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文档简介

第教师自我叙事

教师自我叙事

在寒假的一段时间中,我阅读了《小学教育教学理论》一书中的几个部分,受益颇深,在这本书中我仔细的对其中有关教学多媒体的一节,谈一下自己的阅读感受。

在语文课堂教学中,随着生字新词的增加,学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉,这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。但是,每当采用投影、幻灯、录像、配音乐上课时,每当各种抽拉片、五彩缤纷各种色彩的投影教具、图片出现在学生面前时,都会使学生产生一种抑制不住的新奇,学生在课堂上的积极性、主动性、参与性都得到很高的提升,学生迫切地想看、想说、想听、想探个究竟。教育教学界曾流行过这样一句认知名言告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。也就是说,在教学中,教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不能以自己的思维模式去限制地规范学生的思维活动。多媒体这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学情境,使学生感觉身临其境,让学生在情绪上受到感染,在情感上产生共鸣,从而进一步激发起学生的学习欲望,使学生轻松自如地集中注意力,积极主动地参与到课堂学习中来,有利于学生学习思维和能力的培养与发展。

教学多媒体能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学多媒体,多感官、多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率。教学多媒体的使用不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。而老师只要根据不同的学生学习和接受能力,在不同的阶段采用不同的板书形式,定会取得良好的效果。

教师自我叙事

有五斗米,不做孩子王的说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,但这是我们选择的职业,所以我们要做的只有默默工作。今天,我偶尔翻到了我教的第一届学生写给我的信,使我勾起了对当时的回忆。还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师做对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一年,发脾气成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。学生看不到老师的笑容,几个调皮学生总是有意无意的跟你唱反调。而时常接受领导的谈心,我的心情可以说非常糟糕,常常觉得自己很委屈,有时将自己的情绪带进了课堂,当着学生的面落泪。学生给我写了一份情真意切的信,畅谈了对老师的看法,鼓励我要坚强,同时,像大人一样的开导我,愿意做我的朋友,给我的管理上提了很好的建议。我们的学生是有思想的,也很可爱,作为一个老师,不能固步自封,要用心与学生交流,他们的思想是纯真,善良的,要放下老师的架子。寻找工作中的不足,广听意见,认真钻研。

在以后的教学中,我注意了教学方法的改进,注意控制自己的情绪,什么事情不能操之过急,头脑一定要冷静,面对课堂上发生的一些突发事情能正确处理。记得在教六班时,有个学生叫高帅,家长没办法管住他,老师上课喜欢捣蛋,数学作业经常不做,还搞得别人上不了课,有次上课,我实在忍无可忍,叫他站教室后面上课,他一动不动,这时,真感觉自己下不了台。我真恨不得煽他几个耳光,最终,我还是克制住了。课后,我找他谈了话,抓住他的优点,慢慢走进他的心理,有时单独交流,有时全班讲,让学生都了解他,接纳他,适时引导他与同学们一起玩,学习。课后,无数次义务为他补课,以我的心换他的心。他还是有了很大的转变,上课能听课了,作业也能按时完成,见了老师还打招呼。我想我的心思没白费,教书育人要用心。

做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量(本文来自斐斐课件园),可能会给你赢得荣誉,但你放弃的却是一个孩子的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是一个永远的遗憾!

孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师的应当欣赏着他们水晶般的心;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

快乐可以使人延年益寿,快乐可以使人青春永驻,在我们的工作中,在我们的生活中,一定会留下许多不尽人意的地方,但只要我们试着在不经意间拣拾快乐,我们的生命道路上将会洒满阳光,我们的青春将不会流逝太快,所以,我们不要随便扔掉他人的快乐,也不要轻易去掉自己的快乐,每天把笑脸送给每个人,我们的领导,我们的同事,我们的好学生,那么,展现在别人面前的将会是最美丽的你。

教师自我叙事

曾经,有那么一堂课,教会了我坚持就会成功。

那是两年前的一个春天,迎着徐徐春风,学校组织我们来到奥林匹克公园春游。

说是春游,倒不如说是让一直埋头学习的我们放松的好机会,学校举行了徒步走大会。就这样,顺着点点青色,我们开始了这场漫长的旅途。

长走,说来容易,可真走起来却又困难重重。

开始没走多久,我的脚下就仿佛粘着胶一般怎么也抬不起来了,可转念一想,这可刚开始啊!于是,我甩开了脚底的胶,大步向前迈着。

沿途有太多柳暗花明,可我绝不能停下向前的脚步。没有坚持,怎么会成功到达终点?我抛开了想要休息的念头,咬紧牙继续坚持着。

走到中途,却又是那么费力,心脏剧烈跳动仿佛要跑出喉咙,大腿好像灌铅似的沉重不堪,脚底也像踩在刀刃上,疼痛难忍。要不就这样放弃了吧,找个地儿歇歇多好,我这么思索着,不由的放慢了脚步。

恍然间,大脑中出现了这样一个声音:怎么不想坚持了?你的信念不是终点吗?就这样,脑中的一片昏暗变成了一道光芒,直射终点。坚持,终点,这不正是我所向往的吗?为什么要在此滞步不前?,我问着自己,同时心中也已有了答案。

就这样,我甩掉一身汗水,甩掉一身疲惫,带着我一定能行的信念,坚

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