打造宁静致远的教师文化

打造宁静致远的教师文化曹青

宁静致远一词，公认出自诸葛亮之口。

静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。词典上的解释是：心情平稳沉着，才可有所作为。

诸葛亮说：细细品读这个词，自以为对人生，对教育很有意义。为什么呢？浮躁的社会，渴求宁静致远价值的体现，需要宁静致远

光辉的职业，选择宁静致远

精彩的人生，拥抱宁静致远发展的校园，呼唤宁静致远精彩的人生，拥抱宁静致远答案多姿多彩，财富、名誉、健康、才能、美丽、爱情，等等。但我要告诉大家：你们说的都不错，但你们忽略了最重要的一项，那就是心灵的宁静！没有它，你得不到上述种种，而且还会给你带来可怕的痛苦！作为社会人，我们想宁静，可人家不想宁静，正可谓“树欲静而风不止”。这就需要我们有意地去修炼，时刻牢记，我是教育人，我是教师，宁静致远是我们的本色。

你认为人生美事是什么？远大的目标，

需要宁静的心境来呵护，来支撑。致远是“建设爱岗敬业、热爱学生、依法治教的精神家园，这也是建设自己的精神乐园”。魏书生曾对教师的“宁静致远”作了如下诠释：宁静是“要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一是眼睛向内、超越自我，守住心灵的宁静”；“宁静是一种禅意、致远是一种智慧。只有心中宁静，目标远大，才不会困于喧嚣的市井，不会被纷繁复杂的社会表象扰乱心智。可以这样说，因为宁静致远，教师才成为太阳底下最光辉的事业。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

在物欲横流的社会，保持内心那份宁静，坚守人生信念何等重要。宁静致远不是人为的，不是别人能强加给你的，更不是环境能左右得了，它真正来自你的内心。

面对各种诱惑：护心,做到心安理得，不以物喜，不以已悲；宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒，做一个“悠客”采菊东篱下，悠然见南山。

聪明的人：面对各种诱惑：放纵贪欲,为名为利，损筋伤骨，结果心乱魔起，日夜凄风苦雨，人生了无生趣。愚蠢的人：只有保持这种淡泊清静的心境，守住芳芬的宁静，人生就会拥有更多快乐，拥有更多的收获与充足。总之，宁静是福，与人要善，精彩人生需要宁静致远。从教育的本质和要求来看，学校应是个教师潜心教书、学生安心读书的场所。我们应该在这个从容淡定的场所里研讨学问、追求真理，更应该去倡导孩子们追求文明进步。

怎么做？1234养身养心养性养智方法只有一个：加强修炼，坚持内外兼修。（一）养身

个体方面：我们要坚持“以健康生活来提升教育生活品味”，注重教师的日常行为养成。科学安排课务，统一办公要求，严格办公纪律，要求衣着得体，言语文明，不抽游烟，严格规范与家长的交往等等，塑造正则教师的社会形象，获得社会各界的尊重。还要从校园生活是教师生活最重要的一部分出发，进一步规范、充实、丰富我们教师的校园生活。（一）养身团队方面：坚持“以文体活动来提升教育生活质量”，注重教师的日常体育锻炼。比如男教师打篮球，女教师跳健身舞。每学期都组织教职工广播操比赛，拔河比赛，跳绳比赛等。让大家养成“我爱健康，我要健康”的意识，养成平时勤锻炼，多活动的习惯。（二）养心同样的东西在不同的人眼里不尽相同，那是因为每人心中的“境”不同，境由心造，魔从心出，相由心生．苦乐悲喜，皆因心故，（二）养心

个体方面：要加强“心灵沟通，让阳光心态在温馨交流中闪光”。

团队方面：主张“文化引领，让宁静致远在正则传承中生根”。在文化的构建上下功夫，逐步完成生趣充实的课程文化与知书达礼的师生文化的打造。（三）养性个体方面，我们提倡阅读，建设书香校园，“让阅读成为教师的一种生活方式”。

团队方面，坚持“主题实践，让思想境界在积极行动中提升”。

（四）养智静能生慧，“守住宁静，把每一天都过充实”是我们的追求，“十年磨一剑”是我们的目标。心静了，我们的教师才会将目光放在学生身上，放在课堂中，才能为自己的专业化发展找准方向与着力点。让我们每一个人都能健康、快乐、和谐地发展。总之目的只有一个：几点体会幸福是一种选择。我们要明白幸福其实比成功更重要。教师的幸福应该缘于职业的本身，就在于精彩的课堂，可爱的学生。也说是教好一班的孩子，教好自己的学科，上好每一节课。活在当下宁静是一种力量。坚信这一力量，它不但能使我们看得更远，也能使我们走得更远。天道酬勤，拥有这份力量，就能厚积薄发，就能从容地将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。学会淡定文化是一种积淀。坚持三不变：内外兼修的方法不变，内外因必须相互作用才会有效果。从心智模式的转变和引领入手，再加强外在行动的科学引领，德礼相济，文质彬彬。个体修炼与团队打造相结合的方式不变，用个体的提升，丰厚团队的内涵；用团队的氛围影响个体的发展。以人为本，全人发展的策略不变，通过身体，心理，素质的全方面的提高来让教师体味教师职业的幸福，做正则人的快乐。重在坚持教师，这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我