部编版九年级语文上册单元测试题含答案

部编版九年级语文上册单元测试题含答案九年级语文上册第一单元检测题(满分：120分时间：120分钟)一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音无误的一项是（C）(2分)A．忧戚(qī) 娉婷(pìng)呢喃(ní) 分外妖娆(ráo)B．飘逸(yì)今朝(zhāo)折腰(zhé)稍逊风骚(sùn)C．枉然(wǎng) 红晕(yùn)摇曳(yè) 顿失滔滔(tāo)D．冠冕(guàn) 嘶哑(yǎ)汹涌(yǒng) 红装素裹(zhuāng)【解析】A项“娉”应读“pīng”；B项“逊”应读“xùn”；D项“冠”应读“guān”。2．下列各组词语中没有错别字的一项是（B）(2分)A．凝望流盼坦荡原驰腊像B．沉醉悲愤腐烂惟余莽莽C．鲜妍勃发坟墓略输文彩D．喉咙海峡曼游山舞银蛇【解析】A.原驰腊像——原驰蜡象；C.略输文彩——略输文采；D.曼游——漫游。3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（D）(2分)A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．因为/我对这土地/爱得深沉D．我在/外头/母亲在/里头【解析】我/在外头/母亲/在里头。4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（B）(2分)A．马云、马化腾、李彦宏引领互联网大潮，是名副其实的风流人物。B．极目远眺，连绵的群山鳞次栉比，气势磅礴，让我们感受到大自然的神奇魅力。C．一阵微风拂过，月季花在风中摇曳，那婆娑倩影，宛如一位妙龄少女正在翩跹起舞。D．她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。【解析】“鳞次栉比”多形容房屋等密集，使用对象错误。5．下列句子没有语病的一项是（A）(2分)A．成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。B．小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。D．这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者喜爱。【解析】B项，“自从”与“以后”可去掉其一；C项，“排出”与后面的“噪声”搭配不当；D项，应把关联词“不仅”和“而且”所连接的部分对调。6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（C）(2分)A．台湾诗人、散文家余光中的《乡愁》，以时间的变化组诗，通过邮票、船票、坟墓、海峡，寄托了浓浓的思乡之情。B．《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。C．“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这个句子是一个复句。D．“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”这个句子是单句。【解析】C项有误，不是复句是单句。7．默写。(6分)(1)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难(其一)》](3)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句表达的意思相近。8．综合性学习。(7分)中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。(1)老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。(2分)①排风流人物座次②讲风流人物故事③诵风流人物诗文④评风流人物功过(2)请你为这次活动拟写一条主题标语。(2分)示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。(3)根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。(50－100字以内)(3分)风流人物：示例：习近平理由：示例：面对国内自然灾害、腐败猖獗、恐怖袭击以及国际关系风云变幻的局面，他沉着冷静，坚决果断，展现了大国领导人的魄力和胸怀；他还用社会主义核心价值观凝聚人心，用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨，展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能。二、阅读理解(45分)(一)我爱这土地(13分)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……9．《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。(4分)10．诗中鸟儿所歌唱的对象有土地、河流、风、黎明。(2分)11．“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”一词有什么深意？(3分)本句用“嘶哑”来修饰喉咙，生动形象地表现出这是一只饱受磨难的鸟，它在用整个生命歌唱。这是抗争的声音，是不屈的声音，表现了诗人对祖国深沉的爱。12．诗中画线的句子运用了什么写作手法？有什么效果？(4分)运用了象征的手法。土地上空“吹刮着的激怒的风”象征中国人民心中对侵略者暴行的愤怒。“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。(二)食品添加剂你了解多少(18分)魏世平①今后，爱逛超市选购食物的朋友可能会发现一些变化，比如选购酸奶时，再想找到标注“无添加”的酸奶就比较难了。不是抢光没货的问题，而是可能根本就不准有了。②2020年7月27日，《食品标识监督管理办法(征求意见稿)》在国家市场监督管理总局网站上公开征求意见，其中规定：食品标识中不能使用“不添加”“零添加”“不含有”等类似字样。③以往不少食品包装都标注“零添加”“不添加合成着色素、不添加增味剂”等字样，也因此收获了不少消费者的青睐。但不得不说，“无添加”其实很大程度含有“忽悠”的成分。④“零添加”顾名思义，就是没有任何添加剂。但仔细想想，现代社会中可能吗？蒸馒头过去也得放碱面，现在也得用酵母吧？做面包也是如此。更不要说在食品工业化生产的今天，我们的日常生活中有众多企业加工的预包装食品的痕迹，想找到不含任何食品添加剂的食品恐怕很难。⑤值得注意的是，有的商家包装上醒目地标注“零添加”的食品，实质上却是有添加的，所谓“零添加”有时只不过是商家宣传的一种手段，不仅损害消费者知情权，而且扰乱了食品市场竞争秩序。⑥事实上，食品添加剂并不是妖魔鬼怪。越是发达的国家地区使用食品添加剂的品种就越多。目前在美国允许使用的食品添加剂高达4000多种，而我国只有2000多种，其中包含1000多种香料。其实，合法、适量地使用食品添加剂，不仅无碍健康，还会让食品保鲜、增加口感。⑦反之，即便真的“零添加”，也不等于一定安全。如果没有防腐剂的发明，我们还停留在吃腐烂变质食物的年代，因为可能无法抑制食品中微生物的繁殖，导致食品容易变质。目前为止，全世界食品安全最大的隐患仍是食源性疾病。⑧食品添加剂的科普相对滞后，给相关谣言以及商家公开忽悠提供了机会。有关食品添加剂的事，到了不得不科普的时候了。在中国食品科学院院士孙宝国教授主编的《躲不开的食品添加剂》一书中，他经常说的一句话就是：我国制作豆腐已经有3000多年的历史，而卤水豆腐里的卤水就是最典型的食品添加剂。⑨最后，我们真心希望在未来的科普中，相关部门和机构能够为人们正确认知添加剂多做工作，再配合相关制度来规范商业行为，确保消费者买得放心、吃得安心。同时，继续完善食品添加剂的使用标准，严厉打击食品非法添加行为，让消费者对食品安全更有信心。(选自《北京青年报》2020.08.12，有删改)13．食品添加剂主要有哪些特征？(4分)①非常普遍，几乎存在于所有食品中。②适量添加能让食品保鲜、增加口感。14．第⑥段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)打比方，列数字。把食品添加剂比作妖魔鬼怪，形象地写出了人们对食品添加剂的误解；并列出美国和我国允许使用的食品添加剂的数量，有力地说明了食品添加剂其实没有那么可怕。15．辨析第⑦段中加点词的作用。(4分)“目前为止”指截止到现在，对时间范围进行限定，说明了截止到现在，全世界食品安全最大的隐患仍是食源性疾病，但未来怎么样，不能有准确的定论。“目前为止”体现了说明文语言的准确、严密。16．你和奶奶逛超市时，奶奶执意让你帮她选择标有“零添加”标签的食物，对此你应该怎么向奶奶进行解释说明。(6分)示例：奶奶，之前国家已经规定了食品包装上不能写“零添加”这些字，这些所谓的“零添加”食品只不过是商家的一个幌子，食物里没有食品添加剂几乎是不可能的，而且合法、适量地使用食品添加剂还会让我们的食物更保鲜、口感更好，现在咱们的食物不容易腐烂也有食品添加剂的一部分功劳呢。所以您就放心地选吧。(合理即可)(三)外公，您看那梨花似雪(14分)潘玉毅①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是黏着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在，而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上。当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……17．选文中哪几件事体现了外公对我的爱？用简要的语言概括。(3分)任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。18.结合具体语境，根据要求赏析下列词句。(6分)(1)外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。(品析加点词的表达效果)(3分)“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)(3分)运用排比的修辞手法，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。19．选文结尾段有什么作用？(2分)照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。20．文中的外公是个怎样的人？(3分)沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。三、作文(50分)21．有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为题目，写一篇文章。要求：①文体不限，材料具体，有真情实感。②题目自拟，不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。九年级语文上册第二单元检测题(满分：120分时间：120分钟)一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音无误的一项是（C）(2分)A．游弋(yì)容赦(shè)解剖(pāo)金戈铁马(gē)B．强聒(guā)窗棂(líng)亵渎(dú) 悄无声息(qiǎo)C．瞥见(piē)坍塌(tān)箱箧(qiè) 自吹自擂(léi)D．卑劣(liè) 宽宥(yòu) 憎恶(zèng)自惭形秽(huì)【解析】A项“剖”应读“pōu”；B项“聒”应读“guō”；D项“憎”应读“zēng”。2．下列各组词语中没有错别字的一项是（A）(2分)A．劫掠制裁涵养不可名状B．骈进妄想赞誉眼花潦乱C．恍若贸然惊骇娇揉造作D．旁骛广袤秘决淘神费力【解析】B.“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；C.“娇揉造作”应为“矫揉造作”；D.“秘决”应为“秘诀”。3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（D）(2分)A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。B.我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。D．作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。【解析】“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。句中用来形容作案者的谋划和手法，属于望文生义。4．下列句子没有语病的一项是（D）(2分)A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。B．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。【解析】A.应把“成败”改为“成功”。B.“拥有”没有宾语中心语，应在句末加上“功能”。C.“身影”可以“摄入”，“话语”只能“录下”。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（C）(2分)①以前我总是带着伙伴到湖边探险，先点燃火把吸引鱼群，然后钓鱼。②我们也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼着歌慢慢摸索到人类的喧嚣中。③夏天的夜很温暖，我常乘着船到湖中吹笛子。④结束之后，夜已经深了。⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑驳的树影伴随左右。A．①②④③⑤B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．③⑤④①②【解析】观察选项，①句或者③句应为首句。阅读所给句子，几乎每句都围绕“夏夜”“湖边”展开，①句提到“以前我……”，是一个过渡句，不适合作首句，排除A、B两项。④句的“夜已经深了”可以看出夜的黑暗、安静，对应②句的“沉沉的黑暗”“喧嚣”，所以②句应紧承④句，排除D项。故选C项。6．下列说法有误的一项是（B）(2分)A．《敬业与乐业》这篇文章开头提出论点，中间主体部分论述敬业和乐业的重要性，末尾总结全篇。B．雨果写《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表达对中国人民的同情，而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。C．《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。D．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”这是一个并列关系的复句。【解析】主要目的是表达对中国人民的同情和尊敬，强烈地谴责英法联军火烧圆明园的强盗行径。7．默写。(5分)(1)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》](3)知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(4)《商山早行》中诗人纯粹写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。8．九年级(3)班正在举行以“君子文化”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。(8分)做人要做君子，君子是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象，“仁义礼智信”是传统文化中为人处世的最高标准，被称为“君子五常”，就是说凡是君子就应该具备这五种道德品质。君子文化是中华传统文化的重要组成部分和精华所在。(1)我们的先贤崇尚君子品格，把梅、兰、竹、菊四种植物人格化，称为“四君子”。请仿照示例，选择其中一种分析其所象征的君子品格。(3分)示例：莲，出淤泥而不染，象征君子坚贞纯洁的品格。示例：梅，傲雪凌霜，象征君子坚毅不屈的气节；兰，在幽谷中默默绽放，象征君子不与世俗同流合污的品格；竹，挺拔修长、四季青翠，象征君子不屈、超脱的胸怀；菊，不畏严霜，傲然开放，象征君子坚韧恬淡的气质。(选择其中一种言之成理即可)(2)下面一段话是对君子特质的表述，请提炼出其中的两个关键词。(2分)历代君子身上都颇为明显地体现出一些特质：以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的担当精神，以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的修身要求。担当、修身。(3)班委会提倡同学们提升个人的君子气质、素养，有同学认为这样做会让自己吃亏。如果你要说服他，你该怎么说？(3分)同学，你的理解太片面，提升个人的君子气质与素养，那是个人魅力的提升，会让更多的人夸赞你，仰慕你，并且你的行为还会影响到更多人，这怎么会是“吃亏”呢？(言之有理即可)二、阅读理解(45分)(一)刷屏的“双彩虹”究竟是怎么形成的？(14分)刘志伟①9月3日，北京喜现双彩虹美景在朋友圈刷屏。虽然彩虹是一种很常见的自然景象，但即便如此，每当雨后天空中升起美丽的彩虹时，仍能吸引大家的目光，而极为少见的双彩虹更是足够“吸睛”。②那么，双彩虹究竟是怎样形成的？为什么很多时候，我们只能看到一道彩虹？③空气湿度较大时，空气中的水汽可以看作是无数个小水滴。当太阳光射入小水滴时，会发生两次折射和一次反射，即“折射—反射—折射”现象。④太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成的，当照射到水滴上时会出现第一次折射，由于这7种颜色光的波长不同，它们的偏向角度也会不同，这时太阳光就会分解为7种单色光；折射后的单色光到达水滴的背面后，会按照反射规律发生反射；反射后的单色光将回到入射水滴的这一面，这时将发生第二次折射，并仍然以单色光的形式射出水滴。⑤波长最长的红光，在水珠中的折射率最小，使得其出射光线与入射光线构成最大夹角，而波长最短的紫光，在水珠中的折射率最大，使其折射光线与入射光线构成最小夹角，其他光依序在其中分布，人们肉眼见到的就是外红内紫的“虹”。⑥当我们在天空中看到“虹”时，就说明太阳光在水滴内进行折射和反射，也就意味着“霓”的存在。霓的形成与虹相似，只是太阳光在水滴内经历了两次折射和两次反射，即“折射—反射—反射—折射”，由于相比虹的形成多了一次反射过程，其折射率最小的红光出射光线方向与入射方向成最小夹角，折射率最大的紫光出射方向与入射方向成最大夹角，最终我们看到的色彩排序就会恰好相反，呈现红色在内、紫色在外的形式。⑦但是太阳光经过水滴后发生两次反射的情况较发生一次反射的情况光能量损失很多，因而霓的亮度比虹的亮度暗得多，一般不容易被人们观察到。⑧所以，只有当光的能量足够大或者能量损失足够小的时候，我们才能看到霓。若均可见，由于虹的角半径为42度左右，霓的角半径为52度左右，故霓在虹之上并与之平行。当虹和霓共同被我们看到时，就呈现出了美丽的双彩虹景象。⑨理论上来讲，太阳光是可以在小水滴里进行多重反射的。但是由于每一次反射都会导致光的吸收和光的减弱。所以通常我们最多只能看到两条彩虹。⑩彩虹形成的基本条件是水汽和太阳光，水汽的充足与否和季节、地域相关。EQ\o\ac(○,11)从季节上讲，一般冬天的气温较低，空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。夏季热对流天气较多，雷雨、阵雨天气频繁，又常常是急匆匆地下完雨就放晴，因此更容易看到彩虹。EQ\o\ac(○,12)从地域上来说，彩虹的出现需要满足一定的水汽条件，因此在我国南方，雨水充沛、空气湿润的地方比较易见，出现双彩虹美景的几率也更大。比如，广西空气湿度较高，甚至有时候不下雨也会出现彩虹美景。EQ\o\ac(○,13)具备了彩虹的形成条件后，想要看到双彩虹，空气里的水滴大小是关键。空气里水滴的大小，决定了彩虹的色彩鲜艳程度。空气中的水滴大，彩虹颜色就鲜艳；水滴小，彩虹颜色就黯淡。EQ\o\ac(○,14)因此，想要看见双彩虹，空气中的雨滴需要较大，保证霓的颜色足够鲜艳，才可以被肉眼看到。EQ\o\ac(○,15)另外，我们从地面上看彩虹是一个拱形，但实际上它是一个完整的圆环。地球的表面是一个曲面，雨后空气中的水汽也会按照地球的曲面分布，因此，身处地球之外看到的彩虹，应当是完整的圆环形状。这也是为什么从飞机上看到的彩虹是完整的圆环形。EQ\o\ac(○,16)一旦站在地球上，本来完整的彩虹便不再完整，这是因为另一半彩虹被地面挡住了。(选自《科技日报》2020.09.08，有删改)9．根据文章，概括双彩虹形成的条件。(3分)夏季热对流天气；雨水充沛且空气湿润；空气里雨滴较大。10.第⑧段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)列数字。通过列举具体的数据，科学地说明了霓在虹之上并与之平行的原因。11．文章第⑪段与第⑫段能不能调换顺序？为什么？(4分)不能。第⑪⑫段与第⑩段句子“水汽的充足与否和季节、地域相关”相对应，按照从季节到地域的顺序进行说明，有一定的逻辑顺序。12．下面这则材料与文中哪一段的内容相近？将两者相比较，你觉得哪种表述更能让你接受？请简述理由。(4分)当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入水滴内部时产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。示例一：与第③～⑤段内容相近。我更能接受原文的表述，原文的表述更为详细，也更为科学，语言上也更为严谨。示例二：与第③～⑤段内容相近。我更能接受材料的表述，原文的表述复杂，介绍光的“折射—反射—折射”现象，而材料的介绍更为生动形象，简单易懂。(二)练就善于“观蜡”的本领(15分)徐文秀①据说，旧时中国人在进入地窖、仓库、墓穴等密闭空间时，往往会点上一支蜡烛，如果发现蜡烛突然熄灭或者出现剧烈燃烧就得赶紧撤出，因为蜡烛熄灭说明室内氧气不足，而剧烈燃烧则表明地窖里积聚了有毒气体，这时马上撤出就可以避免人员伤亡。②“观蜡”的道理告诉我们，任何事物的发生都有可能出现预警，产生各种各样的倾向。关键看我们在不在意、用没用心，会不会“点蜡”、善不善于“观蜡”。③“观蜡”就是善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患。“观蜡”知安危、察对错、明好坏。在错综复杂、千缠百结的现实生活中，我们经常可以看到一些彼此关联的事物“叶落知秋”，看到一些彼此依存的事物“唇亡齿寒”，看到一些彼此内生的事物“此消彼长”。④及时准确地感知蜡烛变化，是“观蜡”者的基本功。蜡烛的变化是晴雨表和风向标，也是信号灯和报警器。任何麻木不仁或麻痹大意或熟视无睹都是不善“观蜡”的表现。现实中，有的人往往看不清蜡烛的变化，对已经剧烈燃烧的蜡烛不以为然，不当一回事，觉得没啥不得了，“老虎来了还以为是猫”，过着温水煮青蛙式的日子；有的看不到蜡烛的熄灭，“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，成了“不知有汉，无论魏晋”的“桃花源中人”。善不善于“观蜡”，关键在知觉。得有敏锐的视觉，站得高、看得远；有敏感的触觉，见微知著、听风知雨；有灵敏的嗅觉，眼观六路、耳听八方。⑤全面深刻地找到事物关联，是“观蜡”者的硬功夫。任何事物都不是孤立存在的，都与周围其他事物发生着这样那样的联系。比如，当今世界是个你中有我、我中有你的地球村，谁都不可能独善其身，不可能是孤岛，也不可能单枪匹马“千里走单骑”，而应该携起手来一起商量着办；比如，互联网时代很多东西被“一网打尽”，有些事情有时会瞬间发酵扩散，传播快、传染性强。对于突发的问题、偶发的现象，得学会“吹糠见米”，善于看到问题背后的症结，抓住现象掩盖下的本质，找出事物发展变化的内在逻辑联系，懂得举一反三、触类旁通。因此，“观蜡”是这种辩证法的具体运用。⑥当下，新变局、新格局正在急剧演化和调整，需要一批善于“观蜡”者，他们能廓清迷雾、拨云见日；能看清“桅杆”，看到“诗和远方”。“观蜡”者不是旁观者，而是置身其中的参与者。善于“观蜡”者多一些，迷惘彷徨者就会少一些，我们的生存环境和空间也会变得更加安全牢靠一些。(选自《新湘评论·下半月》2020年第16期)13．作者主张的观点是什么？(3分)我们要练就善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患的本领。14.下列说法与本文意思不相符的一项是（C）(4分)A．文章先以小故事引出论述对象，接着论述了如何“观蜡”，最后阐明“观蜡”的意义。B．第④段通过对知觉进行视觉、触觉和嗅觉三方面的论证，论述了“观蜡”者应具备的基本功。C．第⑤段中的词语“这种辩证法”指的是上文所讲事物的发展观。D．文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证，深入细致地剖析了论点。【解析】根据对第⑤段的整体理解可知，“这种辩证法”指的是事物的联系观，而不是发展观。15．如果将下面的材料作为论据，最好放在文章的哪个段落？为什么？(4分)千里之堤，以蝼蚁之溃，百尺之室，以突隙之烟焚。第③段。材料体现了事物之间彼此关联，与文章第③段中“‘观蜡’就是善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患”的观点相吻合，因此最好放在文章第③段。16．阅读全文，谈谈如何才能练就“观蜡”的本领。(4分)①及时准确地感知蜡烛变化；②全面深刻地找到事物关联。(三)白糖棒冰(16分)俞天立①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢。②我从小在杭州读书，暑假才回老家看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利也有条件——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢？美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷自己拿。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。③终于，祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。④如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他想出的办法就是发“棒冰票”，每次我表现好或者受到表扬就可以得到一张“棒冰票”，上面写着“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，当我想吃棒冰的时候，就可以用票换取相应的冰棍，每日限一张。⑤后来，我攒到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。久而久之，我已能克制自己的贪欲。有一次，他带我去县城，已经吃过一根棒冰了。一会又遇到卖棒冰的，祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——暴脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支；可一想起“爆弹师娘”，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，她搬出一张小凳子，唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝锻师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口，笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。她的小孙子正站在一株茶花前，痴迷迷看着鲜嫩的花蕾。他也仿佛成了苍翠的绿叶，真实得可爱。⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。⑨长大后我才了解到，宝锻师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使流言蜚语蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。⑩白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。(选自《小品文选刊》2020年08期，有删改)17．文章围绕白糖棒冰叙写了哪些事？请简要概括。(3分)①祖母为“我”买白糖棒冰，“我”因为贪吃而被祖母限制。②祖父通过“棒冰票”的方式，让“我”学会了克制。③宝缎师娘给“我”吃白糖棒冰，让“我”懂得看一个人不能只看外表，要看本质。18．结合语境，按要求品析语言。(4分)(1)棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。(请从修辞的角度赏析句子)运用了比喻的修辞，把吃棒冰的感受比作“沙漠行者逢甘醴”，生动形象地写出了吃棒冰时的舒服惬意，表现了自己对棒冰的喜爱。(2)我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。(请赏析加点的词语)“夜长梦多”指时间长了就会被别人发现，这里指“我”怕吃棒冰时间长了被家人发现，表现了“我”偷吃棒冰时的担忧。19.第⑦段画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？(3分)景物描写(环境描写)。渲染出宁静、温馨、祥和的环境，暗示了宝缎师娘并不是一个暴脾气的人，也为下文“我”理解祖父说的话作了铺垫。20．文章中的祖父是一个怎样的人？请结合文章情节分析。(3分)①祖父是一个慈爱、疼爱孙子的人。他因“我”吃不到白糖棒冰心痒难忍而想出了“棒冰票”的办法。②祖父是一个懂得教育孩子、引导孩子成长的人。他设计“棒冰票”教育“我”学会克制。③祖父是一个充满智慧，能给人启迪的人。在对待宝缎师娘的态度上，他引导“我”不要只看一个人的外表，应该去认真了解一个人的本质。21.说说你对“白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的”这句话的理解。(3分)“凉”是白糖棒冰本身的特征。回忆起白糖棒冰，就会回忆起祖母对自己的疼爱，祖父对自己的教诲，宝缎师娘的慈爱。这些回忆都很美好，让自己感受到温暖和感动，因而“温暖在心”。三、写作(50分)22.河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“也许，幸福尽在对岸。”要求：①根据寓意，选好角度，自拟题目作文。②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。九年级语文上册第三单元检测题 (满分：120分时间：120分钟) 一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音无误的一项是（B）(2分)A．谪守(zhé)淫雨(yín)环滁(chú)浩浩汤汤(tāng)B．林壑(hè)潺潺(chán)野蔌(sù)日星隐曜(yào)C．酒洌(liè)颓然(tuī)阴翳(yì)伛偻提携(yǔ)D．歧路(qí)宫阙(què)更定(gēng)觥筹交错(guāng)【解析】A项“汤”应读“shāng”；C项“颓”应读“tuí”；D项“觥”应读“gōng”。2．下列加点词语解释有误的一项是（C）(2分)A．湖中焉得更有此人(还)B．翼然临于泉上者(像鸟张开翅膀一样)C．南极潇湘(尽头)D．暂凭杯酒长精神(增长，振作)【解析】极：至、到达。3．下列句子中加点词语的意义相同的一项是（D）(2分)A．至若春和景明政通人和B．而乐亦无穷也而不知太守之乐其乐也C．而或长烟一空或异二者之为D．乃重修岳阳楼乃记之而去【解析】A项，和煦，和暖/和乐；B项，乐趣/以……为乐；C项，有时/或许、也许；D项，都是“于是”的意思。4．下列句子中没有通假字的一项是（C）(2分)A．越明年，政通人和，百废具兴B．刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱【解析】A.“具”同“俱”；B.“属”同“嘱”；D.“羞”同“馐”，“直”同“值”。5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（B）(2分)A．太守归/而宾客从也B．有亭翼然/临于/泉上者C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也D．至于/负者/歌于途，行者/休于树【解析】正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。6．下列说法有误的一项是（C）(2分)A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。B．《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家，本文是他被贬为滁州太守后寄情山水的一篇佳作，表达了他与民同乐的政治理想。C．古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。D．“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，《行路难(其一)》是他在离开长安时所作的三首中的第一首。【解析】杜甫做过工部员外郎，所以称杜甫为“杜工部”，“杜少府”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的人物，这个人不是杜甫。7．默写。(6分)(1)寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)(3)苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”刻画了作者对亲人的思念和真诚的祝福，表现了作者豁达乐观的情怀。(4)在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“不以物喜，不以己悲”，始终保持一种良好的心态。8．九年级(1)班以“传统文化伴我成长”为主题开展综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(7分)(1)【传统文化我知道】【A】习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。‘去中国化’是很悲哀的。【B】应该把这些经典嵌在学生脑子里，使其成为中华民族文化的基因。”【C】如何使这些文化瑰宝散发出耀眼的光芒，是我们应该肩负的问题和认真思考的责任。上面三句中有一句有语病，请找出来并修改。(2分)病句是C，修改意见为：把“肩负”和“认真思考”调换位置。(2)【传统节日我传承】近年来，很多人崇尚过洋节而忽视了我国的传统节日。请你针对这类情况对“过中国节，传承传统文化”提一条合理化建议。(2分)示例一：重视节日文化建设，加大对中国传统节日的宣传力度。示例二：坚持与时俱进，改革创新，不断丰富传统节日活动内容。示例三：增加传统节日文化内涵，赋予传统节日更多的现代意识和时代气息，增强传统节日对年轻人的吸引力。(3)【弘扬传统我践行】班委会打算请校政教处的杨老师5月9日下午3点来班级，给同学们做关于“传统文化伴我成长”的主题讲座，请你以班长的名义打电话邀请杨老师。(3分)示例：杨老师，您好！我是九年级(1)班的班长，我们班正在开展以“传统文化伴我成长”为主题的实践活动，想邀请您于5月9日下午3点来我班做关于“传统文化伴我成长”的主题讲座，可以吗？二、阅读理解(45分)(一)酬乐天扬州初逢席上见赠(9分)刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪”之称。(2分)10．下列对这首诗赏析不正确的一项是（D）(3分)A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。C．颔联运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。【解析】D项，原意是今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！11．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？(4分)这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。生动形象地揭示了社会总是要向前发展，新事物必将取代旧事物的规律，表现了诗人积极进取的人生态度。(二)(12分)【甲】行路难(其一)(唐)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】拟行路难(其四)(南北朝)鲍照①泻②水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝③歌路难。心非木石岂无感，吞声④踯躅⑤不敢言。【注释】①鲍照的诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想感情，对唐代作家颇有影响。②泻：倾，倒。③断绝：停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅：徘徊不前。12．下列对加点词解释有误的一项是（D）(3分)A．玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)B．停杯投箸不能食(筷子)C．长风破浪会有时(比喻实现政治理想)D．今安在(现在还在)【解析】D项“今安在”的意思是如今身处何方？也可以理解为：现在要走的路在哪里？13．甲诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故？其用意是什么？(3分)诗人引用了姜尚垂钓，遇周文王而被重用和伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边，不久受到国君重用的两个典故。这是为了表明他虽遭遇权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。14.请赏析甲诗中的“行路难，行路难，多歧路，今安在”。(3分)运用反复的修辞手法，句子简短有力，尾句是疑问句，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，写出了诗人面临的困难和坎坷，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。15.请说说这两首诗最后两句所抒发的感情有什么不同。(3分)甲诗最后两句表现了作者准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。乙诗表达了诗人在忍气吞声和无可奈何之下所倾吐的激愤之情。(三)湖心亭看雪(12分)张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”16．解释下列加点的词。(4分)(1)拥毳衣炉火拥：裹、围(2)余拏一小舟拏：撑(船)(3)湖中焉得更有此人焉得：哪能(4)余强饮三大白而别白：古人罚酒时用的酒杯17．翻译文中画线的句子。(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。18．下列对文章内容分析不当的一项是（A）(3分)A．文章中西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，表达了作者清高自赏的感情和怀才不遇的孤独感。B．“独往湖心亭看雪”中一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。D．文章开篇交代看雪的时间、目的地、天气状况，作者选择“人鸟声俱绝”时去赏雪，可见他与众不同的情趣。【解析】本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖奇景和游湖人的雅趣，并没有怀才不遇的孤独感。19．阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出两文表达的思想感情的不同之处。(3分)【链接材料】此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑①之胜境，静者②之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。(元结《右溪记》)【注释】①都邑：都会城镇。②静者：喜欢清静的人。《湖心亭看雪》痴迷于天人合一的山水之乐，表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀念。《右溪记》以右溪无人赏识、任其荒芜的际遇，抒发作者怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜贤才的情怀。(四)(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。(《郑板桥开仓济民》)【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。20．下列加点词解释不正确的一项是（B）(3分)A．即发谷与民，活万余人(活：救助，使……活)B．室无贿赂，案无留牍(牍：书信)C．值岁荒，人相食(值：遇到)D．去任之日，父老沿途送之(去：离开)【解析】牍：公文。21．下列加点词的意义和用法都相同的一项是（B）(3分)A．树林阴翳，鸣声上下/上有谴，我任之B．已而夕阳在山/已而之细柳军C．醒能述以文者/以画竹、兰为长D．燮开仓赈济，或阻之/而或长烟一空【解析】A项“上”：方位词，树的上面/皇上；B项“已而”都是代词“不久”的意思；C项“以”：用/把；D项“或”：有人/有时。22．用现代汉语翻译下列句子。(3分)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。23．甲文第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？(3分)作者按照时间顺序描绘琅琊山的美丽景色。先是写朝暮的明暗变化，又从“野芳”“佳木”“风霜”“水落石出”的角度写了四时的景致。(围绕“时间顺序”或“早晚、四季变化”回答即可)【乙参考译文】郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒诵诗，以至于有时忘记他是一县的长官。(郑燮)后来被调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓饥饿得相互吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止(他)，郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担(开仓济民的后果)。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。(郑板桥)离任的时候，潍县的百姓沿路送他。三、作文(50分)24．“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……请以“谢谢______”为题目，写一篇文章。要求：①文体不限；材料具体，有真情实感。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。九年级语文上册第四单元检测题(满分：120分时间：120分钟)一、积累与运用(25分)1．下列加点字的读音有误的一项是（A）(2分)A．惘然(wǎnɡ) 嗤笑(chǐ) 阴晦(huì) 歇斯底里(xiē)B．恣睢(suī) 胆怯(qiè)拮据(jū) 狼狈不堪(bèi)C．戳穿(chuō) 抽噎(yē) 栈桥(zhàn) 衣衫褴褛(lán)D．诧异(chà)愕然(è) 嬉闹(xī) 一缕炊烟(lǚ)【解析】A项“嗤”应读“chī”。2．下列词语书写有误的一项是（D）(2分)A．萧索糟蹋阔绰郑重其事B．祭祀恭维眺望一落千丈C．鄙夷寒噤煞白天昏地暗D．应酬别墅端祥迟疑不决【解析】D项“端祥”应为“端详”。3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（B）(2分)A．语文老师歇斯底里的讲课，赢得了同学们的一致好评。B．凭借丰富的临场经验和超强的爆发力，张华在全区中学生秋季田径运动会上夺取百米冠军应该是十拿九稳的。C．三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。D．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心一天天地与日俱增。【解析】A项，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常。用在此处，与句意不符。C项，置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。其后不能加宾语，使用错误。D项，“与日俱增”指随着时间一天天地增长。与前面的“一天天地”重复。4．下列句子中有语病的一项是（A）(2分)A．对于现在还未取得经营许可证的企业平台，杭州市运管局将采取责令整改、约谈办证、行政处罚等，督促平台尽快办证。B．由于缺乏必要的自信和充分的安全感，这种环境成长起来的孩子就会特别渴望得到别人的认可，特别害怕得到别人的否定。C．穿过时空隧道，我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘莘学子之乎者也的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。D．不管未来中国篮球会走向何方，不管姚明施展抱负的理想会在现实中遭受多少羁绊，但有一点我们应该坚信不疑：姚明是这个时代担当中国篮协主席最恰当、最合适的人选，没有之一。【解析】A.缺宾语，在“等”后加上“多种举措”。5．下列句子排序最恰当的一项是（C）(2分)①有水缓沙白的平川，也有礁石林立的急弯险滩②在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻卷③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆风顺，固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风A．③①②④⑤B．③④⑤②①C．③②①④⑤D．③④②①⑤【解析】观察选项，③句把“生命”比作“舟”统领文段，是领起句；承接“生活的河流里”“有……有……也有……”，所以，②①句应紧跟在③句的后面；说完顺境，再说逆境，所以，先说④句，再说⑤句，即：③②①④⑤。故选C项。6．下列说法错误的一项是（D）(2分)A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映现实生活。B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。C．《孤独之旅》选自《草房子》，是一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者福楼拜是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。【解析】D项，《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。7．默写。(6分)(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难(其一)》](2)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)(3)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的句子是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(4)《商山早行》中运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。8．综合性学习。(7分)在本单元的综合性学习“走进小说天地”中，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象吧。请完成下面题目，与大家一起分享你的学习快乐吧！(1)《西游记》中你最喜欢的人物是谁？并简要说说他(她)的性格特征。(3分)人物：示例：孙悟空性格特征：示例：嫉恶如仇、活泼聪明、忠诚、有正义感(2)仿照示例，从《水浒传》一百零八将中任选两个人物，分别概括写出一个相关的故事情节。(4分)示例：①宋江怒杀阎婆惜②时迁东京盗宝甲③武松斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西二、阅读理解(45分)(一)鲸落，世上最壮美的重生(14分)①“大海深处，广袤荒漠。鲸，生于斯，长于斯，落于斯。鲸落，最后拥抱大海的方式。一朝鲸落，万物重生。鲸，悲寂潇潇下，繁荣此中开。鲸落，世上最为壮美的重生。”②南京师范大学生命科学学院陈炳耀副教授在自己的朋友圈发布了这样一首小诗。与此同时，“我国科学家在南海首次发现鲸落”也成为了网络热词。近日，我国“探索一号”科考船完成2020年度第一个科考航次(TS16航次)，返回三亚救助局码头，同时带回来一个令人惊喜的消息：随船科学家在南海首次发现一个约3米长的“鲸落”，这是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。③一鲸落，万物生。“鲸落”是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统，它与热液、冷泉一同促进了深海生命的繁荣，被称为深海生命的“绿洲”。有研究者发现在北太平洋深海中，一个“鲸落”可能就维持了至少有43个种类，1.249_万个生物体的生存。这里形成的生物群落，甚至可以延续上百年。④“鲸落”的形成通常会经历四个阶段，每个阶段有不一样的生物群落：⑤首先是食腐动物，如盲鳗、睡鲨，还有少量的石蟹、鼠尾鱼和数百万只两足动物等。它们会消耗掉刚刚沉入海底的鲸尸上大量的肉和脂肪。⑥当它们离开后，“鲸落”生态便会被多毛纲、涟虫目和一些蜗牛为首的软体动物包围，甚至会培养出一些在别的环境中从未被发现过的新物种——食骨蠕虫就是“鲸落”中诞生的特有物种。至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。它们会吃掉剩下的一些组织碎片以及之前生物所留下的残渣，比如鲸骨中的沉淀物。⑦下一个阶段是“硫化”阶段，主角是数量庞大的厌氧细菌，它们会进入鲸骨中去分解骨骼中的脂质，并排出硫化氢。所以这个阶段会产生一些有毒物质，不过并不影响这里的生命活动——海底的贻贝、蛤蜊、帽贝和海螺等生物会以这些厌氧细菌为食，因此它们会在骨架周围攀附生长。⑧最后，当鲸的所有养分都被利用完，骸骨中含有的矿物质便会慢慢变成礁岩或沙粒。也就是说，可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。⑨海洋专家表示，目前国际上发现的现代自然“鲸落”一共也不足50个。一方面，当然是因为发现一个“鲸落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鲸都会成为“鲸落”。⑩因为鲸脂相对于海水的密度较低，所以很多鲸死后都会漂浮在水面上，有一些会随波逐流搁浅在海滩上。比如抹香鲸头的上部有巨大的脑油器，露脊鲸有着厚实的鲸脂层，它们死后都会漂浮在水面。就算是一些因密度大而能缓慢下沉的鲸尸，因为体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体，也可能会重新浮出水面。比如座头鲸和蓝鲸等。EQ\o\ac(○,11)只有少数下沉的鲸尸因为各种因素才会完美“鲸落”，成为海底的一片“生命绿洲”。从“鲸落”的骸骨，可以看到其浪漫壮丽的一生。死亡不是生命的终结，而是作为延伸，开启了更多生命。(文章有改动)9．下面各项对文章内容理解有误的一项是（C）(3分)A．第①段引用小诗开头，引出说明对象，诗意而又凝练地概括了“鲸落”的特点，激发读者的阅读兴趣。B．“鲸落”的形成通常经历四个阶段，随着营养物质的变化及数量越来越少，其生物主角也逐渐发生了转变。C．根据文意可知，鲸尸如果能够下沉，就会形成“鲸落”，但鲸尸很难下沉，所以“鲸落”数量不多。D．“生命绿洲”这一说法生动形象地说明“鲸落”不仅可以滋养深海中的诸多生命，还能培养出一些新的物种。【解析】根据文章第⑪段“只有少数下沉的鲸尸因为各种因素，才会完美‘鲸落’”可知，C项中“鲸尸如果能够下沉，就会形成‘鲸落’”表述有误。10．结合具体语境，说说下面加点词的作用。(4分)(1)至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。“至少”表限制，意思是发现的新物种最少有16种，说明“鲸落”培养出的新物种多，体现了说明文语言的准确性。(2)可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。“可能”表推测，不确定，说明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸，体现了说明文语言的严密性。11.第③段画线句子运用了哪几种说明方法？其作用是什么？(4分)运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了“鲸落”促进了深海生命的繁荣。12．下面各项与“鲸落”这一现象所引发的哲理思考最贴切的一项是（B）(3分)A．零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》B．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》【解析】比较之下，B项两句诗符合“一鲸落，万物生”的内蕴。故选B。(二)木秀于林，风必助之(15分)①“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国(魏)李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声。然而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现。前进只有一个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点点流言蜚语又算得了什么？爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又怎会怕风吹雨打？⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云！”(选文略有改动)13．选文的中心论点是什么？(3分)只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。14.选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？(4分)开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比