的教育家是A．克．卢梭C．德D．裴斯泰洛齐(31.教育学作为一门学科的建始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A教论》通育学》演说家的教育》本义与教育(D)32.以下哪一种观点是杜威的张A．师中心．儿童中心．课堂中心D．材中心33.1939年首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A．洛夫．可夫．鲁纳D．果斯基(A)34.我国尝试编写具有中国特的马克思主义教育学始于A．50年B．年C．70年代D．80年B)依治校是指学校以国家法律,法,规和文件规定为依据完善内部各项管理制度和纪律使校管理的各个方面都做到有章可,有可依。《育法》规定国建立以财政拨款为其他多种渠道筹措教育经费为辅的体.《务教育法》规定国家社,学和家庭法保障适龄儿,少接受义务教育的权利.公,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合权益的可以自知道该具体行政行为之日起60日提出行政复议申.根《预防未成年人犯罪法》的规营业性舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场,应当设置未成年人禁止进入的标.《法》是规范有关犯和刑的法律规范的总.《校卫生工作条例》规,学每天学习时间包自习中不超过8小小不超过6小.实教育行政处罚的机关除律法另有规定的外,必须是县级上人民政府的教育行政部门参教师资格考试有作弊行为其试成绩作,3年内不得再参加教师资格考.10.校对校舍,体育设施,消设施,各仪器设备安全状况,应每月检查一次参

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)继续教育是中小学教师的权利和义务12.预防未成年人犯,应足教育和保从小抓起对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治13.学校应当尊重未成年学生受育权,不得随意开除学.14.《法》是调整平等主体的自然人法以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总.15.行政复议行诉讼期间行处罚不停止执.16.《学校体育工作条例》第十四条规定学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动.17.对违法犯罪的未成年,实教,化挽的方针坚持教育为主,惩罚为辅的原.中华人民共和国行政许可法2004年月1日式施.根我法则》的规定限民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人权是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.二选题分单项选择和多向选择共30分)(一单选(共10小题每小题1分计分有法律规定\使用特殊音响警报和红色回转警灯警车,其它车辆应当避让这体现了行政职权的什么特征()优益性单方性强性执行性根《未成年人保护法《防未成年人罪法》的规对成年人犯罪一律不公开审理的年龄是B)A,14周岁以下周以上不满周C,16周以上不满周D,18周以下对办学校重大问题拥有决策权的(A,校长B,教职工代表大会C,学工会D,学校董事会王担任某县高二英语教师期间通过了硕士究生入学考试,学校以王某服务期未满,学英语教师不足为由不予批准王某在职学.某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受申诉的机构应当(AA,当县教育局B,当地县人民政府地教育局省育厅有学校在学生手册中规定禁男女生之间访宿舍.此规定从法学的角度看,也以解释为\男生不得无故进入异性宿舍这解释属(AA,目解释B,文法解释C,史解释6.\学应当于每年的教师节组织教师宣誓活.这(D)的定A,《教育法》《东省实施〈教师法〉办法》C,《师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》依我国相关法,下有可能成为行政诉讼被告的C)A,某教育局局长某市长C,某公安局某乡镇党委书记《育法》规定明校舍或者教育教学设有危,而采取措,成人员伤亡或者重大财产损失的对接负责的主管人员和其他直接责任人依法追究B)A,民事责任刑责任C,一责任行政责任9.根我国《宪法》的规定国院有权制定和发布B)A,教育法律B,教行政法规教政府规章教育单行条例10.某寄宿小学派车接送学生途有学生提出要上厕,司在路边停车5分钟5分过,司机没有清点人数就将车开走.小生王某厕所出来发现车已经开走急忙追赶.在赶过程中摔倒在将牙跌落三颗王的伤害由谁承担责任(A,司机负责B,某宿学校负责司和某寄宿学校共同负责司和王某共同负责二项选共小,每题2分计20分1.法律责任的类型(ABCD)A,民事法律责任行法律责任刑法律责任违宪责任张作为一名受教育依享有的权利有(ABCD)

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)加教育教学计划安排的各种活动B,使教育教学设施,设备,图资料C,照国家有关规定获得奖学金贷金助金D,完成规定的学业后获得相应的学业证,学证书教可以采用的行政救济途径主要(AD行政复议民事诉讼C,仲裁D,教师申诉教工代表大会是学校民主管理的基本形式其责是ABC)听取校长工作报告审学校重大问题提意见和建议B,取和反馈教职工对学校工作的意团结教职工持校长正确行使职权C,决有关教职工福利的重要事监督校长和学校其他负责人的工作罢校长学可以解聘教师的情形(BCD)A,不能团结同事其教师不愿与之共事的故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的罚学生,经教育不改的D,品不良,侮学,影恶劣的下属于体罚学生的情形是BCA,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍王上课讲话老师令其抄课文5遍C,李等八人上自习课讲话老令李某等八人到校运动场跑圈D,体课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令反复练习4次7.我公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)力和自由的广泛性B,权和自由的现实性C,权和务的平等性权利和义务的一致性对成年人的监护人的设定包ABA,法定监护B,指监护委监护D,代理监护我现行的学校教育制度(ABCD)A,学前教育B,初教育中教育D,高等教育教育学部分一．选择题1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A弥儿》的育》C育漫话》育》2学发展”理论的倡导者是A）．赞科夫B．皮亚杰．鲁纳D．根舍因3母三迁”的故事说明了哪种因对人发展的影响？B）．传B．环境．教育．会活动4．毛泽东同志在1957年次提出的我国社会主义的教育目的是）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者．养德智体全发展的社会主义新人C．养又红又专的社会主义接班人．培养脑体结合的社会主义建设者5共央关于教育体制改革的决》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（A．国家B．方．校．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智了教师劳动的哪一特点？（）．复杂性B．范性．造性D．主体性7．教学工作的中心环节是B）．课B．上课C．外导D检查评定成绩8德育过程是对学生知情意的养提高过程进行顺序）知为开端，知、情、意、行依次进行B．情为开端，情、知、意、依次进行C．意为开端，意、知、情、行依次进行．具体情况，可有多种开端．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C形成了正确的集体舆论．定了班级工计划10．外校外教育是一种有的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是）．课程计划（教学计划）之中B．学科课程标准（学大纲）之中C．学校之外D．课程计划和学科课程标准之外二境空题11．育学研究的教育现象要包括教育的社会现象和认识现象。12美教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论马克思主义观点认为育

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)只能起源于劳动。13我国颁布的第一个现代学被称为壬寅学制式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。14．义的教育制度是指国教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。15．学生是教育的对象（客体是自我育和发展的主体。16．视手段一般可分为三，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。17我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育途是教学。18．主任了解学生的基本法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。19．外校外教育的组织形有群众性活动、小组活动和个人活动。三、简答题20．育要适应人的发展的些基本特性？教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；②教育要适应人的发展的不均衡性；③教育要适应人的发展的稳定性和可变性；④教育要适应人的发展的个别差异性。21．我国社会义教育目的的基本点是什么？①养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；②使学生德、智、体等方面全面发展；③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。22．名合格的人民教师应备哪些基本的知识素养？①比较系统的马列主义理论修养；②精深的专业知识③博的文基础知识④备的教育科学知识包教育学、心理学以及各科教材教法等。23国中小学德育应完成哪个方面的任务？①养学生初步树立坚定正确的政治方向；②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观逐步使学生养成社会主义的基本道德纪观念和文明行为习惯；④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。四论述题24．我国建国后的教学实中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践从某一教学过程的基本规律出发这作法进行评述。①一作法违背了“间接经验与直接经验相结合教过程规律。②生在教学过程中的认识具有特殊性为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。③强调学生学习书本知识绝是说学生不需要直接验接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。④在学过程中既不应只强调直接经验而略间接经验的掌握不只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。⑤工、学农、学军有利于学生获得直接经验但能搞形式主义选择实践活动应从教学目标需要出发积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。25、何正确理解教师主导用与学生主体作用相统一的规律？（一发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。教学是师生的双边活动师教育者先受教育的国代著名文学韩愈在《师说》中写到者有师。师者，所以传道授业解惑也揭示了教学作中的一个普遍规律，即学生所闻的“道的“业”和所解的“惑通过教师来决的。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；他受过专门训练通教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。他在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人他是整个学过程的组织者发者和指导者能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由“需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性性自觉性。学生学习主动性积性的发挥都有赖于教的引导，依赖于教师的教赖于教师的教学艺术教方式教质量。对学生而言有借助于教师的教导与帮助，才能以简洁有效的方式掌握

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)科学文化知识，迅速提高身心发展水平，使自己成为社会所需要的人才。（二发学生主体作用是教师效教学的重要因素教学过程中学生不仅仅是教学的客体或对象，他们也是教学的直接参与者，是学习和发展的主体的固然重要但学生来说毕竟是外因只通过内因起作用传授的知识与技能的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，自我修养，才能转化成为他们自身的本领与品德。在教学过程中，发挥学生的积极性显得尤为重要学的主动性性响着学生的求知欲心，决定着他们的学习效果和身心发展水平生学是教学中不可忽视的因素有生的主观努力，教师教得无论怎样好，学生视而不见，听而不闻，最终也达不到教学目的。在整个教学过程中，师生双方是相互促进的。从教学目的、方向、内容、方法等方面看，教师永远起主导作用从学生的认识活动看们是否具有自觉的学习愿望和积极的学习行动则一个决定因素在学程中只将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，才能使教和学相辅相成，彼此促进。六、论述联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？一教目的要清晰明确课堂教学是师生的共同活动中教师起主导作用教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的刻意教什么，怎样教，最后要达到什么目的。掌握清晰明确的教学目的键于钻研教学大纲和教材刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求一课所应完成的教任务是多方面的在实际教学中不一项一项的单独地去完成而综合地解决传授识与技能展智能培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。二、教学内容要正教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的的明确之后重的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容此要深入钻研教材准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律；要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫，了解教材每部分在整个教材中的地位和作用后各部分的因果联系及其发展序列住材中的重点和难点深研究和掌握。这在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律掌握观点与材料的内在联系把点内容突出出来使学生准确理解概念和规律并形成正确的思想观点。三、教学方法要灵活适当要使教学内容为学生所接受并促进学生智能的发展形正确的思想观点必在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法如当学生对这堂课认识不足习态度不积极时就要善于提出有趣味的课题激发学生学习的要求动他们的学习积极性当师在讲到全课关键性问题时就通过一定方引起全班同学精神集中神贯注力使每个学生都能积极思考主要问题取良好的学效果有问题预计到学生不易理解就要采取一种通俗化的讲解法辅生动活泼的观教学使生深入浅出地掌握知识学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法导学生自己通过思考和互相讨论索题、解决问题炼他们的独立自学能力，促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法就完成教学任务的际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务课时准备好运用哪些教学方法，要根据当时课堂教学进展的情况，机智灵活地改变教学方法，使方法能适应当时教学的需要且把几种教学方法结合好不条件下都能起到各种教学方法特有的作用。四、课组织要严密紧凑上课是在特定的时间（上课时间内（室或操场等（师和学生）及教学设备（课桌椅、黑板、讲台、教具）等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好使些条件得以有效地利才在以较少的时间、精力力物力取得良好的教

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)学效果说不但要完成教学任务还要通过对各种条件的有效利用教效率。作为一名教师，上课绝不是单纯讲授知识，重要一环要把课堂活动组织好。良好的课堂组织主要体现在两方面首是课堂中的人与人人与物的相互关系要处理好，组织要严密，使各方面的作用得以充分发挥。例如，教师与学生之间的教与学的关系，相互配合得好，学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验教训，使大家都能受益；还要研究在什么条件下，教师直接讲授；在什么条件下，教师不讲，利用物质条件（教具，现代教学手段等学生通过自己的直接观察，启发独立思考；在什么条件下学生共同讨论研究总之不使课堂教学活动只是教师的活动或只是少数几个学生的活动，而是要使全班学生都活跃起来，都在教学活动中受到效益。其次要于将教学活动的各个节组织得当能够一环扣一环地进行使前一个环节为后一个环节打好基础前接应相互衔接，不浪费每一分钟时间是通过组织教学活动程序提高教学效率的一个重要方面。五师生作用要充分发挥构成一堂好课要备多种因素其中最重要、最活跃的因素是教师和学生。教师和学生是教学活动的主体们整个课教学活动的开展都有能动作用堂学活动的效果和质量决教师和学生的作用是得到充分发挥师学生发挥作用的前提条件是师生对教学活动都具有积极性。比如，教师对学生是否有热情，有责任心，有良好的工作情绪；学生是否爱学，是否有学习兴趣知是否强烈只有师生双方都有积极性，才能把各自的作用发挥出来其教师在整个教学活动中起主导作用生学习的积极性主要靠教师在教学过程中培养和调动如程得生动活泼教学方法又具有吸引力等都对学生的学习的积极性起重要作用教的学生观否确地对待学生的优缺点热爱学生，关心学生尊学生则教师能否正确处理好师生关系的基础它是决定教师能否调动学生积极性的一个重要条件教师不但要把学生的积极性充分调动起来还要把学生在学习中的主体作用充分体现出来学不是接受知识的容器也不仅仅是受教育的对象时又是教学活动的能动的参加者有生积极主动地去注意题问题考题问题和独立动手动脑活动，融会贯通地掌握知识能知转化为自己的精神财富。道德认识②道情感③道德意志④道行为一选择题1．被称为世界上第一部研究教育的专著(C)。A育话》育》记D辩术原理》语》2年颁布了《中华人民共和国义务教育法0．．1986．．，1997．实施素质教育应当贯穿到：，……A．中小学教育B，会教育C．成人教育D家庭教育E．等教育4．产力发展决定教育的BC)。A．机会．规模C．质．度E．理念5．构成人的思想品德的基本要素包ACD)。．知B。．行D。E做6．教育的根本任务是(。A．传授知识B增技能C．书人D。会认知．学会做人7．学的组织形式是(BDE)。A，复式教学B个别教C问题教学．班级授课．分组教学二填空题1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。教学原则对教学活动具有指导性功能。3实施素质教育必须把德育智育育育等有机地统一在教育活动的各个环节中。4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。．苏教育家维果茨基出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)6．20世中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的本结构构建课程的理论。7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。9美国中小学课程改革发展趋势是加基础、更新课程内容、加强课程现1．教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。、名词解{每小题3分共9分1．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人2．的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。3德育内容德内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。四、简答题小题6分共18分1．教师的劳动价值。要点(1)发价值；(2)文化价值；政价值；经济价值。2．我国中小学课程改革的基本趋势。要点(1)课程结构日趋合理化(2)课内容综合化；课形式多样化重视智力开发与学生能力培养(5)重个别差异。．教学方法优选标准是什么要点：与学目的和任务相适应(2)与教学内容相符合；与生心理特征、知识水平相适应；(4)与教师特点相符合(5)教条件。五论述题每题16分共32分．试论教育与生产力的关系。要点生产力的发展制约着教育的发展(1)生力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的模和速度；(3)生力展水平影响着教育内容和专业设置生力发展水平影响着教学方法学备和教学组织形式的改革教育的经济功能教是提高经济效益的重要前提育是知识经济社会发展的重要因素为社会带来巨大的经济价值教能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力是劳动力再生产和提的重要手段之一教可以生产新的科学知识的生产力。2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。要点：发教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；(2)调学生学的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；(3)教师的主导作用与学生的主动性是相依存的，相互统一的(4)在学过程中，要防止两种偏向。择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是）A．教育哲学．教育心理学．育学D教学论2建会正统的教育内容著作不属四书范围的）A学》庸C语》秋》3一社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系）教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经发展C．育常常与社会政治经济发展不平衡．治经济制度定教育发展状况．育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有）．序性和阶段性B．均衡性C稳定性和可变性D．别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？CA．察．想像力C思维力．断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A地方B．央C．会力量．学生家长7为人师，行为世范”体现了教师工作的）A．复杂性、创造性．续性、广延性C．长期、间接性．体性、示范性8而习之”体现的教学原则是）

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)A．理论联系实际的原则．启发性原则．循序渐进原则．固性原则9军夺帅，匹夫不可夺志”说是CA．道德认识．德情感．德意志．德行为10．做好主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体．全面了解学生C．培养优良的班．做好后进生转化工作11在代教育史上对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论种论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论B．动课程论．实质教育论．现代课程论．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和长教育三结合．长、教师和家长教育三结合．家庭、环境和学校教育三结合13子正令行身正令不从教劳动的哪种特点）A．主体性．造C．接性．示范法二、填空题（本大题共5个小题，共10空每空1分共10分把答案填在题中横线上）14马思主义的诞生为育学的发展开辟了真正科学化的道路前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响助长而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。16社会主义制度是实现人的面发展的社会条件育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。17．育过程的基本矛盾是育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18课校外教育的组织形式有群众性活动组动和个人活动课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性．三、简答题（本大题共3个题，每小题分，共分．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段阶段独形态教育学的产生马思主义教育学的建立；现代教育理论的发展克育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括于自然会和人的发展规律的基础知识于般智力技能和操作技能的知识经验于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．述德育工作的新形式通过开展社区教育进行德育办业余党校开展心理健康教育活动建教育基地。四、论述题（本题满分15分22．什么说教育和社会生力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法学手段和教学组织形式育生产力展具有促进作用这主要表现在①教育是劳动力再生产的必要手段教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。教育学部分选择1．代育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上）A．美纽斯B．尔巴特．威．克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是）A．高难度原则．速度原则．理论知识起主导作用的原则．序渐进原则．下列说法不正确的是（）“揠苗助长的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约背人

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)的发展的顺序性和阶段性。16社会主义制度是实现人的面发展的社会条件育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。17．育过程的基本矛盾是育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18课校外教育的组织形式有群众性活动组动和个人活动课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。三、简答题（本大题共3个题，每小题分，共分．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段阶段独形态教育学的产生马思主义教育学的建立；现代教育理论的发展克育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括于自然会和人的发展规律的基础知识于般智力技能和操作技能的知识经验于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．述德育工作的新形式通过开展社区教育进行德育办业余党校开展心理健康教育活动建教育基地。四、论述题（本题满分15分22．什么说教育和社会生力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（）产对育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②产力水平制约着课程设置和教学内容力的发展制约着教育发展的规模以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法学手段和教学组织形式育生产力展具有促进作用这主要表现在①教育是劳动力再生产的必要手段教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。教育学部分选择1．代育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上）A．美纽斯B．尔巴特．威．克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是）A．高难度原则B．高速度原则．理论知识起主导作用的原则．序渐进原则3．下列说法不正确的是A）A．教育将随国家的消亡而消亡B．个国家或民族教育常常表出自身的历史继承性C．育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4体育的根本任务是）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．强学生体质C．学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．国实行的第一个现代学制是）A．壬寅学制．癸卯学制．子癸丑学制．戌学制学相长”这一提法C）A．最早出现于《论语．指明了教师在教学活动中的主导地位C．我国新型的师生关系的特点之一D．明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是）．物直观．模象直观C．言直观．拟直观．校现德育内容、达到德育目标的基本手段是．班主任工作B．共青团、少先队组的活动C．科教学活动．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习．班主任的工作重点和最为经常的工作是CA全了解和研究学生B整合各方面育影响其形成正向的合力C对学生进行品德教育．教育学生努力学习10．学工作的中心环节是AA．上课．课C．堂练习D．业成绩的检查与评定11班级授课制的实施在我国始

2020年教师招聘考试公共基础知识(答案)于（）A．唐代．清末C．民国初期．中国成立12个会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特）A始会B代会本主义D．会主义13班主任了解学生的基本方法是A）A．观察法．卷C．话法．调查法、填空题14．克在《教育漫话》一中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。15教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。16体是以身体活动为基本内容进人的身心发展的培育人塑造人的过程校育的基本组织形式是体育课。17广的教育制度指国民教育制度义的教育制度即学制它是一个国家各级各类学校的总体系。18．师在整个教育过程中主导作用爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。简答题（本大题共3个题，每小题8分共24分19．育本质上是一种培养的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴育具有史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性育具有相对独立性具表现在：教育具有自身的继承关系教要受其他社意识形态的影响育与社会政治经