优秀教师单行材料

优秀教师单行材料优秀教师单行材料傅永强，男，汉族，中共党员，生于1986年11月，202X年12月参加教育工作，现任教于岷县茶埠镇耳阳小学。他认为，要成为一名称职的教师，应做到务本求实，甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，团结协作。他常常回顾自己做过的工作，觉得有喜悦，也有困惑，在平凡的岗位上默默地奉献着，勇挑重担，以身作则，在教育教学工作中取得了显著成绩，受到全校师生、上级领导及社会各界的一致好评。为了把教学办出特色、办出水平，提高教学成绩，在教学上，身先士卒，深入教育教学第一线，一直以来，在每次分课时，总是拣基础最差、班风最乱的班带。而每学期期末总评，他所带的班在全校以至全乡小学中，成绩一直在前面。在一次全乡小学教育教学工作现场会上，领导要求他交流当好班主任的经验时，他说：“当班主任要坐好班，深入到学生中去，和学生多交心，多沟通，对学生以诚相待，这样才能了解学生的动态，积极的引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，才能搞好班级工作”。对于教学工作他说：“要深入教学第一线，一心扑在教学上，既当教育教学的引导者，又当实践者，什么酸甜苦辣让自己亲自去尝一尝。只有这样，才能懂得当一个合格教师的艰辛，才能更好地理解教师和关心教师，才能运用各种手段去调动和激发教师工作的积极性，才能齐心合力把教育教学抓上去。说到底，当教师，假如是“火烧屁股”坐不下来，浮躁之心静不下来，只会误人子弟，何谈把书教好”。是的，他是这样说的，也是这样做的。几年以来，他不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终把“以人为本，安全第一”的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假他都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校杜绝了重大安全事故的发生，保障了教育教学质量进一步巩固提高。在学校日常工作中，每一项工作即使压力再大，困难再多，他总是干的那么热烈而镇静，紧张而有秩序。他总是要求自己“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级来听讲、检查、参观我们就会处事不惊、得心应手。”在他率先垂范，以身作则的精神带领下，全体教师都主动像他学习，以实际行动参加教育教学工作的大演练，他不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路。在他的影响下，全校教师最近几年各方面进步很快，政治、思想和业务水平也大大提高。那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块布满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的思想与行动。一位老师的朋友来校参观后，看到这位老师忙得连眨眼的工夫都没有，不禁问道：“像你们这样紧张的工作，没日没夜地干，受得了吗？”这位老师漫不经心的回答道：“再苦再累，心里也倍觉舒坦，因为大家都是这么干的，不这么干反而觉得不舒坦。”几年来，通过一系列创新素质教育的开展，学生的能力增强了，组织纪律变好了，读书学习的空气更浓了，学生的综合素质普遍提高了，教师教书育人的办法多了，学校办学的知名度提高了，领导、老师、学生的心里也乐了，教育教学的劲头更足了，课改的步子更大了，真可谓一花引来万花开，万紫千红美景来！他兢兢业业、无私奉献的精神感染了全校教师，所以，全体教师视他为榜样，心里想的全是工作，什么福利待遇，个人得失等都没有过多的考虑。平时工作任务再重，再艰苦，也从来没有人讲条件，只要学校布置的任务，没有谁不乐意去完成。榜样的力量是无穷的，群众的聪明是无限的，耳阳小学全体师生，在他的榜样下，正以一种“战斗正未有穷期”的饱满热情，向着新的目标，昂首阔步，勇往直前，创造着耳阳小学美好的明天！第二篇：优秀教师单行材料孟永安，男，生于1973年，1995年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。1995年参加工作以来担任英语学科教学工作，多次获师德先进个人、模范教师、优秀教育工作者、教学能手等称号。在从事教育工作的20年中，一直站在教育工作的前沿，让每一位学生在课堂上都有所收获。一、锐意进取，不断超越。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上#查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作。做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向四十五分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，以使学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。三、关爱学生，无私忘我。作为寄宿制学校的班主任，工作琐碎而繁重。把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。相信学生，尊重学生。相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十年的教育教学生涯，坚守着一腔热诚一腔爱，无怨无悔地耕耘在这希望的田野上。第三篇：优秀教师单行材料姚长锋，男，汉族，1981年8月出生，甘肃宁县金村人，大学本科学历，小学一级教师。202X年被录用为国家正式教师。现担任牙村小学教导主任，牙村小学四年级数学教学工作，并兼任远程教育管理员职务.从教八年以来，他一直在基层小学担任语文、数学等主要学科的教学任务及班主任工作。他专业思想坚定，热爱教育事业，工作扎实，爱岗敬业，团结同志，热爱学生，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表，数十年如一日在教育教学岗位上默默无闻的奉献着自己的一切，教学效果良好，所任学科的教学成绩曾多次在全乡评比中名列前茅。一、稳固思想、坚定信念，一生为教育、恒心育未来，自觉履行教书育人的神圣职责.作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。为了使自己能有坚定思想基础，不为社会所随波逐流，更加忠于党的教育事业，在长期的育人实践中，他能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”，坚持带头践行科学发展观，认真学习党的各项方针、政策和教育法规，拥护党的领导，坚定社会主义方向，坚持四项基本原则，自觉抵制各种不良倾向的影响，爱岗敬业，依法执教，用自己的躬耕去带动学生。在长期教学中，能够深入挖掘教材的德育成份，特别重视培养学生良好的思想品德，能够利用语文学科丰富的人文性、思想性、工具性，向学生适时地灌输爱国主义、社会主义、集体主义等思想精髓，教育学生具有真挚的爱国情感、强烈的爱国行为，激发学生的报国之志。让学生认清今天的学习，就是为中华民族的伟大复兴积蓄力量。同时，他具有强烈的责任心、事业心，能充分有效的利用一切德育载体，用学生喜闻乐见的各种形式进行思想品德教育。所带班级凝聚力强，班风好，好人好事层出不穷，受到全校师生的一致认可，曾多次被评为先进班集体。他一向对自己要求严格，十余年来她不断地鞭策自己，力争使自己不论是思想上还是工作上都能在同事、学生心目中树立起好的榜样。因此在除了认真完成自己所任的学科教学任务之外，他还积极主动地参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。他的工作作风无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求地完成。202X年，在远程教育设备安装后，他便主动承担远教管理员的任务，潜心钻研，精心操作，每天按时开机，全面接收教育资源，及时整理，分类存档，积极主动地安排每个教师每天的信息课教学。在自己完全掌握的情况下，主动请求承担全校教师的培训任务，在她的带动下，目前牙村小学全体教师已全部掌握了电脑操作，能够独立运用远教设备进行上课，保证了远程教育设备的投入使用，极大的促进了全校课堂教学的效果。二、钻研业务、教学相长，在教中学、在学中教，努力做好学生求知解惑的引路人。随着课程改革和社会知识的不断更新，他深感自己的知识匮乏和教学经验的欠缺，为了能很快适应课改后教学的要求，他便利用工作之余，认真学习课标，潜心钻研教材，将不同版本的教材进行了认真详细的分析比较，并写了大量的学习笔记，通过分析使他明白了改革后的教材形式灵活，类型多样，潜在知识丰富，且知识点无定势，这就给教师的教和学生的学带来了新的难题，如何突破这一教学中的障碍，熟练驾驭新教材，他曾虚心向同行请教，多次听取学校每个教师的课堂教学，多方搜集材料，翻阅理论书籍，主动请求外出参观学习，将每一个人每一节课好的方法纳入己用.认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计每一堂课，认真讲好每一节课，注重在课堂上激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉快，养成自学的好习惯。目前她所潜心学习实践的“参与式教学”已在我校成功施教和广泛推广，成为广大年轻教师课堂教学的潮流模式，带动全校数学课改教学走出盲点，发挥能量，从而促进全校课改的进程和成效。他除了努力做好本职工作之外，还是一个热心帮助同事的人，在年轻教师教学中遇到困难时，他总会自觉地参与其中，共同探讨，商量解决的办法，因此同事们都喜欢和她交流，说说心里话，谈谈教学中的疑点，整个学校就像一个大家庭，大家和谐相处，亲密无间。在学区组织的多次观摩课中，她都是积极参与，认真备课，精心讲课，接受大伙的检阅和指导，力图使自己不断提高。他的多次公开教学都给每个教师留下来回味无穷的印象，都有值得借鉴和推广的经验和方法.202X年至202X年间，在学区多次组织的公开教学评选活动中，她都被评为全乡“教学能手”，同时还多次被评为乡校级“优秀教师”；在自身学习上，她积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试，普通话水平测试等。三、 刻苦钻研，投身教研教改工作教育工作是一项创新的工作，需要我们在工作中不断创新，不断钻研新的教学方法，不断寻求更适合自己的学情、才情的教学方法，不断克服教学过程中的难题，工作才能有所突破，才能取得更好的成绩。这几年来，他一直重视教研工作，认真学习新的教育教学理念，不断发现教育教学中的问题进行研究。四、 严谨治学，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。他放下教师权威的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决实际问题，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学生学习积极性，与学生一起分享成绩进步的喜悦。他所带的班学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探索新的教学方法和教学手段。他是学区语文学科的带头人，一直致力于学校的课改研究，他教学方法新颖得当，形式灵活多样，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他灵活创造性的使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当的教学方法与手段，上课注意面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以表扬，课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生及时进行辅导，查缺补漏，全面提高每个学生的学习成绩。近几年他所教的六年级语文成绩多年来一直位居全学区第一。教育这条道路是漫长而又美好的，今后的路会更长，“探索有止境，奋斗无止境”。他只是一名普通的人民教师，但他以耿直的秉性，坦荡的胸襟，无私的献身精神和卓著的工作业绩赢得了人们的尊重。相信她能更加坚定她自己的教育信念，沿着改革、创新与发展的道路勇往直前，取得更好的成绩。第四篇：优秀教师单行材料余有芳，女，汉族，1985年5月出生，现年27岁，大学本科学历，中学二级教师，202X年7月毕业于湖北省沙洋市高等专科学校。202X年9月参加互助县教育局“三支一扶”志愿者教师招聘考试被录取后分派到巴扎乡中心学校所属甘冲小学任教，先后担任小学英语、语文教学及班主任工作。202X年9月，根据学校工作的需要，她被调入巴扎乡中心学校所属森林学校任教，担任六、七年级的英语教学及六年级班主任工作，自信、有朝气的她不久便成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作五年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。余老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然°202X年至今，她曾多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，202X年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，202X年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，202X年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予202X年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，余老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教她们学习知识，而且让她们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。余老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几个星期甚至一个月才与孩子见上一面。而自己在这五年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”听余老师说：“好久没看见自己的孩子，似乎与她生疏了许多，她有着太多太多的亏欠，但她相信，等到孩子渐渐懂事，一定会为自己有这样一位出色的妈妈而感到骄傲。”工作中，她就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。二、言传身教，引导学生健康成长去年余老师所带的六年级学生来自各处，不仅有本乡的，还有外乡乃至外县的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对她们不同的思想状况做工作。她班里有一位叫王杰的外地学生，由于家里在我县做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管她，他迷恋上了上#，彻夜不归。余老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进#吧了。有一次下午，余老师发现他又没来，叫他家长出去找找，五点钟家长回话说没有找到，余老师推测他准是去了#吧，于是她便在县城#吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到晚上八点多的时候，终于在一个不起眼的#吧中找到了打游戏正入迷的王杰同学，又进行了苦口婆心地教育。可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是余老师又是不厌其烦地开始一家#吧接一家#吧地去找他。他的父母对余老师说：“余老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝她说：“余老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”余老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。现在余老师虽然没有教他了，但他还是经常到余老师的办公室去看望她。今年教师节，余老师还收到她的新年贺卡，上面写到：余老师，我不会忘记你对我的帮助。你在学校里与我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，余老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。三、关爱学生，建立良好的师生关系余老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，余老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管她，许多淘气的学生对她都有惧怕感。于是余老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与她交谈，表扬了她上课积极发言、关心班级等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给她一个任务，让她协助班干部管好那些较淘气的同学，她听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，她不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，她就马上加以制止。从此余老师班上杜绝了打架骂人的现象。余老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了她们的过去，了解了她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。四、不懈努力，不断总结爱的奉献，硕果累累余老师全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子°202X年至今，她曾连续多次取得全乡统考小学英语单科第一名的好成绩，202X年7月被互助县教育局评为县级“优秀讲课教师”，202X年5月，被海东地区团委授予“优秀团员”称号，202X年7月她所任教的六年级英语在小学毕业暨初中招生考试中成绩优异，位列全县第四名，被互助县人民政府授予202X年“县级优秀骨干教师”的荣誉称号。余老师不仅工作认真负责，业余生活也丰富多彩。能歌善舞的她经常代表在学校举行的文艺表演活动中担任演员和主持人 由于工作出色，202X年度考核余老师被评为优秀。五年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，余老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！第五篇：优秀教师单行材料王宏英，男，生于1977，二级教师，1998年从事教育教学工作，大专学历。目前是罕井镇东党初级中学数学教研组长、担任中学毕业班数学教学、八年级历史教学和班主任工作。我是一名普通的人民教师，虽无惊天动地的壮举，却倍受万千学子的尊重；虽无耀眼的光环，却也桃李芬芳；虽是籽蔴大丁点小事，却让常人叹服一、修身立志铸师德，细微之处映师魂“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。我以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。我享受着教师职业赋予我的权利，恪守着作为一名教师应尽的义务。我的两个心房，一个装的是良心，另一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求功德、崇尚师德的今天，我不但自觉端正师德师风，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，维护了集体师德的良好形象。作为教师我不光自爱，更重要的是爱别人，爱我的学生。十六年来，我教过中学数学，当过班主任，做过教研组长，变的是岗位，不变的是爱心。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我把爱心转化为对学生的尊重，我把爱心体现在对学生的严格管理上，体现在学生习惯的培养上。我把爱心从师爱演绎到父爱，曾多次找学困生补课，多次找尖子生谈心，多次资助贫困学生。二、潜心钻研搞教学，无私奉献见精神。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上#查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，我在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当先生等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。课后我多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如西安远东一中名师送教课、山东杜郎口教学观摩课、宜川中学的李阳疯狂英语，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。作为教研组长和骨干教师，我还注重做好新上岗教师的帮扶工作，虚心请教，耐心指导，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。其中辅导过的王凡佳等同志已成为教坛新秀，陆玉娟同志获得市级教学能手。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在教研组中交流学习，自己的“分层次教学推进法”受到许多老师的青睐，并纷纷模仿，在我校颇有影响。作为多年班主任，在班级管理方面，我坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周班主任制”，“班干部轮换制”。这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管