南安市丰州中心小学

南安市丰州中心小学★南安市丰州中心小学教课质量监控工作实行方案为贯彻落实教育部《对于踊跃推动中小学评论与考试制度改革的通知》，进一步增强我镇小学教课质量监察管理，建立拥有可操作性的小学教课质量监控系统，促使全镇小学教课质量的全面提高，现依据《南安市小学教课质量监控工作建议》，联合我校实质，拟订以下教课质量监控工作实行方案:一、质量监控的目的完美质量监控体制，发挥质量监控对全镇小学教课质量的检测、诊疗和导向功能，实现对小学教课质量的精确评论，促使学校办学水平的提高。二、质量监控的内容（一）学校方面：教师研修制度、惯例检查制度、考试评论制度等方面的落真相况；1、教师研修制度（1）各小学应仔细制定教师研修计划并付储实行，踊跃创建条件让教师进修。每位教师要踊跃参加各级各种培训,不得无故缺席，同时还要增强自我研修，不停将理论知识与教课实践相联合，努力提高自己素质。（2）各小学期初应仔细拟订教研工作计划，做到五定（即准时间、定地址、定主题、定负责人、定中心讲话人），扎实展开教研活动，并做好过程性资料（教研活动签到表、教研活动记录本、讲话稿、公然课教课方案、教课反省、活动照片等）的采集和整理工作。2、惯例检查制度各小学每个月要进行一次教课惯例检查，检查教师的教课计划编写、教课进度、教课方案的撰写、教课反省、作业设置与批阅、单元练习卷的批阅、质量剖析、听课与评课等状况。惯例检查后，应实时反应，发现问题限时整顿，并追踪整顿落真相况。3、考试评论制度各小学应仔细组织各学科单元过关练习，对各学科的阶段性知识过关状况进行记录、追踪、整顿。每学期末，中心小学组织全镇各小学参加由市教师深造学校或泉州市教科所一致命题的学业质量检测，一致安排监考、评卷、质量剖析。（二）教师方面：课前准备、讲堂教课、作业设计和评改、质量剖析等状况；1、课前准备：（1）拟订教课计划。开学初，教师应仔细学习课标标准，通读全册教材，剖析学生现状，掌握知识系统和构造，明确教课目的，剖析教课重点、难点，安排学期教课进度，拟订好教课工作计划。（2）编写课时教课方案。讲堂教课方案主要把好三个环节：第一是确立教课目标，要以新课程理念为指导，依据课程标准教材特色及学生实质，从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三方面确立详细的教课目的。其次是整合优化教课内容，掌握教材内容重难点，协调各种课程间的内在联系。第三是精心设计教课活动方案。要以面向全体学生，促使学生全面发展为主旨，针对学生的实质状况和需要，研究确立教课方式、教课手段，形成教课方案。教课方案要反应预期的教课目标要求，要表现学生学习活动的过程、方法，要确立教课内容的重点难点以及相应的教课步骤和教课方式（含现代教育技术的运用）；要表现教师的教课风格和创建性，设计富裕个性的教课方案；要注意累积有指导意义或推行价值的教教事例；要增强教课反省，教课方案要有教师的教课漫笔或教课后记。2、讲堂教课：（1）教师要保证上课时间不迟到、不早走、不拖堂，半途不得随意进出教室，上课中不接打电话。（2）教师一定做到语言健康，行为文明。教师应当做到仪表庄重、精神饱满、教态自然、语言正确生动、书写规范工整。3）教师要正确娴熟地使用教课仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段（特别是“三通两平台”）。（4）禁止体罚和变相体罚学生。禁止在学生中流传有害学生身心健康的信息。（5）教课要切合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，擅长运用教课评论的激励功能，激发学生主动学习，培育学生优异的个性质量和学习习惯，达到预期的教课目的。3、作业设计和评改：（1）部署要求:A、教师应依据教课及学生的实质状况部署作业，果断根绝给学生部署机械性、重复性、难度过大的作业，绝不同意教师用增添作业量的方式处罚学生。B、作业部署形式力争多样，既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创建型作业。鼓舞倡议探究新的种类如口语社交作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业等，逐渐实现作业形式的多样化和个性化。C、作业部署难易适量，要有层次性。部署作业应因人而异，倡议采纳“必造作业＋选造作业”模式，让学生依据自己的实质状况选造作业，使各层次的学生都有收获。D、严格控制作业量，一般状况下，一、二年级不留书面的家庭作业，其余年级书面家庭作业应控制在一小时内。（2）设置要求:A、语文科：一、二年级要有生字书写、同步训练；三年级以上要有生字书写、作文、同步训练。B、数学科：要有讲堂或家庭作业（做在数学簿上）、优化设计训练。C、各师还可依据实质状况，自行设置其余形式的作业。D、其余学科依据教课内容及要求做好作业的部署。批阅要求:A、作业要全批全改，不可以以集体评讲取代批阅、以张贴答案取代批阅。B、作业批阅要实时、正确，尽可能让学生能实时地获取作业的反应信息。C、教师批阅作业要与学生自主评论、自主校正作业有机联合起来，作业中所反应出的广泛性问题，要实时剖析原由并进行评讲。同时，要经过学生作业反馈的信息，实时调理教课进度、调整教课行为。D、批阅作业所使用的符号应当规范、一致,要写明批他日期、等级。作业中的错处，可圈划出来。圈划要了如指掌，便于学生发现和更正错误，但根绝在同一地方频频圈画涂改。凡错题，均要修业生实时校正，教师要再对校正的作业进行二次批阅。E、要修业生使用一致规格的作业本，格式要规范，书写要工整。F、批阅作文要有眉批、总评、等级评论等。考语要切合文本实质，真实做到详细、理解、有针对性、指导性。倡议每次作文进行集体讲评，讲评后中等及中等以下的文章要求写提高文。⑷教课质量剖析：每次测查后，教师要仔细做好教课质量剖析。质量剖析包含到考率、及格率、优异率、均匀分等基本状况，同时要剖析获得的主要成绩和存在的问题，拟订改进举措。(三)学生方面：阶段性知识检测、期末学业检测检查检测记录性的资料，含学生学籍档案、各科成绩一栏表、评估手册等学生成长资料。三、质量监控的形式（一）集中监控1、每学期末，中心小学组织全镇各小学参加由市教师深造学校或泉州市教科所一致命题的学业质量检测，一致安排监考、评卷、质量剖析。2、中心小学每学期组织对辖区内小学教课惯例进行全面检查。3、各小学组织各学科单元过关练习，对各学科的阶段性知识过关状况进行记录、追踪、整顿。（二）随机监控1、中心小学不按期组织对小学教课惯例（包含学校管理、讲堂教课、教课研究、作业评改等）进行检查，开具整顿通知书，对检查结果进行通告，对检查结果较差的校长或教师进行约谈。2、中心小学不按期组织对个别学校、个别班级、个别学科教课质量进行随机监测，对教课成绩较差的学校进行约谈。四、质量监控实行的详细举措（一）增强组织领导，健全教课质量监控体制1、中心小学成立教课质量监控领导小组，增强对证量监控工作的领导，抓好辖区内小学的质量监控工作。组长：黄金泉副组长：梁世镜原榕门成员：梁世宗黄晓毅陈评扬傅金环陈成耀粘俊贤吴端圣陈玉霞林彩凤庄诗晓庄小舟陈雪琴黄岁华庄建南傅川己洪翠娥2、成立质量监控制度。中心小学每学年组织对辖区内小学教课惯例检查6次以上。中心小学每学年对辖区内全部小学、全部年级、全部学生质量监测2次。（二）增强过程管理，提高教课质量各小学要抓好教课惯例的“备、上、辅、研、考、评”等六项工作。1、要备好课，抓深课前备课，指引教师建立以学定教、教课相长的教课理念，从“以教定学”向“以学定教”转变。要讨教师做到：仔细研究课程标准、教材和学生，整体掌握教材系统，认识学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教课质量为目标。2、要上好课，抓活课中互动生成，努力促使教师从“单向教授式”教课向“互动生成式”教课的转变。倡议教师每节课尽可能做到优良高效，鼓舞教师勇敢试试可行有效的教课方法与教课手段。要讨教师每一堂课上完此后都要进行教课反省，实时总结教课教程中的得失。同时，在教育教课过程中，怎样让学生掌握科学的学习方法，激发理性的学习动机，建立明确的学习目标并增强学生学习心理的指导和调理，也是提高质量的重点点，全体教师应高度重视。3、要指导精，抓好课后补缺提优。要讨教师精心设计课后作业，优选带有稳固性练习和提高性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。要讨教师实时仔细评改作业，做到有部署必评改，有批阅必反应，有差错必纠正，提高作业评改的有效性。教师要耐心仔细做好后进生的思想工作，让后进生建立信心。在讲堂上教师对后进生要多启迪引诱，多发问差生，多检查他们的讲堂作业。对他们获得的每一点进步都要实时进行鼓舞，让他们找回自尊和自信，建立起奋斗向上的动力。4、要研好课，抓好校本教研，建立高效讲堂。各小学要坚持组织展开人人上“达标课”，活动，中心小学展开各学科的讲堂教课商讨、讲堂教课评优等教研活动，指引教师转变教课观点，改良教课方式，提高讲堂实效。各小学要充分利用“三通两平台”，探究网络环境下学生自主学习、互帮学习的教课新方式，努力提高教师应用教育信息技术能力。5、要考好试，抓好单元练习题过关及期末考试等过程性监测。我校要确实重视单元练习卷的命题工作，保证准时按质达成命题任务，坚持每学期组织展开单元命题沟通商讨活动。各小学要抓好单元练习题过关，做好补缺补漏工作。我校将对各小学教课质量状况进行不按期的抽查，展开学科教课质量监测活动，每学期组织进行期末一致测试。6、要评讲好，用问题导向发现教育教课中问题，进行借鉴加以改良。要求教师仔细做好质量剖析工作，确实做到“抓两端、带中间”，实行分层教课，做到因材施教，扶差促优，努力促使学校教课质量进一步提高。各小学要按期做好教师惯例工作检查，实时反应，提出整顿建议，限时整顿。（三）增强追踪监察，提高监控实效1、中心小学将按期与不按期组织对辖区内各小学的教课惯例检查状况及教学质量测查状况进行检查。2、中心小学推行行政管理人员蹲点学校工作制度，要求每位行政蹲点一所学校，每周起码下校两次，负责督导各校的惯例管理工作。3、各小学组织对教师各学科各单元知识练习进行追踪检查。五、质量监控结果的运用质量监控结果不是简单的认定和排队，更多的是诊疗、剖析、反应和改良。经过质量监控，对全镇小学的教课管理工作、教师个人学科教课工作状况、学生的学业状况以及学校年级组、教研组、班级的管理状况进行实时监控追踪，全面提高教课质量。我校要将教课质量、教课惯例工作状况归入量化考评内容，将质量监控结果作为教师的年度查核、职称评聘、绩效查核的重要依照；要经过质量监控查找影响教课质量提高的有关要素，从学校教课惯例和教师教课管理下手，实现对学科教课、学生个体的精确指导；学校出台《丰州中心小学教师考勤考绩实行方案》，对仔细执行岗位职责、教课质量好的老师进行奖赏，对不仔细执行岗位职责、教课惯例不落实、教课成效差的教师进行约谈。南安市丰州中心小学2017年4月5日附件一：《南安市丰州中心小学教师教课惯例检查状况记录表》附件二：《南安市丰州中心小学学校惯例管理工作检查状况记录表》附件三：《南安市丰州中心小学随堂听课检查记录表》附件四：《南安市丰州中心小学惯例管理工作整顿通知书》附件一：南安市丰州中心小学教师教课惯例检查状况记录表年月日检查项目检查状况记录教课计划教课进度教课方案教课反省讲堂教课作业设置与批阅试卷批阅与质量剖析听课与评课参加教研活动整顿建议检查人员：教师署名：附件二：南安市丰州中心小学惯例管理工作检查状况记录表受检学校：检查时间：年月日检查内容（一）校园管理（二）班级管理（三）学生管理（四）课程与教课管理

检查重点存在问题校园环境整齐，文化氛围好；2.校内无杂草，墙壁、地板整齐，无乱写乱画迹象，无卫存亡角，有绿化、美化；3.卫生间打扫洁净；4.宣传栏、校务公开栏设置规范，内容实时更新：5、教育目标、社会主义核心价值观、校训、中小学生守则及“三风”规范上墙。门窗完满，桌椅摆列齐整，室内陆面洁净，窗明几净，各种物件摆放有序；2.卫生状况;3.各样记录本（安全教育、家访记录、文明登记本等）；4.学习园地、作品展现栏；5.黑板报实时更新。学校坚持德育为先，对学生进行爱国主义、理想信念、公民素质、优异传统文化、行为养成、人品质量、文明礼仪、网络思想、纲纪等教育；2、组织丰富多彩的合适学生年纪特色的主题教育活动和社会实践活动；3、按期举行主题班会活动，促使学生道德发展；4、按期召开家长会，每学期起码一次，成立班主任、科任教师全员家访制度，展开惯例家访活动，并做好家访记录；5、严格推行“一人一籍，籍随人走”制度；规范学生转学、休（复）学的办理程序，学籍档案健全完美并永远保留。各年级课程门类、课时分派、作息时间严格依照省颁课程计划拟订，学生实质所上课程与课程安排表的科目一致。2、每个月进行一次教课惯例检查。惯例检查后，实时反应，发现问题限期整顿，并追踪整顿落真相况。3、仔细拟订教研工作计划，做到五定（即准时间、定地址、定主题、定负责人、定中心讲话人），扎实展开教研活动，并做好过程性资料（教研活动签到表、教研活动记录本、讲话稿、公然课教课方案、教课反省、活动照片等）的采集和整理工作。4、教师课前仔细备课（编写教课方案、制作课件或在课本作注等形式），有（五）安全管理（六）教育资源管理（七）教员工管理（八）食堂管理

序地组织讲堂教课，科学运用“三通两平台”辅助教课，按要求部署作业和批改作业，对少量个别学习确有困难的学生进行针对性指导等。按期展开安全检查及安全隐患排查，实时整顿存在问题。按期展开安全教育和安全培训，资料存档。按期组织展开安全分散操练。保安人员按要求着装、在岗，"三防"设备到位，门禁制度健全、严格，有进出登记。5、增强家长接送学生车辆管理。踊跃辅助有关部门展开校园周边环境综合治理，门口无摊点。1、各功能室是成立完美的管理制度，并上墙张挂；成立相应帐册，按期清点，账账符合、帐物符合2、科学合理管理仪器设备，分类寄存，合理摆列，而且保证仪器设备随时处于可使用状态；3、环境整齐，保证安全；危险品和剧毒品的管理和领用切合规定。“班班通”使用状况。5、仔细落实实验计划和其余课程计划，最大限度地提高开放率、使用率。6、仔细做好各项工作记录，并分类装订成册。1、考勤管理严格，按规定程序报批请（销）假手续，考勤状况每周、每月、每学期汇总并公示；2、展开师德教育和法制教育，组织教员工签署师德许诺，并按要求组织师德考评及有效运用考评结果；教师熟知并践行社会义核心价值观，不存在违反师德规定的言行。3、学校采纳有效举措提高全体老师专业水平易教课能力，拟订新教师、名教师、名班主任和学科教课带头人等骨干教师培育方案，不停壮大名优教师队伍。食堂管理、食品卫生安全等制度上墙；食堂保持整齐，无“四害”；炊事员有健康证，穿工作服上岗；4.生熟食品分开，食品留样48