教师经验交流讲话稿

第64页共64页教师经历交流讲话稿教师经历交流讲话稿。尊敬的领导，亲爱的教师：下午好！很快乐能有时机和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，方法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经历，我真不敢谈啥经历，就向大家说说感受吧。首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任____。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的程度实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比方给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮助，抚慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经历报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否那么你就是一个失败的教育工作者，看我的办公室，xx\xx\xx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊！我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能获得这样名次。对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能获得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。班主任经历交流会讲话稿各位教师：下午好！学校安排我谈谈我班主任工作中的一些好的做法，其实我和在作的各位的工作都是一样的，没有好与坏的区别，今天我只谈谈我当班主任来的几点体会。一、班主任的定位。在我看来，班主任是一只养在动物园的最温顺的老虎，游客可以和它亲近的，可以和它合影纪念，甚至可以抚摩它，然而它仍然有自己的威严，是令人敬畏的！我们班主任，首先要树我是为学生效劳的思想，我是可以亲近的，在学生有困难的时候，或有一定思想困惑的时候他们敢找你倾诉，敢要求你帮助他。这和动物园的老虎一样，游客是可以大胆和它留影，甚至抚摩它。但是，你在学生面前是有威严的，你所说的是学生必需要努力作到的，学生对你有敬畏之情。假设我们一味温顺，学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上，这样下去，班主任的威信就丧失了，班级就容易混乱。假设一味威严，学生就会怕你，学生想说的都不敢跟你说，见了你就像老鼠见到猫一样，这样容易影响学生的心理。在班级日常生活中，外表看起来风平浪静，其实有许多问题是教师所不知道的，因为你太严肃，哪个学生也不敢向你说。有句禅语这样说的：“对人恭敬，就是在庄严你自己。”我想，班主任还是对学生恭敬一点好。所以我把班主任定位为养在动物园的老虎。二、真心关爱学生。这一点特别是对于成绩不好的学生尤为重要。“关爱”在禅语里叫“慈悲”，有句禅语说：“慈悲是你最好的武器。”关爱也是班主任最好的武器，那说什么又又是慈悲呢？禅语解释道：“但凡能站在别人的角度为别人着想，这个就是慈悲。”还有一句禅语说道：“拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。”我们班主任遇事都要站在学生的角度来想一想，时时、处处都要为学生着想，这并且还要是出自我们自己的本性，也就是要做到真心。三、对待学生违纪的态度。我们班主任最怕的事就是今天政教处或某科任教师反响某某学生今天有违纪了，我们班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生。面对违纪的现象和学生，我觉得应注意以下几个方面：1、分清类型，疏堵并举。治理班上的违纪现象，在我看来，就像大禹治水一样，疏堵并举，以疏为主，以堵为辅，能疏那么疏，不能疏那么堵。比方，学生不做作业，早恋等这都要疏导，堵是堵不住的，假设学生参与赌博，讹诈小同学，这就要先堵再疏。2、找准违纪的根。有句禅语这样说的：“要理解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否一样，就可以知道他是否真心的。”我们要知道学生违纪的根，就必须找到他的出发点与目的，并要看他的出发点和目的是否一致。我们在平时的处理过程中往往把一些简单的违纪现象复杂化或者扩大化，搞的自己焦头烂额，何苦啊！有句禅语说：“你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。”还有句禅语说道：“不要太肯定自己的看法，这样子比较少懊悔。”我想也有这样一层意思。还有这样一句“不要刻意去猜测别人的想法，假设你没有智慧与经历的正确判断，通常都会有错误的。”可见，面对学生的违纪，我们千万不可武断，一定要冷静的找到根。3、以原谅为主。我们有些班主任在抓住学生的一点问题后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天还在说，这很不好。有句禅语说：“今日的执著，会造成明日的懊悔。”对于一个学生，我们应该用开展的目光来对待，对于学生的违纪事件处理，有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严重伤害，甚至使有些学生走上不该走的道路，如出走，辍学，甚至自杀等等严重后果，这些实例常常见于各新闻媒体，所以，我认为在处理学生的违纪事件时，要怀揣一颗原谅的心。还有一句禅语也是说了原谅的重要性，那就是“原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便盘旋。”还有一句说到了原谅别人可以快乐自己，那就是“你永远要宽恕众生，不管他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。”4、找出违纪学生的闪光点，用他的优点来促使他改掉缺点。我们在平时的工作中，我们对于违纪的学生，往往只能看到他的短处，往往教师在他的面前就是个数落他的人，这是很危险的，我们对待一个违纪的学生，既要看到他的缺点，更要看到他的优点，并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来，并个与充分的肯定，在指出对他的缺乏，这样在心理上他就容易承受。假设一味数落缺点，这个学生我可以说永远不会进步。有句禅语说的好，那就是：“消灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。”所以我们平时少数落学生，多找其长处。四、信守承诺。一个教师说话一定要算话，千万不可扯谎，这一点我们班主任尤其要注意，否那么，你以后在学生面前说的话就不会有任何威信可言。有句禅语这样说道：“说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？”从这句话中我们可以看到扯谎还会给自己带来不必要的烦恼。五、坦然面对烦恼。班主任是所有教师中烦恼最多的教师。一位班主任要面对学生的各种表现，面对班上的科任教师的各种建议，面对学校优秀班集体的评定，面对学校考试后与其他班级成绩的比较，有时甚至还要面对家长无理的指责与谩骂，等等一切，给班主任带来了许许多多的烦恼。我认为没有必要烦恼，你放下这一切或者另眼相看，也许就没有了烦恼，有句禅语说道“假设你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。”还有几句对我们也很有启发，它们是“同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心里，你为什么要充满着烦恼呢？”“当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。”这都充分的告诉我们，烦恼大多是自己所产生的。其实，没有什么让我们烦恼的东西。班主任工作千头万绪，我们既然走上了这个工作岗位，就要认认真真去做好自己该做的事，虽然我们有太多的无奈！我想正和一句禅语说的一样：“虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用慈悲心和智慧心来面对这一切。”谢谢！故园红梅班主任工作经历交流大会领导讲话稿篇一：班主任工作经历交流会发言稿班主任工作经历交流会发言稿苏文君尊敬的各位领导、各位教师：大家好!要说给大家作班主任工作经历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经历丰富的老教师、老班主任，也有掌握着现代教育教学理念的年轻又富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经历介绍，更多的是粗浅地谈一谈对班主任工作的认识和感受。权当与大家交流共勉！我担任班主任工作已有十一年，我感到班主任不好当，而且越来越不好当。如今回想起来，我的班主任工作，败笔有好多，遗憾亦更多。信息时代的学生，既聪明又成熟。特别是如今的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识程度和认知才能都有了较大的进步，自我教育和自我完好心识都增强了，他们有自己的想法和处事原那么。然而他们的自我约束才能却已大大降低了。面对新时期学生的新特点，要当好一个新时期的班主任，是一件极不容易的事情，需我们不断尽心探究和理论。然而，既然选择了这个事业，就应当竭诚尽力，努力扮演好这一平凡而又非常重要的角色。今天，我结合自己平时管班的体会，谈几点不成熟的看法，与大家一起讨论、学习。一．对班主任工作职责的认识一定要到位我们都知道，班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，班主任的工作直接影响着学生思想安康成长，影响着学生能否养成良好的行为习惯，影响着学生最根本的为人处世原那么。因此，班主任在学校工作中的有着不可缺少及不可替代的重要性。尤其是我们学校，面对来自于边疆贫困地区的民族孩子，他们不仅承担着改变自己命运的责任，有的更甚至于承担着改变家族命运的使命。因此，只有认真做好班主任工作，积极、安康、正确的引导教育学生，让他们安康成长，努力学习，为他们的成功添砖加瓦，也为我们学校的开展尽一份自己的力量。二．.注重建立班级文化，让同学们都有小成绩感和归属感班级文化是一个班总体精神相貌的表达，是班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为标准的总和。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级目的、班级制度、班级文化活动等。在班级制度文化建立方面，主要以中学生日常行为标准和学校的相关制度为根据，同时根据本班实际，表达班级特色，通过全班同学的充分讨论与表决，制定了班级公约，做到以制度管人，以制度育人。还向我校172班学习，建立起集班级大合影、班级口号，班级通知、班级公示、学习园地于一体的班级文化橱窗。还有以学生活动为主题，以图片为载体的班级风采展。还有学生自己设计制作的法制小报，抗旱救灾等内容的班级文化。班级文化建立，充分的发挥了学生的积极性与主动性，当学生看到自己的照片、看到自己写的文章，自己设计的作品展示在班级里时，心中都有一份成绩感与归属感。三．注重培养学生良好的行为习惯著名教育学家叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。对于初一的学生来说，形成良好的行为习惯是重中之重，学生只有养成了良好的行为习惯和学习习惯，才能进步自学才能和自我管理程度，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生根底。四．培养集体荣誉感集体荣誉感一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做奉献、争荣誉的道德情感。在班级管理中，积极引导学生培养集体荣誉感，要求学生做到：每个人与班集体都要有一荣俱荣，一损俱损的认识。在红高原体育艺术节上，我们班通过自己制作宣传布标，响亮口号，树立了良好的形象。同学们在学校宣传栏上看到班级照片时，都为自己是初三〔175〕班的一员而感到骄傲，充满了自豪感，同时也增强了集体荣誉感。五．创立特色班级体特色之一：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感谢。周记，是我和学生交流的主要渠道。沟通思想，理解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他；学生打架了，我会静下心来理解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论-记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我?，我和学生之间，有三个共同--共同感受：感受学习的过程；感受同学的友谊，感受生活的美妙；共同分享：分享学习的快乐，分享友谊的快乐，分享成功的喜悦。特色之二：和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不理解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的方案：每个家长给班主任教师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的理解孩子，使我的教育工作做得更详细，更到位。收到信以后，我给每个家长打了，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。特色之三：明确育人的目的：正直、仁慈、智慧、安康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及安康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位____教育工作者的文章--“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联络，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，帮助同学，遵守纪律，保护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的进步。六．真诚是班主任工作的根本教师，尤其是班主任，对学生一定要爱字当头，以诚相待。特别是对待后进生，要努力使后进生消除失败者阴影，重塑成功者姿态，对他们要处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友和最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原因，不要动不动就向他们发火，要耐心地、真诚地去扶植幼苗，帮助他们想方法赶上其他同学。七．班主任要有自己的管理风格我认为，别人的教育艺术、教育机智不能照搬，要经过自己的头脑考虑，别人的艺术要经过自己教育理论的屡次检验和自己屡次的修正，要有一个消化吸收的过程，最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。八．班主任工作要讲究艺术班主任工作艺术是班主任教育思想，教育才能教育风格的综合反映和表达，包括政治理论学习，文化知识积累，心理素质修养，所教学科的深化钻研。班主任工作艺术通常是班主任教育理论中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任工作艺术是一项在长期理论过程中炼就的一种才能，是借鉴别人教育经历，融会贯穿领会于心，升华于行的教育活动。班主任工作艺术是教师教育教学理论中刻苦钻研教育教学规律，并仔细琢磨了然于心的结晶。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校教学工作的根本单位，也是学校中学生的集体组织。而班主任那么是全面负责班级学生教育管理工作的教师。因此，班主任要在校长，教导主任的领导下，按照学校的教育要求和教育目的，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作，干好这份甜蜜的“苦差事”。九．班主任工作中要防止三种误区1．急于求成简单化。记得我在当班主任的最初几年，我有着极强的责任心，远大的抱负，特别想为人民的教育事业奉献自己的力量，但是在客观上由于班级管理成绩与有关的奖励机制挂钩，就会产生急于求成的心理状态，急于“露一手”，做出一番成绩，但往往事与愿违，导致工作方法简单、粗暴，缺乏深化细致的考虑，欲速那么不达。2．先热后冷情绪化。我们青年教师参加工作不久，对班主任工作充满好奇心，抱着极大的热情，但往往低估了班主任工作的艰巨性和复杂性，没有充分的心理准备，在遭遇挫折和困难后逐渐心灰意冷，怕难怕烦，形成了一种懈怠厌倦心理，使班级管理工作陷于被动。3．心血来潮突然化。班主任工作是一项长期而复杂的工作。这就要求班主任对班级工作做全面、稳定的安排，使班级工作有方案、有步骤地进展。而有的班主任在这方面却显得比较薄弱，在工作中缺乏稳定的常规性，常常为自己想到的“新点子”而兴奋不已，并迫不及待的加以施行，而没有考虑到它的可行性，致使班级工作陷入僵持被动的场面，使学生难以得到真正的启发和教育。最后，做班主任要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你如今假设是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还有一次，一个优秀班主任在做经历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。由此可见，班主任工作的好坏，是由学生来表达的，而不是班主任说的有多好。因此，我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才能把工作做到学生的心里去。各位领导，各位班主任教师们，我们每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千万记住身体是____的本钱。最后，我祝愿大家身体安康，工作愉快！谢谢！2023年10月13日篇二：班主任工作经历交流大会领导讲话稿同志们：今天，我很快乐能参加政教处组织召开的班主任工作经历交流会，这次会议开的很有必要，也很成功！十二位班主任分别交流了各自的工作经历，限于时间关系还有很多工作经历丰富的班主任没有交流，会后由政教处将搜集到的班主任工作经历材料汇编后以文稿的形式印发给大家，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，假设有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。我校的班主任教师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！今年，我校在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化管理的目的迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、标准化，促进学校按照我们既定的目的科学而有序地开展。要做到管理标准，靠的就是在座的各位，特别是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。召开这次班主任工作经历交流会，就是为大家搭设一个交流的平台，大家可以互相学习班级管理和控流保学等工作经历，互相交流工作中的体会，逐步进步自己的班级管理程度，为促进学校标准管理、持续和谐开展作出更大的奉献。刚刚，听了几位优秀班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经历很实用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，效劳学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学程度；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。下面，我再就班主任工作提几点要求：1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。班主任是班级的最高领导者，学校德育工作施行者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生施行素质教育的根本单位，这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，团员教育，文化课成绩，各类文体活动，学风、班风建立，清洁卫生及学生精神相貌等各个方面都会综合开展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因，一个班级各学科教师的教学管理程度是各不一样的，各学科成绩会此消彼长存在差异，学生对教师的认知态度也就存在差异，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生理解一些学科的教学情况，及时协调反映给学科教师，及时纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题，化解各类矛盾，不断去除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联络。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题，从某种意义上讲，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽，非常辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事〔包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等〕，只要当上班主任就要全身心地把工作做好。2、加强学习，进步自身素养，进一步进步班主任工作程度。班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，进步个人素质。学习要从同事中学，从理论中学，从书本中学，从学生中学。从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神相貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的根底上得到提升。从理论中学，就是要在管理过程中不断探究，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比方学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的根底上，根据其危害性，适时定出新的教育方案或方法进展有针对性地教育。从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作研究资料等，从中丰富个人的专业管理知识。篇三：班主任工作经历交流会校长讲话稿班主任工作经历交流会校长讲话稿各位教师、班主任：大家好！今天的班主任工作经历交流会，我校6位班主任教师作了精彩的发言，我很受启发。考虑出智慧，理论出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。今天，借此时机，讲几点建议，供班主任们参考。一、责任重于泰山看到这六个字，大多数班主任会把它与“平安”二字严密结合在一起。我们可以考虑一下，教书育人有没有一个平安问题，我认为，当班主任绝对有一个平安问题。因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的根本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的表达是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。二、亲密效劳大局班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生效劳。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个准确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一部分，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任，把班级工作做好。三、根本在于态度有些人的态度是积极的，会很快的融入学生，深化学生的心灵深处，认真细致的理解学生，针对不同的学生，采取不同的教育引导方式，很快使班级相貌焕然一新，充满生气。有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作非常被动，学校布臵什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。四、关键在于行动。思想是行动的先导，思想问题解决了，态度问题解决了接下来的就是行动。学校工作既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应注意，自己先要认真学习学校的学生管理制度，学校的文件等，领会其精神本质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的准确的解释，用学校的管理制度管理学生，教育学生，使学生深化的认识到，班主任一直在关注自己。总之，学校非常重视学生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我们的班主任，以学校工作的大局为重，以“育人”为目的，细心扎实的深化学生，理解学生，关心学生，保护学生，使自己管理的班级表现出“积极向上，严肃活泼，充满朝气”的良好班风。让我们共同努力，做好学校的学生管理工作，使我们的学生管理工作再上新台阶！最后，我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的教师们表示真心的感谢！大家辛苦了！！！经历交流发言稿今天非常快乐可以站在这里和大家一起讨论学习方法，其实好的学习方法能为你翻开成功大门奠定坚实根底，所以说拥有好的学习方法非常重要。也许在座各位大多已经输在了起跑线上，但终点线在前方，没有人冲过那条线，就代表你还有时机第一个冲过去。大家应该都听自己的哥哥姐姐讲过高中二年级的学习重要性，高中二年级是最容易落伍的一年，也是最容易让人放弃的一年，所以大家更应该努力。许多同学也许和我以前一样，如今还抱着高三再去赶的心态，希望那时自己可以赶上去，那是大错特错。把高中三年知识全部集中在高三去学并且学好，那恐怕比买彩票中头奖概率还小。你以为你有买彩票中头奖的运气吗?那算了，你不用读书了，去买彩票吧!所以说还是找个适宜自己的学习方法，踏踏实实的走向高考，下面为大家介绍一下我的学习法：语文、英语、物理、数学的学习是一场持久战，所以平时要用更多时间学习，最重要的是每天都要坚持学，这些科的学习效果在短期内很难见效，所以关键还要自己可以坚持，化学和生物的学习效果相对见效快一些，只要用心学习半个月到一个月成绩便上来了，所以建议大家多搞一下那四科，化学和生物到高三好赶一些。理综和数学在平时学习时要多做题目，不是盲目的去做，要有一定的目的，自己哪方面薄弱一些就从哪方面努力，做过的题目要弄明白，不要没弄懂就扔一边，那题目做再多也没用，关键要通过做题目去把没弄明白的知识点弄明白。语文和英语就要平时多背一下，多记一下，还要多留意生活。当然，题目也要做，这两门学科有一个不断积累的过程，只有积累量到达了，分数才会上升，所以面对这两门学科，不要急于求成，也不要轻易放弃，要渐渐来。在每隔一段时间还要对自己所学过的东西进展一下复习，遗忘是每个人都存在的问题，并且遗忘程度还与时间有关，所以我们要在自己只遗忘了一小部分时，就去复习一下，把记忆的部分补上来，这样才不会学习了后面的又把前面的忘记了。学习的时间安排也非常重要，特别是课余时间。下面向大家介绍一下我的时间安排吧!每天早一起来，因为早上记忆力好一些，可以学习一下语文和英语，假设早自习是英语，那么可以利用早自习前的一些时间背一下语文，假设是语文早自习，就背一下英语，这样英语和语文的背诵都可以兼顾。吃完早饭到上第一节课的时间也比较长，我们可以利用这段时间学习一下生物和化学，这两科每一天学习一科。再就是中午的时间，这段时间分为两部分，一段时间进展学习物理、数学，还有做课堂作业，后面半小时就用于休息。适当的休息是必要的，这是为下午更好的学习做准备，下午第四节课假设没做特定要求，可以学习半节课，然后出去活动半节课，因为如今毕竟才高二，不能用自己的身体去拼，即使学习再行，在高三的时候身体垮了的话，你的努力也将付之东流，所以在保证身体强健的情况应尽量抓学习，上自主自习和上自主自习之前的一段时间就可以看情况而定了，自己需要学习什么就学习什么时候，可以做未完成的作业，复习前面学习的知识，就是尽量别去背，因为这时记忆力不好也可能打搅到别人，课间的非常钟就可以坐在座位上休息一下或者预习一下下节课的内容，也可以对上节课未弄明白的弄明白，毕竟趁热打铁效果会好一些。我也经常考差或学习出现困难，开始时心中也只是非常着急和伤心，常常问自己：我已经努力的学习，为什么还是这么差，而有的人学习时间没有我长，却每次考的比我好，为什么呢?每次都只是这样去想想，并没有从中去分析^p失败的原因，后来我渐渐发现只是这样空想，不付出实际行动是不行的，别人学习时间比你短却比你学的好，是因为他的学习效率比你高，所以我学会了从失败中找原因，去寻找适宜自己的学习方式，尽量进步自己的效率，例如在高二上学期期考试时，我的名次是年级32名，考试试卷发下来后也不是去想如何悲与喜，只是把考试中的失误与不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一个地方跌倒。所以说学习是要思想与行动同步的，不能只是去梦想，这样最终只会一事无成。下面我把以上的方法总结为八点：一、要制订学习方案并有完成方案的习惯;二、有主动学习的习惯;三、要有课前预习的习惯;四、上课要有记笔记的习惯;五、有及时完成作业和练后积累错题的习惯;六、要有课后复习与时常总结的习惯;七、要多与教师、同学交流;八、学习、生活要形成一定规律。优秀教师经历交流发言稿优秀教师经历交流发言稿各位领导，各位同仁：大家下午好！今天站在这里发言真是诚惶诚恐。我并不觉得我自己是一个优秀的教师，因为优秀教师的标尺很多，而我很多都没有到达，但是我正在努力成为一个让学生快乐并充实的人！要说心得，那就是在ｘｘ学校任教的五年多时间，让我有了如下几点感受：一：课堂上争取观众。看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引观众是重中之重。在课堂中，假设能用亲昵的称呼，来拉近与学生的间隔，缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的态度，那么，学生就会把教师当成朋友，亦或是亲人。如某同学犯了错误需要单独点名，我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小绰号作为开始白，不需要任何的语言，在同学们的嬉笑声中，他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。在这样轻松愉快的课堂中，孩子们掌握知识就会更主动了。二：作业灵敏，不拘泥于形式。如今的孩子课业负担重，思想压力大，很是让人心疼，所以，我在语文方面，想尽方法为孩子们减轻负担。有些作业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了教师布置作业，也可以让学生互相出题。看电视新闻，练普通话是作业；看一些影视作品，进展赏析也是作业；假期中设计小报，编辑自己的作品集也是作业多变的形式能保证学生始终有兴奋点。三：以情动人，掳获人心！做学生工作，最怕遇上无动于衷者，随意你说破了嘴，他也不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题的孩子。他们之所以冰冷，是因为从未感觉到温暖，这种时候抓住时机，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温室之门。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应才能更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，尊重学生、相信学生、保护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个教师了，学生也就会自己积极主动的去学习，从而获得较好的成绩。四、加强研究，不断改革课堂教学。在教学中，实在抓好教学的每一个根本环节，在课堂上我注意做好几个方面：1、注意激发学生学习兴趣，比方学习新课时我总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。2、在课堂教学中，我一直注意少讲，多让学生去读，讲的少就逼着自己去研究哪些是必讲的内容，哪些是讲了以后学生能记住、能理解的内容。魏书生教师有一段话讲的非常好，他是这样说的：假设讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都可以展开来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇掌握了。因此我在教学中对于每一篇课文就是抓住重点内容去讲，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃，这样就能节省下更多的时间让学生去读课文，去做练习。这样教师讲的轻松，学生也不会感觉太累，效果也更好。3、不同的文章采用不同的方法去教，讲读课文就多用点时间，师生共同讨论、交流、学习。而对于自读课文就大胆放手让学生去读，很多问题就让学生在小组内讨论解决，对于真解决不了的问题再提交全班讨论解决。通过这些方面，自己的课堂教学效果比以前好了。教学成绩也有了较大的进步。教学工作千头万绪，施行起来仁者见仁，智者见智，在以后的教学生涯中，我会再接再厉，力争获得更好的成绩，谢谢大家!优秀数学教师经历交流发言稿各位领导、同事们：下午好！教无定法，教学是一门遗憾的艺术。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进展深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进展总结，找出有《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的开展，进步课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。有效的课堂是我们教育理论者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。一、高效课堂重视课前的备课〔1〕认真确定课堂教学目的。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目的、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定实在可行的课堂教学目的。所拟定的教学目的要详细、可操作，假设目的过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的最近开展区，即跳一跳能摘到果子。〔2〕教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课备什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样教，而是备学生怎样学。教师要关注学生的学习根底、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何施行，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。〔3〕创造性地使用教材。课程改革施行以来，教师们都认识到应该用教材教，而不是教教材。教师要创造性地使用教材，变死教教材为活用教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是进步课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的根底上，能根据学情和教学需要对教材进展改进和补充，使之更好地为教学、为学生效劳。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进展再加工、再创造，使教材更加切合学生的实际，进步课堂教学的有效性。二、高效课堂重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师转自组织、指导等教的行为下发生的。要进步课堂教学的效益，重在进步教师教的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个详细行为都应当精心地考虑、精巧地设计。如何进步教师高效课堂教学行为的有效性呢？我认为：〔1〕教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中师道尊严的架子，要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以开展学生为本的观点，坚持教学为学生效劳的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地承受知识，而是主动、积极地建构知识。〔2〕教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的教师。教学中教师要尽可能地联络学生的实际，从生活或详细情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探究的兴趣。教师要擅长理解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学消费生学习新知的动机，积极投入到探究新知的活动中。〔3〕高效课堂来自贴近学生生活的问题设置。力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的亲密联络。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新知识的积极性，主动有效地参与学习。公务员之家三、高效课堂重视课后的教学反思教无定法，教学是一门遗憾的艺术。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进展深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进展总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。优秀语文教师经历交流发言稿尊敬的各位领导、教师们：大家好！作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学理论中的一些做法和感触，不能称之为经历，算作是与大家的一次讨论和交流吧。我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，渐渐咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。一、关系和兴趣.之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们效劳的对象是正处在性格养成期的孩子们，假设想使自己的工作得心应手，必需要在理论中去理解他们的爱好，揣摩他们的心理。随着自己的教龄的增长，学生与教师的交流也更多了，其实方法很简单，耐心、热心、理解是根底，再放些爱在里面就行了。当我送走的学生可以回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。如今，再处理与学生的关系，已经可以做到游刃有余，自己可以有分寸的操控，对于学习中的原那么问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的模糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一定要立场清楚，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作用的。我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重三点：第一是充分调动学生的学习兴趣；第二是狠抓学生的习惯培养；第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。不断赞美，让学生爱上语文法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说知之者不如好之者，好之者不如乐之者．假设想让学生喜欢你，这是比较简单的事，假设想让学生喜欢你的语文课，这就是一种挑战。二、习惯养成.训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。比方：提早预习、作业及时完成等。〔一〕习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的，往往一开始可以坚持，热度一过，教师松懈，学生也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒，毕竟是孩子，完全靠其自觉也是不现实的，除了采取一些鼓励、监视、协助等方法外，必要的时候甚至可以运用强迫的手段。〔二〕习惯养成的施行措施。学生习惯的培养，首先要求教师要有正确的工作态度，也就是要有强烈的责任感。在前提条件下，才可能在学生身上去花心思，想方法。其次，要从身边一点一滴的小的好习惯开始培养。再次，要讲求一些有效的方法。例如：将责任范围缩小，让尽量多的学生都有负责工程，调动全班学生的积极性。鼓励制度要跟上，发现好的典型要及时表扬，奖励也要随即兑现。另外，通过与家长的互通，达成共识，双管齐下，共同催促，也是一种方法。〔三〕学生习惯养成中的表率力量。俗话说火车跑得快，全靠车头带，其实教师就是学生的一面镜子，我们的言行是孩子们直接模拟的对象。教师文明的语言，恰当的行为，得体的着装，恬淡的气质对于学生都是直面的影响，我们说一千道一万不如在学生面前的一次亲历亲为。三、作业问题每个班总有那么一小部分学生不完成作业，教师对于这方面的问题也是常揪不放，把他当成是评价学生的一个主要侧重点。我在想，咱们给学生布置作业的真正目的到底是什么呢？九年级学生时间短、科目多、任务重、压力大，要想获得理想的教学效果就要智慧的取舍，古诗词和文言文部分是九年级语文考试的重头戏，也是我们唯一能抓住的考点，因此，对于这些篇目我对学生是严格要求，严把质量关，尽量降低或减少学生的失误率。对于文言文部分主要是把好字词关，这样以来课本上但凡能抓住的知识点就可以轻松在握。语文中考最难拿分的当属作文和阅读，因此，作文和阅读我们不容无视，当然还是功夫用在平时，不积跬步无以致千里，不积小溪无以成江海，我要求学生每日一读一练，即每天读一篇优秀的中考作文，并及时的练习现代文阅读，在日常中进步学生的语文素养。四、有效写作有效的进展写作教学。在作文教学中，我们九年级语文组精诚团结、积极合作设计了系统的作文教学方法，并在课堂上加强对学生的指导，无论是从方法上还是从素材的来方面学生都有了依托，并要求学生勤动脑，多动手，多观察，做生活的有心人，养成积累的好习惯。其次，树立学生的信心。在学生学习写作的过程中，一些写作的根本技巧要陆续教给他们，目的是尽快使学生的写作标准化。如：如何开头和结尾；如何进展细节描写的刻画等等。其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进展专项的训练，只要坚持不懈，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。学生在有了一定的写作根底后，教师就要逐渐的标准写作的课堂教学。。每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢的进展讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就会有些谱了。我的作文教学一般是先提早几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进展疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生的成文。最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的本卷须知。这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，看似费事，其实形成习惯以后，学生能纯熟的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理大面积存在的问题，强调本卷须知等。教学工作千头万绪，施行起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，教学方案要想全面，做到有针对性，落实要扎实到位，检查工作要及时。较快的适应教材以及学生的变化，做个适应开展的教育者。经历交流发言稿开头各位领导、各位教师：大家下午好，在这秋高气爽的日子里我非常快乐有此时机将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍，和大家分享、交流，也敬请大家批评指正。第一、加强集体备课，切忌单兵作战。校本教研中，集体备课是重要一环。通过教师的交流和互相学习充分发挥集体的智慧。我校的集体备课强调做到七点：教师谈讲过的课的经历;谈讲过的课的教训;提自己认为难以解决的问题;提学生易出错的知识点;集体听主备课教师说课;集体听一教师的课，并进展评课;集体确定一位教师出单元的测试题。第二、研究学生，及时发现问题，切忌重讲轻学。例如：当我们对某一单元进展测试后，在修改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和整理，以及时的发现问题和解决问题。切忌公布完答案了事，不能为讲卷子而讲卷子，从而无视对造成失分原因的查找，无视对知识点的举一反三，无视教学效果的反溃第三、专项复习，紧扣新课程标准，讲务实效，切忌题海战术。众所周知，中招语文试题由“根底知识的积累和运用”，“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五部分构成。专项复习的质量效果如何，将直接影响到中招成绩。进步专项复习的质量和效率，将是复习阶段的重中之重!下面我重点就这五个方面介绍一下我校语文组的做法：(一)根底知识的积累和运用：字词：课程标准要求：累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔纯熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，进步书写的速度。我们从初一开始，就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测，另外我们还指导学生进展字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初一、初二坚持练正楷字，要求标准、整齐、美观。修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进展专题、专项分类讲座，我们教师分工出专项练习卷子让学生练习、稳固，名句默写我们更是进展了细致的分类总结，分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等，然后分类默写，每类掌握三句，强调反复默写，不准写错别字。(二)综合性学习：课程标准要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究方案，关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，互相讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的根本方法等。我们语文组教师从初一到初三都扎扎实实进展综合性学习活动，着眼于进步学生的综合素质、综合运用才能，我们把活动分为大活动、小活动，如遨游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进展前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果交流展示、学生互评等环节，一般进展四到五课时，我们还区别对待语文类和非语文类活动，如科海泛舟、漫话探险等，培养学生的跨学科知识联络才能，但我们还是要突出语文学科的特点，不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进展这些学习活动使学生受益匪浅，不仅极大的进步了学生的语文综合素质，而且让他们体验到了合作与分享的快乐，对他们的品格形成也有极大的好处。(三)现代文阅读：课程标准要求：在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同讨论疑难问题。在阅读中理解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式。理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，阅读科技作品，注意领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法。阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联络，并通过自己的考虑，作出判断。根据课程标准的要求，我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读，以记叙文、议论文为主，说明文次之，抓住这些文体的知识点、突出其共性、规律性，先总结知识点，然后讲做题方法，再进展练习，练习中我们强调三点：一、根据阅读材料的深浅进展由浅入深的训练;二、不能满足于文段后面的问题，教师和学生都要进一步挖掘文章，自己再设计问题;三、不能只口头表达，要书面表述，力求完好扣要点，书写干净无错别字。不管是哪种文体，我们指导学生按照“三看”、“两原那么”、“五步走”的方法去做。“三看”指：看题目、看开头、看结尾;“两原那么”指：“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”;“五步走”指的是：“统观全文，把握基调;结合语境，合理想象;重点词语，合并类项;文中原话，照抄不误;要点全面、基调缀后”。(四)文言文复习：课程标准要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。理解根本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;理解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。理解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。我们第一遍先全部复习，第二遍强调重点课，这一遍我们特别指导学生进展每课总结，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。另外我们教师分工独立出文言复习题，从七上到九下每个教师负责几个重点篇目，从字词句到内容理解再到拓展延伸，这样提供给学生一个完好的练习资料。(五)古诗词赏析：课程标准要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，进步自己的欣赏品味和审美情趣”。我们进展了古诗词鉴赏点评专题复习，从考点能正确理解诗词曲的内容，会品析诗词曲的语言入手，先理解诗歌有关知识，然后总结。做好古诗词鉴赏题的关键在于品味【【关键词】：^p】：句、理解内容情感、赏析表达技巧，指导学生掌握根本的答题格式与思路：(字词句)含义+(修辞、表现等)手法+表达作用(效果)+抒发情感(提醒道理)，从内容上进展分类：爱国、思乡思亲、惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、热爱大自然等，从诗词的表达技巧上进展总结，最后加强反响练习(六)作文：课程标准要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容详细;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。养成修改自己作文的习惯等。我们从初一到初三写作有四个坚持：坚持写日记，每周两到三篇;坚持课外阅读并进展摘抄;坚持每节课课前口头演讲;坚持学生互改作文并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题作文着手，从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习，最后加强提纲训练。第四、注意阶段性复习。我们把中招语文复习分为三个阶段：1、纵向地梳理课本知识，2、横向地复习各个知识点，3、讲练结合模拟冲刺。“练习”，要具有一定的针对性，要有层次，循序渐进，要灵敏多样多角度地训练思维才能。要有一定的数量做保证，因为“熟能生巧”，同时要有所侧重地精练，从而到达由量到质的飞跃。比方说，有的练习可让学生自己讨论完成即可，有的练习可适中选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复理论，还可先练后讲，在学生“山穷水颈时加以点拨，让学生恍然大悟。总之，中考语文复习是一个系统的工程。“回归课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。为此，我们也向大家提几个应该注意的误区：只强调才能培养，而无视根底积累;陷入资料泥潭，无视课本复习;大搞题海战术，无视《说明与检测》和考题研究;训练强调结果，无视过程分析^p和评价;重视口头表达，无视动手训练;重视面面俱到，无视查漏补缺和“短平快”工程。以上是我们八中语文组对中招语文复习的一些粗浅认识，还望大家多多指正，谢谢大家。班主任经历交流稿回忆自己二十年的教学生涯，班主任工作的经历并不多，由于儿子小没人带，我连续六年班主任工作空白，给这次班主任工作带来了很大压力。所以，要谈班级工作经历，我实在有些惭愧。这里，我只好把我这将近一年的班级管理工作体会大概梳理一下。在接七.3班班主任工作之前，我像一个刚刚走上工作岗位的青年教师一样，怀揣着教育之梦想，在开学之初，军训期间，我除了日夜守在学生身边，除了排好本年级课程表之外，有时间就读关于班主任工作经历的书，军训时的学生生活比较单一，学生又是刚到新环境，所以，工作内容很简单，我时机每天都能按时写军训日记，或个人体会，并按照自己的设想去营造一个班级，那时候，我天真地体会着一个班主任的幸福。军训完毕了，军训三班解体了，留给我的是一张奖状和六篇军训日记。新的七三班带给我的首先是和军训三班相比较的一种心理落差。一是从入学成绩相比，没有像原三班牛鑫一样优秀的尖子学生，再就是缺少一种原三班那群孩子的魄力和要强的尽头。绝望之后，我调整心态，重又充满梦想地寄希望于自己的努力，相信自己有着并不落后的思想理念，相信自己有着积极的工作态度，我于是充满信心的为打造一个理想班级上路了。但是，当我真正详细地投入班级工作时，却发现现实和自己设定的目的间隔遥不可及。详细的工作更多的是琐碎，许多时候是自己被动地忙于应付一项一项接踵而至的任务和检查，每天面对的是这个不适应，那个又想家，还有更多繁琐的学生之间的矛盾或成绩滑坡、、、、、、至于自己最初的设想，只是一个梦想罢了。原来设想要关注学生的全面开展，不能只以成绩论英雄，可是，一次次考试成绩的不理想，科任教师着急、无奈的表情，迫使我不得不改弦易辙，牢牢地盯住学习。半个学期过去了，繁忙中却发现自己不知道忙了些什么。学校开始执行新的学生行为标准管理规定，第一个月量化评比结果，我们班是全年级倒数第一，第一次月考成绩班级第一名是年级86名，期中考试班级第一名是年级73名，坚硬的现实面前，我再也找不到工作的惬意、充实的快乐。我曾一度想到放弃，可是，当我想到孩子们打到病房的一个个问候的，以及从医院出来回到教室那天，同学们那一阵热烈的掌声，还有那一张张兴奋喜悦的笑脸，一种不可推卸的责任驱使我振作精神，告诉自己：一定要迎难而上。站在现实的土壤上，我开始在理想与现实之间寻求一种平衡：立足现实，调整期望值，改选班委，不求全责备，在做好手头事的前提下，做力所能及的改变。面对学校硬性的评价，我一方面制定严格的班级纪律，约束学生的不良行为，并引导学生理解让学生看到这许多管理规定给大家带来的变化。另一方面给学生减压，让学生客观对待有些扣分情况，不必太放在心上。为不至于让严格的纪律约束抹杀那些有个性的学生的个性，每次班级工作小结，我都特别慎重自己的言辞，对存在问题的学生尤其注意鼓励和鞭策。我从每一件小事做起，关注细节，感动每一个极小的变化。我们教室讲台上有一块地板砖，起初裂了一条缝，后来逐渐隆起，教师们大多穿着高跟鞋每节课都要踩上无数次，再加上冬天天冷，这块地板砖破碎成许多碎块，几个学生屡次趴在地上，用透明胶布粘了一道又一道，就这样坚持了整个冬天，竟然完好无缺。我为此写了一篇日记，在班上读给大家听，日记中我为那几个用胶布粘地板砖的同学不怕手冷屡次为大家效劳而感动，为全体同学没有一个不小心保护这块地板砖而感动。并屡次以这块被粘和的地板砖为例，不断鼓励学生相信自己有希望有才能把我们的班风搞好，把自己的学习成绩进步上去。每次班会，小组评议时，面对大家我先反思自己，之后被扣分的同学写出书面检讨，在班内反思。后来，被扣分的学生在我知道之前自觉写好反思，由班干部组织在班内宣读，之后自觉把思过书贴在教室后黑板上，当我走进教室，被扣分的学生就会主动先迎上我，低着头说：“教师，对不起，我被扣分了。”面对学生的主动认错和诚恳的态度，我不得不压下心头怒气，反过来还得抚慰学生：“不就是0.5分吗，扣过了，我们要汲取教训，争取其他方面做得好些，尤其是学习方面，努力获得更大的进步，把被扣的分挣过来。”学期末，量化评比我们终于脱掉了“倒一”的“桂冠”，期末考试结果，有40多名同学在年级排名里都有大幅度的进步，其中班级第一名由原来年级80多名进步到了年级第五名。这学期的期中考试总成绩更是喜人：各学科有一科年级14个班级里排名十二，其余各科中有三科第一，两科第二，一科第五。家教经历交流发言稿尊敬的各位教师，可敬的家长朋友们，亲爱的孩子们：大家下午好！我是刘xx的家长，首先请允许我代表全体家长，向为孩子们成长倾注了爱心与热情，辛劳和智慧教师道声：辛苦了！真心的感谢你们付出，是你们给孩子们师爱的温暖和曙光。对于教育孩子这件事，我觉得在座的各位家长肯定比我做的好，虽然我也从事教育工作多年，但说来惭愧，我感到对自己的孩子教育做的很不够，平时把精力放到工作上，回到家想多休息一会，对孩子疏于教育是个标准的懒妈妈。需要强调的是，我今天的发言绝不是推广经历，只能算是谈一些自身的看法和体会吧。不对的请大家批评指正。我一直认为教育是关乎教师，学生，家长三方面的问题，任何一方出了问题，就会导致教育的失败。首先，家长要努力进步自身素质，通过各种方式和途径学习：向孩子学习，向教师学习，向其他家长学习。积极的配合学校教师做好后勤工作。我们要做孩子的好伙伴，亲近孩子，信任孩子，鼓励孩子，身体力行，言传身教，宽严有度。孩子在家时，我们家晚饭后通常是这样的场景，儿子在写作业，我在电脑前加班学习，小女儿抱着书看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大环境下，孩子们的课业压力大，可假设让孩子看到爸妈都在为幸福生活拼搏，孩子会觉得自己不是孤军奋战，父母比我还辛苦，从某中意义上来说是一种慰藉，可以缓解负面情绪。其次，家长要保持一颗平常心，允许孩子有暂时的失误，多给孩子时间和关注。在做人和做事方面都应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人。说到平常心就不得不提如何对待分数的问题。每个家长都希望孩子考总分值，包括我自己，也很在意孩子的成绩，分数毕竟是对孩子前一段学习效果的检验，以及对知识的理解把握状态。刘子康每次的测验我会询问他试卷分析^p没有？自己是否知道失分原因？哪些知识点还有欠缺？这样他能查漏补缺及时发现自己的缺乏之处，他就会知道学习要一点一滴认真对待，才会成功。接下来从孩子们的角度来说，你们要做一个胸怀理想，勤奋努力的孩子。我个人认为学习本身是一件艰辛的事，不努力的人一定取不到好成绩。任何困难就怕认真二字，所以，我特别强调，你们学习时一定要认真。比方听讲时认真，你会收获丰富的知识；写作业时认真，你会写一手漂亮的字;读书时认真，你会快速的记忆；计算时认真，你会准确无误。我记得自己念书时，特别认真的一件事，就是一节课下来把教师讲课的内容，提问时的语气，表情，站姿在黑板上板书的方位都记得一清二楚，所以我希望孩子们在以后的学习中一定要认真。以上是我的一些小看法，我的儿子差距还很大，我所说的不一定值得借鉴，但我们应该感到骄傲的是：孩子们有时机进了这么好的学校，又有幸遇到这么热爱教育事业的教师，这将是他们一生珍贵的财富。最后我送给孩子们一句话；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历交流发言稿范文大家好!我的发言谈不上什么经历介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分开展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、要有一颗爱心。没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，可以站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意平安了。学生感受到教师对他的关心和保护，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身上下、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、对学生进展思想品德教育。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意平安，不注意平安其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，假设没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他时机对学生进展道德标准的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，进步他们明辨是非的才能。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。3、完善班级管理。班主任必须擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天催促学生清扫卫生，带着学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的才能，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织才能。如今我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出缺乏。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的干净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进展记录和催促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进展抽查和清理。如今班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。4、擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，抑制缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。不要吝啬对学生的表扬。要多鼓励学生。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，能不能通过其他方式教育学生呢?这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。我想，所谓蹲下来看学生，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个形式去要求学生，学生的开展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。我们每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千万记住身体是____的本钱。最后我祝愿大家身体安康，工作愉快!家长经历交流发言稿各位教师、家长们好：可能俺闺女这次考试进步不少，王x____师建议我说说感受，跟大家交流交流。感谢学校给我这个时机，也希望大家多多指导。首先，我要感谢学校教师们的辛苦努力。从过罢年开学以后，孩子们几乎没放过几天假。可是这件事背后是教师们更大的付出。我常听俺孩子说：“班主任王晓杰教师家在焦作，开学以后就“五一”放假回去了几天。”她可是把这儿当家了，除了吃饭时间，人都不离教室。谁没有家，谁不想安逸！可是教师为了我们的孩子牺牲了自己的家、自己的时间。关于赞美教师的话我也不多说，到处都有。我只是常常教育自家孩子，让她懂得感恩：这世间的职业千万种，但唯有教师最高尚，只有教师是毫无保存把自己全部的知识传授给学生。高中教师更辛苦！孩子们自己都喊累，可他们只有三年，但教师陪孩子们一辈子，辛苦也是一辈子。懂得这个道理让她知道感恩，孩子们才会珍惜教师们的付出，才会更理解教师，才会自觉遵守学校纪律。再就说说跟孩子沟通配合学校教育的问题，分享一下我的感受：大家都知道教师已经把孩子们的学习安排的非常妥帖，我们做家长其实也就是需要孩子们的状态调整好，包括孩子们的生活和心理状态。如今的孩子多那么两个，像我们家就一个。可想而知这些孩子们是多么的宝贝。我从来不曾打过自家孩子，连大声批评次数都有限，可是孩子渐渐长大，烦恼越来越多，也有了小脾气。怎样去关心我们的孩子，去用我们的人生经历引导她们真是个大问题！我也没什么特别的，就是和我们家孩子做朋友，这个也不是刻意为之，只是母爱使然。心里眼里都是她，小时候就是她玩什么我玩什么，长大了她什么话都跟我说，因为我可以帮她而不训斥她。比方说这次分科以后，她就明显开始不安，大综合时的优势不再存在，成绩排名后退十来名。她不再那么自信、不再那么阳光。对周围一切都表现的那么烦燥：什么同学说话吵她了，学校饭菜不好了，寝室同学不睡觉……!反正哪儿哪儿都不对，其实我知道她失去的是信心。成绩差一点也不要紧，失去信心就没有动力！可是急也没用，你讲再大