wll 在实践中追求和发展真理

1、什么是实践?认识？基本形式？特点？2、实践和认识的辩证关系原理及方法论？复习二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程月亮是由相当久远以前的史前人类造出来的。有桂树、玉兔和吴刚。科学探测表明月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。探究交流:

（1）上述观点哪个能被称为真理？为什么？（2）为什么人们对同一个对象(月亮)会有不同的观点？真理到底有多少？

情境一1.什么是真理？——标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（一）真理是客观的与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误认识？人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分2.真理最基本的属性是客观性真理作为一种认识，其形式是主观的，但是具有客观的性质。客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义：第一，内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容。第二，检验标准的客观性，即真理并不是某位天才人物的决断，而是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。

坚持真理的客观性，也就是在真理观上坚持了唯物主义——由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但只能有一种正确的认识，即真理只有一个。因为客观事物及其规律的本来状况只有一个。承认真理的客观性，就应当坚持真理面前人人平等判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，他们以此为借口发动了伊拉克战争，推翻了萨达姆政权，获取了巨大的利益。随着战争的进展，布什政府不得不承认“在伊拉克没有发现大规模杀伤性武器”。这时，曾经是战争借口的“有用”的命题就变为彻头彻尾的“谎言”，没有任何真实性可言。真理有用吗？思考：（1）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，它能正确指导人们的行动，达到预期的目的，因此，真理必有用这一说法是正确的。（2）但有用即真理的论断却否认了真理的客观性，把真理当成可以按照人的主观意志而转移的东西，是实用主义的真理观。（3）判断一种认识是不是真理，应通过实践检验它是否如实反映了客观事物及其发展规律，而不是看它是否对人有用。有用即真理的论断否认了真理的客观性，因而是错误的。辨析：真理必有用，有用即真理。任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？三角形内角之和等于180度情景二形成理念：真理是具体的有条件的

任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。（二）真理是具体的有条件的1、真理是有条件的【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在构建社会主义和谐社会的今天，一些别有用心的人打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。

说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别。情景三

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际2.真理都是具体的（二）真理是具体的有条件的

【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。结论：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。真理和谬误的关系区别：联系：含义不同真理和谬误相比较而存在，相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。①真理在一定条件下会转化成谬误。真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误；真理又是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。②谬误在一定条件下可以转化成真理。真理和谬误往往是相伴而行的，错误是正确的先导。原理世界观方法论真理的客观性真理的条件性真理的具体性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。坚持真理面前人人平等。真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。要不断丰富、发展和完善真理。真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。（二）真理是客观的具体的有条件的1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。

1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是96年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天15小时53分钟。2003年2月1日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上7人全部丧生。※哥伦比亚号失事后，应该怎么看待航天技术呢？

人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫折中找原因继续探索。

日本科学家发现，在零下273摄氏度的极低温和18特斯拉的强磁场下，复合晶体电阻为零，呈超导状态，这就是“磁场感应超导现象”，这一发现打破了迄今为止认为强磁场会使超导物质的超导性消失的认识。1.认识具有反复性（为什么）认识受到各种条件的限制————

从主体来看：实践水平；人的立场、思维能力等的制约从客体来看：客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。实践认识再实践再认识所以人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成（三）追求真理是一个过程2.认识具有无限性（为什么）

认识的主体（人类）

认识的基础（实践）：世代延续：不断发展

认识的对象(物质世界)：无限变化人类认识无限发展

每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。3、追求真理是一个过程真理是不断向前发展的

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升，所以认识发展的总趋势是上升性和前进性的。方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

原理内容：认识具有反复性和无限性认识具有反复性。受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论要求：

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识的反复性和无限性原理课堂小结在实践中追求和发展真理真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程认识具有反复性认识具有无限性真理面前人人平等要正确对待错误与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理判断题：1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。7、真理永远是正确的。××××√××1、“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只是在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明（

）A、矛盾的双方在一定条件下可以相互转化B、在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行C、要分清主次，善于把握重点D、真理和谬误是无法分开的B巩固练习（2008宁夏卷23）“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展

A．①②B．②③

C．①③D．③④D随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。（2008山东卷23）人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是

A．创新是对既有理论的突破和抛弃

B．认识在实践中多次反复而无限发展

C．意识随着客观世界的变化而变化

D．对同一确定对象会有多个真理性认识B（2008广东政治卷24）下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是

A.一概而论B.千虑一得

C.百感交集D.三人成虎B（2005全国Ⅱ）蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。巧获蟾衣的过程体现了

①一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程②发挥主观能动性是认识和利用规律的条件③人在自然和社会规律面前是自由的④人在自然和社会规律面前是不自由的

A．①③B．①②

C．②④D．①④B瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。

从对DDT认识的发展中，我们可以得到什么哲学认识论的启示？（1）认识具有反复性和无限性,要求我们在实践中不断认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。（2）实践对认识具有决定作用。①实践是认识的来源，

DDT源于农业实践；②实践是认识的动力，

DDT污染环境的新问题使人们进一步研究杀虫剂；③实践是认识的目的与归宿；研制杀虫剂的目的是为了实践；④实践是检验认识真理性的唯一标准。通过实践的检验，人们可不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。思考：下雨是好事还是坏事？

说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。

古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。

一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。

“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

人类对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。

1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，

1996