《慈母情深》名师王崧舟教学实录之欧阳家百创编

欧阳索引创编王崧舟教实录－－《母情深》

欧阳百（2021.03.07）师：孩子们好，大家都准好了吗？那我们上课师：今天我们一起学习一选自梁晓声《母亲》的文章生课题师：当慈母两个字映入你帘的时候，你的脑中会闪过怎样的画面？：母亲在为儿辛勤的工作2：母亲带着一群儿女在玩母亲在灯很暗的时候为我补服（带着自己的感情再读课）师：你们注意到了老师在母情深的深下加了一个着重号，为什么？：可怜天下父心，母亲对孩子的情很深：梁晓声对母不是一般的感情，而是非常深厚的感情师：如果不经王老师的提，你对这个深字有独特的感觉，那你就有一种独特的语文识。梁晓声对慈母有怎样的感情？出示文字：我一直想买…攥了钱……打开学习单，把这段话中着的词语抄写下来。震耳欲聋失魂落魄裂忙攥指名读这段文字师：字正腔圆欧阳索引创编

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重点指导：龟裂攥的读师：我们一起来读这段话生读师：震耳欲聋什么意思？师：整个词的意思大家都楚，我只想问一个字的意思，欲什意思？连起来就是师：看到过龟裂的手吗？来描述一下生：都是裂开的缝，很干生：像裂缝的土地一样生：我奶奶的手就是这样很瘦弱的师：知道攥吗？做个动作如果找个近义词，那就是握师：再来读读这段话，王师知道，读着读着，就会冒出一些问题。齐读这段话师：其实全文的感情就浓在这段干干脆脆的话中，而括号里的这些词就是这课的生，新词师：向母亲要过钱吗？生：要过的师：向母亲要钱有鼻子一的感觉吗？齐读这段话的最后一句，问题来了，为什么我母亲要钱，会鼻子一酸？师：不急？打开课文，读读着，有感触的地方，用波浪线工工整整地划下来。学生默读课文，圈圈划划欧阳索引创编

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交流师：我向母亲要钱，居然子一酸，来读读你的感受，你的发现生：…七八十台机器发震耳欲聋的声音震耳欲聋：体会出母亲的作环境十分恶劣师：还有谁也画了这句，们一起来读读这句话，震耳欲聋什么感觉，再来读一读，你体会到的放到朗读中师：你们曾经听到过震耳聋的声音，给你什么样的感觉生：烦生：吵师：你愿意呆在那里吗？生：很烦，想尽快离开那那就是母亲工作的环境，亲在这样的环境中是呆一会儿吗？这个声音会离开吗？停止吗？这噪声还藏在很多的字里行间，你找到了吗？生：我大声地喊，生：妈师：妈后面是个什么号生：延长号师：这后面是怎样的声音生：大声地说因为这里——八十台机发出震耳欲聋的声音欧阳索引创编

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大声地对女人说女人就在母亲身边因为—七八十台机器发震耳欲聋的声音还有吗？接着又对我喊读—七八十台……在七八十台缝纫机里面说，都得大声再读这句话师：请你们不要忘记，刚你们听到噪声会说烦，吵，而母亲在这样地环境中工作了这只是在今天，昨天的母在这样的环境下工作，（七八十台……明天的母亲还将这样的…（七八十台……春天的时候，我的母亲…秋天，冬天…日一日，年复一年，我的母亲在这样的环境下……是第一次去…第次看到母亲工作的环境，如果你就是这个子，你……生：我想给母亲换个工作生：虽然这短短的一句写完我们的难受，…但我们可以通过朗读把这样的心情表出来，看到这样的环境，我的鼻子怎么会不酸那？继续找生：…脊背师：谁的脊背，还有一段字，紧挨着这段文字欧阳索引创编

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出示：脊背起来了，我的亲我的母亲…师：还有谁也找到这句了自己读读这句话，读着读着，会涌起怎样的感觉指名读师：你读出了什么感觉？师：读这段文字的时候，么感觉师：你轻松吗？（生不答师：那是一种感觉（生不）师：你兴奋吗？生：我难过继续指名读师：你想通过自己的读，达一种怎么的心情生：我想哭，母亲在这样环境中工作，她太辛苦了师：女孩子的心就是细腻齐读师：这个句子写的非常特，谁发现了生：这一段，每一据话中有我的母亲师：谁还有不一样的发现生：这句话是排比句师：不一定特别生：省略号师：为什么特别欧阳索引创编

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生：还有好多话没说师：面还有很多省略号，一定特别师：再读，谁发现了师：直起背来的是谁？我平常说话，会把我的母亲搁在哪里生：前面师：读搁在前面的句子师：而作者却把我的母亲在后面了比较搁在前面的句子师：看过电影，电视，看慢镜头吧，读读两句话，看看哪句话是慢镜头？学生自己读这两句话，比。师：那句话带给你慢镜头感觉生：第一句师：大声地说，响亮地说师：细细地慢慢地看我的亲，读第一句师：你看到了一个怎样的生：极其瘦弱的，弯曲的……看到了生：弯曲的背生：脊柱突出的背师：瘦骨嶙峋的背你看到，带着你们的想象读这句话欧阳索引创编

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记忆中，我母亲的背不是样的生：我母亲的背是挺拔的师：而我现在看到的是…读师：转过身来了，我的母师：我看到了母亲的脸，是一张怎样的脸生：一张粗糙的脸生：疲惫的脸生：瘦弱的脸师：捧着想象，融进去，读这句师：转过身来了，我的母师：这是我的母亲吗？我母亲曾经拥有一张怎样的脸生：光洁的脸生：红润的脸生：洁白美丽的脸(迎入师：这才是我母亲的脸啊她曾经是…如今却是……师：转过身来了，我的母……惊地看着我师：那是怎样地一双眼睛生：布满血丝地眼生：疲惫的眼师：这是我母亲的眼吗？亲的眼睛曾经是生：炯炯有神的眼睛欧阳索引创编

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生：清澈的眼睛师：…然而，不见了…读师：母亲啊母亲，你曾经拔的背到那儿去了，你曾经光洁红润的脸到哪里去了？…哪里去了，带着自己的疑虑，带着自己的惊诧，再来读这段，师读，我的母亲其他部分学生读反过来再合作读师：母亲的坚挺的背哪里了？生：因为为我辛苦操劳师：母亲光洁的脸哪去了生：因为养我们儿女，辛操劳师：母亲水汪汪的眼睛哪去了？母亲是怎样挣钱的，…假如你看到母亲挣钱的这场面，你的心里会怎样的生：很不好受师：我发现你的眼眶红了师：我怎能不难受，不鼻一酸那带着这种感觉，再读这段，现在你明白梁晓声为什么要这样写了吗？如果你感受到，你就真正有语文意识了继续交流师：我知道为什么要放在面了生：体会到了作者的困顿惊讶欧阳索引创编

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生：母亲掏出一…的票生：那天，母亲数落了我段生：母亲说完…立刻…立…出示：母亲说完，立刻又了下去，立刻又弯曲了背…假如你刚才看到的是典型慢镜头，那么这是一——生：快镜头师：从哪儿看出来？生：立刻再读师：几个立刻生：四个师：一个不够，两个，两不……谁来读指名读师：请再立刻一点，再读师：这四个立刻几乎是一气说出来的，谁再来读生：能不能做到不换气，生一口气读完（有些喘不过气来了）

师：我们一起来师：太快了，是吗？有点不了，是吗师：你是在读文字，动了下嘴皮子而母亲却是立刻…师读欧阳索引创编

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学生再读师：立刻是什么意思，找义词生：马上。生：迅速生：立即师：梁晓声，为什么用字么贫乏，干嘛不用这些字呀？师：他不用，我们用，出示另一句换词的句子马上…赶紧…迅…立师：改不改生：不改生：改了好像有人在逼着亲干活了生：有这样奇怪的感觉啊生：读的不通顺师：你们也有这样的感觉师：我感觉立刻是一个动比一个动作快师：为什么要有这样的感联系母亲干活生：母亲干活的时候，几是一瞬间…这个动作是在一瞬间完成的师：把这种感觉带进去，的母亲就是这样干活的，我的母亲就是这样挣钱的，读欧阳索引创编

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继续找找你准确的感觉师：从用词的方面，哪句你的感觉枯燥，乏味，单调生：第二句，师：是第二句吗生：第一句师：梁晓声会感觉不到自用词的单调，乏味吗？生：因为母亲的工作就是样的枯燥，单调带着这样的感觉再读师：母亲啊，你为什么不一口气…你为什么不伸个拦腰，又…母亲啊，你为么不…师：这就是我的母亲，我母亲是怎样挣钱的，就是这样挣钱的读师：看到我的母亲这么劳，这么辛苦，我怎能不鼻子一酸那带着这种酸楚的感觉，我再来读读这句话师范读，生读师：这四个立刻，能改吗如果你真真切切意识到了，说明你的语文意识越强师：这样的镜头，这样的面，我的母亲竟然是这样干活的……当我开口向母亲要钱时，亲又是怎么说的，怎么做的，默欧阳索引创编

欧阳索引创编读课文，画出有关句子。

师：当…当旁女大声呵斥我的时候，母亲是怎么说的生读师：母亲又是怎么做的生读出示句子…母却经钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，我挺高兴他爱看的师：有个细节，王老师相你特别有感触生：塞在我手心里把塞圈出师：读读，母亲的塞，是样的塞生：迅速地塞读师：工工整整，完完整整读这句话师：这还是怎样的一塞生：充满企盼的一塞师：把充满企盼放到句子读生：慈爱的一塞放进去读师：这还是怎样的一塞生：紧紧地一塞欧阳索引创编

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放进去读师：这是毫不犹豫，慷慨……塞，我们一起来读。师：母亲塞到我手里地仅钱吗生：是爱，是企盼生：母亲对我的希望生：是辛勤劳动的汗水师：塞进我手里的不紧紧一元五角钱，那更是母亲对我的爱，企盼和母亲辛勤的汗回想母亲挣钱的画面，再母亲给钱的那个细节，我们感受到的是…读课题这是多么深厚的慈母情啊板——厚师：面对…那个时，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，，读师：跑出去的后面是一串常的省略号，我心潮彭湃。我一遍遍地对母亲说，对着那在七八十台缝纫机…的母亲说，对着那个脊背弯曲的母亲说对着那个极其瘦弱的母亲……拿出笔，把你想对母亲说话写下来。学生动笔写下来训练：我鼻子一酸，攥着钱跑了去，我在心里一遍又一遍地对母亲说……师：我们一起来听听，作母亲的儿子，作为亲生骨肉，当欧阳索引创编

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我第一次看到母亲工作的景，当我发现母亲原来是那样瘦弱的，我的鼻子一酸，…学生交流师：从你们一遍又一遍对己说的话中，我感受到你们长大了老师冒出一个问题慈母情深，为