高职院校旅游管理专业创业教育研究

高职院校旅游管理专业创业教育研究内容摘要：随着我们国家经济的发展，人们的生活水平逐步提升，人们不仅需要在物质层面上得到知足，在精神层面上同样需要得到知足。因而，我们国家游览业发展越来越快，这对我们国家高校开展游览管理专业起到了积极的作用。为了能够适应如今游览业的发展需求，各个高校游览管理专业积极开展了一些创业活动，这为游览业提供了更多的专业人才。基于此，本文重要研究的是，高职院校游览管理专业创业教育。本文关键词语：高职院校；游览管理专业；创业教育在我们国家高等教育改革推进的经过中，创业教育几乎已经成为各个高校的基础课程之一，这对大学生的理论能力的培养具有一定的积极作用。高职院校自己层面来说，它存在的最大价值就是能够为社会培养和输送专业技术型人才，而高职院校开设游览管理专业不仅能够培养更多的游览专业人才，同时还能促进我们国家游览业的发展。通常情况下，游览业的就业门槛比较低，在操作空间上比较灵敏，资金运营周期的时间也比较短，这些优势都为高职院校学生开展创新创业活动提供了更多的时机。1游览管理专业创新创业人才培养课程的定位对于我们国家大多数高职院校来说，游览管理专业在对人才培养目的设置上不仅重视培养学生的专业技能，同时还重视培养学生的理论操作能力，通过以上能够看出高职院校对学生的动手能力要求还是非常高的。高职院校之所以如此重视学生的理论操作能力与社会人才需求相适应，重点在于怎样培养优秀行业人员的思想。当前，在我们国家高校游览管理专业中，创新创业教育的发展正处于昌盛时期，学校不仅看重对人才理论能力的培养，愈加看重的是对人才素质的培养，在一定水平上创新教学思维，培养学生的创业理念，让学生能够对游览行业有一个深刻的认识[1]。我们国家高职院校教育经过中，创新创业教育需要有效具体表现出出综合素质需求，不仅需要看重课程教学，同时还要重视不同学科之间的穿插教学，不能只强调专业学科，而是让其他学科共同进步，从整体上提升学生的各方面能力。与此同时，游览管理专业应该多增长一些创新创业方面的课程，例如互联网相关基础知识课程，资本运作方面的知识等。学生多接触一些其他方面的课程，拓宽自己的视野，为学生的创新创业提供强有力的支持。在专业的教学形式上，高职院校需要根据学校自己的特色合理的设定出人才培养目的，多借鉴其他院校中成功的教学案例，帮助学生提升自己的专业基础能力，在新思维方面对学生积极鼓励和培养，让学生获取更多的游览方面的知识。2游览管理专业开展创新创业教育的优势2.1政策引导在2015年6月，我教育部举行了深化高职院校创新创业教育改革会议，会议明确指出了进行高校创新创业教育改革的主要性。尤其强调了怎样推进高职教育综合改革问题，这对推动高校毕业生高质量创业就业起到积极的影响。由此可见，创新创业教育已经成为了高职院校教育理念能够达成的共鸣，这也是我们国家高职院校培养人才的新的突破口。我们国家高校的创新创业政策是“群众创业，万众创新〞[2]。在良好的政策背景之下，我们国家高校游览管理专业应该捉住机遇，全面开展游览管理方面的创新创业教育，培养学生的创新精神，加强学生的创业意识，让学生的创新创业能力能够大大提升。2.2游览业发展迅速游览组织预测，到了2030年，亚太地区的游览市场份额所占比例将会非常大，很有可能成为全球第二。尤其是东北亚地区，将会迎来更多的游览者，中国的游览经济将会大幅提升，创业人员将会越来越多，中小微型企业也同样会越来越多。我们国家游览行业将会展示出下面几个特点，第一大特点就是多种类型，第二大特点就是多条理，第三大特点是多主体，第四大最大特点是多业态。游览行业的飞速发展和创新为高职院校游览管理专业的创新创业教育奠定了坚实的基础[3]。3游览管理专业中创新创业教育的植入3.1创新创业案例的结合在游览管理专业的授课经过中，老师应该多项选择择一些与游览行业有关的创新创业案例，然后将这些案例应用于课堂教学中，对案例进行详细分析，引导学生怎样进行创新创业，让学生对创新创业能有概念能有一个简单的认识。举例来说，老师在教学游览政策法规的时候，一定会牵涉到一些法律知识，这些法律知识在游览企业运营经过中很可能会用到。由于在实际的游览创新创业中，相关游览企业很可能会碰到一些法律问题，这就需要学生能够提早知道相关法律，根据法律去解决各种不同的事件，让学生能够对本身所学的知识有愈加深刻的印象，在潜意识中知道怎样通过法律知识运营游览企业，这样不仅能够让学生学习的知识愈加扎实，更能够具体表现出出良好的教学效果[4]。3.2课程教学中投入游览行业的实际效益实际上，对于旅游览管理专业课程教学来说，最为主要的就是，怎样让学生能够学到游览企业运营中所需要的专业知识。创新创业这种教育方式能够让学生愈加直观的体验企业运营，知道企业运营中的有些东西是不能够复制的，鼓励学生能够积极的进行创新创业活动，愈加愿意参与到课堂创新创业教学中，让创新创业课堂教学变得愈加生动有趣，营造良好的学习气氛[5]。举例来说，学生在上游览设计课程时，学生就能够积极参与到课堂教学中，怎样将游览路线设计的愈加有趣，如何设计能够节约游览时间等。在创新创业课程教学的理论环节中，应该组织学生能够根据下面几方面进行设计，第一方面能够根据学生专业知识进行设计，第二方面能够根据校企合作游览企业的市场情况进行设计，第三方面能够根据学生本身的灵感创意进行设计。无论根据哪肿哪方面进行设计，希望学生能够设计出一个良好的方案，然后将方案交给游览企业进行点评，对于学生方案表现不足的地方，游览企业应该给予相关的点评，然后加以指点，对于学生方案表现十分的地方，游览企业应该给予足够的肯定[6]。除此之外，假如游览企业根据学生的方案履行，则方案产生经济效益之后应该给予学生一部分奖励，让学生深刻的领会到这门课程的价值所在。结束语：综上所述，我们国家高职院校重要是对专业技术型人才进行培养。在游览管理专业课程教学经过中，学校应该看重学生的创新创业教育，让生能够通过创新创业教育领会到游览管理专业的优势，激发学生的学习热情，在一定水平上为游览行业培养更多优质的人才。在游览管理专业创新创业教育中融入相关理念是非常主要的，其中