高技能人才基地内部管理制度

德阳市高技能人才基地四川宏华石油设备培训中心内部治理细则四川宏华石油设备202312内部治理细则一、培训中心组织架构图〔李波〕考评经理兼常务副校长〔黄默海〕技术部人才进展组培训组杨青松杨常清刘青苗胡国建张英主任：李波设立组长，负责统筹治理整个基地工程的总体建设，包括重大政策、方针、方向的决策与谋划。考评经理兼常务副校长：黄默海设立考评经理兼任常务副校长，负责各大培训工程整体方案的筹划、基地建设的具体实施方案的筹划、培训中心统筹治理。技术部：杨青松、杨常清在机构下设立技术部，负责技能评定标准的核定，培训课程参谋。人才进展组：刘青苗负责技能考评、国家职业技能鉴定组织与实施，技能大赛、技能大比武等工程活动的组织与协调，各培训工程的日常监视与跟踪，培训调查、培训效果评价的组织与实施。培训组：胡国建、张英负责各培训工程培训资源的收集，培训日常治理与帮助、培训资料档案的治理等。油设备培训中心治理制度目 录一、培训中心常务副校长岗位职责二、班主任工作职责三、培训中心教师职责四、实训指导教师职责五、教师选聘制度六、教师考核与培育制度七、教师奖惩及淘汰制度八、备课制度九、上课制度十、学员守则十一、 学员考勤制度十二、 考场规章〔笔试〕十三、 监考守则〔笔试〕十四、 实际操作考试监考守则十五、 计算机化理论考试治理制度十六、 教学质量治理制度十七、 实训基地治理制度十八、 学员实习操作治理制度十九、 培训档案治理制度二十、 教材使用发放治理制度二十一、资产与财务治理制度二十二、风险识别与治理方法二十三、安全治理制度二十四、后勤治理制度1、在分管校长的领导下，负责组织、指导本机构按三级资质承训范围，进展相应的安全培训。2、组织、指导本机构严格依据“统一规划、归口治理、分级实施、分类指导、教考分别”的原则，认真开展安全培训工作。3、组织、指导本机构严格依据国家局和省局统一制定的安全培训大纲和材组织开展教学培训工作。4、组织、指导本机构依据规定或行业标准、指导性标准收费。5、组织、指导本机构建立、健全各项培训治理制度。6、对本机构培训秩序治理、培训打算执行治理、培训人员组织治理、培训质量保障治理、收费治理、师资治理工作负主要责任。员介绍培训中心概况。2育和催促学员遵纪守法、举止文明。3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。4、审核学员审批表，对学员考试资格进展初审。5缘由，同时检查学员着装仪表状况是否符合培训中心要求。6、教育学员疼惜培训中心的财产，节约水貂，常常检查班级公务状况，觉察损坏准时调查和处理。7育。8、了解学员用餐状况，催促学员遵守用餐规定，留意保持环境干净。9、培训后，检查班级卫生状况以及门窗、电器设备是否关好。有关建议和解决措施。纪。12、整理培训档案，交档案治理人员存档。三、培训培训中心教师职责12、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严峻性。任课教师要依据培训基地排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随便停课。45习乐观性。6789四、实训指导教师职责1努力完成教学任务。下课制度、不无故提前下课。3、认真备课，写好教案，做好课前的一切预备工作。4认真做好入门教育、巡回指导、完毕指导三个环节的教学工作，填好教学日志。5送教学部。78劳动纪律，疼惜公共财产，节约材料。对违章、违纪作业的学员进展批判教育，直至提出处分建议。9学员，留意言传身教，为人师表。办的其它工作任务。五、教师选聘制度一、选聘教师的根本原则从公司内、外部学校选聘阅历丰富、理论水平较高的专业技术人员担当教师，坚持标准，公正合理。二、选聘教师的根本条件育人、为人师表。2503教学阅历。4成果。三、选聘教师程序1、拟担当教师的人员应向四川宏华石油设备培训中心提出申请，并填写相应的申报表格。2确定，下发聘书。六、教师考核与培育制度等教学工作质量的考核工作，期望一方面加强教学治理工作，另一方面加强教育教学的监视工作，使教师考核的工作任务真正落到实处。依据四川宏华培训的实际状况，特制定教师考核与培训制度如下：由培训培训中心领导、常务副校长、教学相关人员组成。包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个工程来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果〔学员评价、同行评价、领导评价〕、实践力量、科学争论、工作态度方面。〔5〕。2、教学效果的三个方面〔0〕其中：学员评价〔总分值20〕同行评价〔总分值20〕〔总分值10〕15〕、科学争论和论文发表状况〔1〕四、教师培训打算。11-2次教师培训2织实施，日常考勤等。七、教师奖惩及淘汰制度为严峻工作纪律，标准教学秩序，充分调动教师教学、科研及其它社会工作的乐观性，确保教学任务保质保量完成，特制定教师奖惩制度如下：警告，情节严峻的撤换教师。2不负责任者，课时津贴30%。3、在教学检查过程中，但凡教学资料缺项或质量较低者，罚课时津贴20%。4。5嘉奖。6、凡自制课件、电子讲义并应用较好者，酌情予以嘉奖。7、凡在教学中表现突出、有重大奉献者，酌情予以嘉奖。8以嘉奖。、顺当完成培训教学工作并取证率初级到达75%赐予相应嘉奖。八、备课制度1、认真贯彻落实国家职业标准，依据教学大纲和要求进展备课。2目的，有步骤，有重点。3把握学问的力量。4、加强对技术、工艺、材料、设备等有关学问的学习、了解，使授课内容能跟上现代安全技术进展的步伐。5成各工种、各学问的连接，坚决杜绝无教案授课。6制作方法，做好电子教案制作工作。九、上课制度1、严格执行教学打算，按规定进度授课，不缺课，不随便按课。次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的方法，提高安全生产意识和防突抗灾的力量。4、上课必需有教案，不上无预备之课。5便复习与考试。6、做好学员的上课考勤工作。7、正确操作多媒体教学设备，疼惜好教学仪器设备。十、学员守则1。2手续。缺课超过培训时间三分之一者，取消考试资格。3刊杂志，不交谈谈天，不在课堂上打、接手机。4、敬重教师和工作人员，团结学员，礼貌待人。取消考试资格。6地吐痰，不乱扔垃圾，自觉维护教室、寝室及培训中心清洁卫生。7坏，照价赔偿。8、节约用电，节约用水，严禁铺张。9人民共和国治安治理惩罚条例》追究其相应责任。十一、学员考勤制度1上课，必需事先履行请假手续。未经批准的一律按旷课论处。2病假条，因公请假必需有单位证明或经单位领导同意的假条。不事先履行请假手续或手续不全的一律以旷课论处。3、凡出勤率低于三分之二者，取消考试资格。4、学员的考勤由任课教师或班主任负责，值班人员进展抽查。5任做好统计，培训中心以书面形式通报到学员所在单位。十二、考场规章〔笔试〕1如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角板等。2、考前十五分钟，考生凭准考证、身份证或工作证等进入考场，并将上述证件放在课桌左上角，以便查对。考试铃响后，才能开头答题。3、迟到三格外钟者不得入场，考试三格外钟后才准交卷出场。4、考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问，但不涉及试题内容，如遇试卷分发错误和字迹模糊等问题，可举手询问。5、考生答题一律用蓝、黑色墨水的钢笔或蓝、黑色圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。答题书写在草稿纸上的，一律无效。6、除在试卷规定地方填写姓名和准考证号外，不得在卷面上作其他任何标记或乱涂乱画。7、考生在考场内必需保持安静，不准吸烟。交卷后，不得在考场四周逗留、谈论。8、考试终了时间一到，考生马上停顿答卷，并将试卷交监考人员收好后，方可离开考场。不得以任何理由将试卷或草稿纸带走。9、考生必需严格遵守考场纪律。不准交头接耳，不准偷看他人答卷，不准夹带、换卷等。对于违反纪律者，视其情节轻重，分别赐予批判教育、试卷作废、取消考试资格或通报送培单位建议赐予行政纪律处分等处理。十三、监考守则〔笔试〕1、每个考场必需安排两名以上教师监考。2保证考试工作的顺当进展。3当众拆启试题袋，分发试卷。考试开头后，逐个检查考生准考证号、座位号及考生及准考证相片是否相符等。文字不清之处提出询问时，应予当众答复。5考试资格。6缩短考试时间。7其它工作，不准擅自离开考场。如监考教师玩忽职守，无视或包庇作弊者，将追究责任，并依据情节赐予处理。卷份数，交给主考负责人。十四、实际操作考试监考守则1、实际操作考试监考由持有实际考核资格的专业教师或专业人员担当。2、监考人员在执行考评及考务工作时，必需佩戴考评员胸卡或监考证。3容、要求及评定标准，并在考前由考务人员协作做好有关设备的预备和检查工作。4工种相符。5行为。6告或终止考试等处理，并准时向考场负责人报告。工作。8、监考人员应遵守职业道德，秉公办事，严守考评纪律，不弄虚作假，不徇私舞弊，不以权谋私，坚决抵抗干扰考评的不正之风。9做到准确、公正、公正，最终应将考核结果填写在考核记录表上，并签名确认。的内容，必需严守保密要求。十五、计算机化理论考试治理制度10证与本人不符者，监考人员有权拒绝其入场。2、考生对号入座后，将身份证放在桌面明显位置，以备查对。3〔〔光〕盘、移动存储设备等带入考场。已带到考场的集中存放，统一保管，否则按违纪处理。复位及其它与考试无关的操作，违规操作造成的后果责任自负。5认属正常交卷前方可离开考场，否则，造成的后果责任自负。6、因特别状况〔如停电，系统、网络故障〕导致考试不能如期进展时，应按监考教师通知的时间另行考试。7考场秩序等违规、舞弊行为。觉察违规、违纪行为必需记入监考记录，其考试成绩无效。8作计算机，遇到特别状况和问题时举手询问，考试期间严禁交头接耳、左顾右盼，为违反者第一次予以警告，其次次取消其考试资格。9和检查，听从监考人员和系统治理员的安排。10十六、教学质量治理制度1前备好课。备课做到五备，即：备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。2、教师必需认真撰写教案，预备电子课件。3行检查，觉察问题准时向任课教师指出，对优秀和较差者，在月度考核时赐予相应的奖惩。4、课堂教学标准，突出有用性。落实“从生产到科学，从科学到安全”理念。按规定对学员进展治理，对不听讲，不做笔记又影响他人学习的，准时通知班主任进展教育和处理。5、组织学员对授课状况进展评价，照实客观地反映任课教师的优缺点。同时找五人以上的学员发表座谈，认真听取学员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习，对缺点突出的要准时告知，并要求准时改正。6准时了解和把握煤矿生产中的技术、工艺、设备；组织教师开展科研活动，乐观撰写科研文章，推动技术、技改和方法在生产中的应用，为企业生产效劳。7核不能通过的要急躁辅导，对确无力量通过考试考核的，决不让其过关，确保输送合格的学员到生产岗位。十七、实训基地治理制度一、通则1、各实操教学点凡有生必需首先做好安全教育。2、学员或教师进入实操车间必需佩带校牌或工作证。3、非上课学员未经许可不得进入实习车间。4、实操车间内制止穿拖鞋、凉鞋、背心，制止吸烟、追赶打闹。5、学员和教师都必需坚守实习岗位，不得串岗、离岗。6、树立“安全第一”的思想，严格依据《设备安全操作规程》进展操作。7、教师未作安排或未经教师允许，学员不得私自操作设备。8、凡教师未作讲解或未示范的练习内容，学员不得提前或私自练习。9二、安全用电1、不要任凭触动电气设备，电气设备有问题要马上报告电工或领导。2、修检电气须先关闭电源开关，并挂“正在检修”牌，专业修理人员不得自行检修，检修时不得私自关闸。3、不得损伤电线，有损坏马上报告更换。4、暴露的带电接头须准时用绝缘胶布包好，放在不易遇到的地方。5、湿手不得碰电气，发生电、火警马上切断电源，准时报警，并用二1211灭火器或黄砂灭火一般灭火器灭火。救火时更不行和电气接触。6、严禁机床超负荷运转，嗅到有电器异味应马上关闭总电源并报告有关教师。二、定置治理12、教具不用时应放在既定位置，使用后应放回原位。3、实习用原材料、半成品要摆放整齐，做到放而不乱，堆而不散。4、学员练习成品件由教师负责回收，然后交仓库统一保管。三、卫生治理1、每班实习完毕后，应对实习设备、地面进展清洁。24、主管部门每天对各实训教学点进展卫生检查、打分，并将考核结果记入“教师月度考核四、交接班制度1、当班实习教学完毕后，必需：清理机器设备及作业四周环境；检查配件是否齐全；检查工量具是否齐全；检查电源、照明及风扇电源、总电源是否按关闭；检查门窗是否关闭；2、每日上班时，必需：对设备进展完整的检查；觉察机器设备特别时，准时报告部门主管及修理人员，严禁私自修理及处理故障，否则自行担当事故后果记录检查的有关状况，并签上姓名及日期。五、设备故障或事故处理程序1、实习过程中，假设消灭设备故障或设备运转时，应：马上停机并切断电源，挂上“制止开机”警示牌；通知实训部和设备处；设备处组织抢修或修理；设备恢复正常后，通知实训部可投入使用，并做好修理记录。2保持现场并准时上报实训部、设备处和教务处，设备重大事故应在半小时内报告校长。3、一般事故由实训部组织有关人员，依据三不放过原则〔即：事故缘由不清不放过、事故责任者与学员未受教育不放过、没有标准措施不放过〕进展调查分析。重大设备事故由实训部主持，主管校长、教务主任及有关部门参与分析处理。4、事故责任教师和责任学员依据事故分析结果，在二天内认真填写事故报告表，报送设备处。5、对事故责任者，除教育外，还要视情节轻重给以相应处理。6、准时将惩罚结果报主管校长，事故责任者或其领导人对事故不按期限处理，隐瞒事故真相，破坏现场，哄骗上级或知情不报者，应按责任事故加重处理。六、人身损害事故处理程序1、人身损害事故发生后，当班教师要马上抢救伤者，准时将伤者送往医院治疗，并逐级通知实训部、教务处和主管校长。2、实训部将整理后的事故报告准时报予有关部门；3、损害事故发生后，实训部作好损害事故的调查，依据损害事故“四不放过”原则：分析损害事故发生的缘由、拿出整改方案进展整改、并对相关人员进展安全教育、杜绝类似事故的发生；5、损害事故处理完毕后，要建立损害事故档案，作为培训中心安全教育的典型材料和案例分析资料，对学员进展安全教育；6、明确事故责任人，对责任人的处理要严峻认真，依据造成的事故责任的大小和情节轻重，进展批判、教育或必要的处分。7、有以下情形之一的，对相关人员要从重处理：对发生人身损害事故隐瞒不报或有意拖延报告的；在事故调查过程中，隐瞒事故真相、弄虚作假或嫁祸于人的；事故发生后，由于不负责、不乐观组织抢救或抢救不力，造成加重损害的；事故发生后，不认真吸取教训、不实行防范措施，致同类事故发生的；滥用职权、擅自处理或坦护、包庇事故责任者的。十八、学员实习操作治理制度1、每个学员都必需参与实习操作训练课学习。学员在上实习操作训练课时必需认真致志，认真听讲。2、学员必需严格遵守课堂纪律，做到一切行动听指挥。3、严格考勤治理，学员上实习操作训练课，不得请假，遇有特别状况缺课时，必需在事后补课。4、学员实习操作时必需在指导教师的带着或指导下进展，严禁学员擅自操作，乱摸乱动。5、演示和操作时，严格按《操作规程》规定的步骤和程序进展。不清楚的地方，严禁擅自操作，严禁误操作。6、操作机械电气设备时，必需留意安全，正确穿戴劳保用品，实现安全操作。7、疼惜教学模型和实物，不得摔打、乱放、乱扔，用后要复位。8、保持实习操作教学课堂的清洁卫生。十九、培训档案治理制度1、严格按《档案法》治理，依法办事。2、培训档案实行统一领导，分级治理的原则，维护档案完整与安全，便于社会各方面利用。3、档案治理建立科学的治理制度，职责清楚，责任到位。4、各门、各类、各种载体的档案，从立档、归档、保管到销毁，实行动态治理，标准操作。5供给便利。利用未开放档案，按有关主管部门的规定，未经同意，任何组织和个人无权公布。6、档案治理的法定职责落实，依法自律，依法监管。二十、教材使用发放治理制度1、依据教学打算，依据国家职业技能鉴定标准，教材统一订购由中国劳动社会保障出版社联合中国就业培训技术指导培训中心、人力资源和社会保障部教材办公室等单位组织出版的国家职业资格培训教程、国家职业技能鉴定考试指导、国家职业技能鉴定指南、职业技能培训鉴定教材等权威考试辅导用书，助力劳动者提高职业力量，顺当通过职业技能鉴定考试，成功获得职业资格证书2台帐，做到账物相符。3、教材治理人员应依据教材使用状况，准时提出教材订购打算。4、开班前一天，班主任依据各班培训人数，到资料室领取教材。5、教材出库时，必需填写教材领用登记表。填表要求字迹清楚、数量准确，不随便涂改。6、开班后第四天，班主任必需将发放后多余教材退回资料室。7、教材治理人员应常常整理入库教材，准时结算教材款。二十一、资产与财务治理制度1、培训中心存续期间，资产必需用于章程规定的宗旨，业务范围，任何组织和个人不得侵占、私分或挪用。2及与资助人或捐赠人的商定执行。3、培训中心依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度建立财务、会计制度和资产治理制度，并按国家有关规定设置会计账簿，进展会计核算、编制财务会计报告，保证会计资料合法、真实、准确、完整。4、培训中心的资产治理，承受业务主管部门及有关部门的监视和自身监视。5、培训中心工作人员的工资和保险、福利待遇，依据国家对培训中心的有关规定执行。6、设立会计一名、出纳一名。负责培训培训中心的日常账务治理。89、学员收费严格按物价局的统一规定和收费标准。作。11、严格执行事前申请、事后报销制度，不符合规定的不予支付。12、定期向财务中心报告培训中心财务状况。和财产治理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整，主动承受上级相关部门及主管部门的监视，并在每一会计年度终了时做出财务会计报告。严禁一切形式的乱用、挪用资金。二十二、风险识别与治理方法第一章风险识别〔或有可能发生在〕培训中心内或与培训中心成员、培训中心组织有关的大事或情境，对培训中心成员个体身心进展造成担忧、均可视为培训中心风险。〔一〕全面周详的原则为了对风险进展识别，应当全面系统地考察、了解各种风险大事存在和可各种风险的存在和发生及其将引起的损失后果的具体地为决策者供给比较完备的决策信息。〔二〕统一标准的原则统一具体的识别标准本身就是统一培训中心治理者们对于风险识别的认识，只有治理者们对具体的识别标准、要求、方法等一系列问题表示认可，才能更好的开展识别与评估工作。〔三〕量力而行的原则风险识别的目的就在于为风险治理供给前提和决策依据，以保证单位和个人以最小的支出来获得最大的安全保障，削减风险损失，因此，在经费限制的条件下，培训中心必需依据实际状况和自身的财务承受力量，来选择效果最正确、经费最省的识别方法。在风险识别和衡量的同时，应将该项活动所引起的本钱列人财务报表，作综合的考察分析，以保证用较小的支出，来换取较大的收益。〔四〕系统化、制度化、常常化的原则风险的识别是风险治理的前提和根底，识别资料是全面反映风险治理工作成效的原始资料，识别的准确与否在很大程度上打算风险治理效果的好坏。为了保证最初分析的准确程度，就应当进展全面系统的调查分析，将风险进展综合归类，提醒其性质、类型及后果。此外，由于风险随时存在于培训中心的教育教学进程中，所以，风险的识别和衡量也必需是一个连续不断的、制度化、常常化的过程。〔一〕筛选。即按肯定的程序将具有潜在风险的物品、过程、大事、现象和人员进展分类选择的风险识别过程。〔二〕监测。是在风险消灭后，对大事、过程、现象、后果进展观测、记录和分析的过程。〔三〕诊断。是对风险及损失的前兆、风险后果与各种缘由进展评价与推断，找出主要缘由并进展认真检查的过程。〔一〕培训教师人事风险具有破坏性；其次这种风险与人严密相连，是人事领域中存在的风险和人事工作过程中存在的风险。具体地说，人事风险是教职工的行为指向偏离组织期望和目标，或由于教职工的行为违反法律、法规、客观规律、越轨等给培训中心造成的损失或损害。从风险类型看，人事风险属于人为的、内部的、主观的风险。其表现形式多种多样，具体包括：教师聘请过程中面临的岗位、效益、品德和契约风险；教职工培训组织工作中的风险和培训收益难以测定，并可能给组织治理带来一些副作用的风险；教职工治理中面临的内部人才竞争机制、全员聘任制、人才流失、员工伤亡等风险；绩效考评、薪资治理、职称评定中面临着有可能发生的与法律和道德优秀人才流失等风险；治理层的责任意识、法律意识打算了培训中心风险治理的审计、应对、防范、转移等工作的质量和效率；教师的心理安康、应对、防范、转移等工作的质量和效率；教职工言行违反法定教育义务、职业道德标准导致教育教学、培训中心声誉等风险；涉及人事治理的人事档案、培训中心公章等治理风险。〔二〕学员教育和治理风险学员教育和治理风险是教育教学过程中存在的风险，是培训中心面临的主要风险之一，与培训中心进展严密相连。在实现学员安全、安康、全面进展的培育目标的培训中心教育和治理工作中都存在着潜在风险。具体包括：学员教育风险、学员治理风险、资产治理风险等；学员培训中存在的组织风险、交通风险、人身风险、财产风险、自然灾难风险等；教学、实训、阅览期间潜在的学员考勤、突发疾病、师生冲突等各类突发大事风险；培训中心周边环境存在的危害学员身体安康、人身安全等风险；培训中心卫生工作中存在的突发公共卫生大事、传染病、食品卫生、公共场所卫生、饮用水卫生、教学卫生及安康教育、非职业性中毒等风险；教育和治理过程中因事故善后应急不当、未履行告知义务、未赐予公正救助、未履行安全教育职责、未告知购置保险、未履行安全保卫职责等引发的纠纷；一切不行预控的突发性意外损害、交通事故、食物中毒、自然灾难等风险。〔三〕财务风险财务风险是指培训中心在办学过程中因资金筹措、基建投资和教学经费投入与估量发生背离而导致周转困难所产生的风险。不管培训中心规模大小，财务风险是培训中心风险中的重要风险，其含义应当是广义的，是指导致培训中心发生资产损失、财务逆境等不利财务大事的可能性。具体包括：投资风险。培训中心的投资主要是工程投资，工程建设过程、建设完成后的使用、治理，绩效风险；筹资风险。筹资风险是指培训中心不能按期归还银行贷款或其他筹资而产生的丧失担保资产全部权、社会信誉下降等可能的损失；固定资产治理风险。固定资产治理风险是指培训中心在不提取固定资产折旧的状况下，没有对原固定资产进展准时清理，也没有办理固定资产的投资、移交手续，增加了固定资产治理风险；固定资产的丧失、非正常损坏、不能发挥效益等风险。日常治理风险。包括资金和人员治理风险，其中暂付款、货币资金、票据、材料、会计电算化系统等治理和会计人员在会计工作中是否遵守职业道德和实施轮岗制度都潜在肯定风险。〔四〕进展风险市场经济昭示着风险，办学的多元化也意味着风险存在于培训中心的进展之中。这其中包括：专业设置时面临着师资力气以及必要的市场调研等方面潜在的风险；教师、学员、财务的流失；培训中心知名度、信誉度、美誉度的下降风险；培训中心网络、信息治理方面潜在的风险等。想化解上述风险，除了增加培训中心的综合实力，选择正确的培训中心进展策略，还有赖于培训中心决策层要有危机意识和风险意识，选定最抱负的风险治理策略。其次章风险治理风险治理识别结果的处理是指培训中心治理层依据风险治理评估报告的结果实行的风险防范与处理措施。主要包括以下几个方面：〔一〕风险回避。风险回避是指培训中心在某一特定风险导致的损失概率和损失幅度都相当高的状况下，主动放弃和拒绝实施某些可能引起风险损失的方案。风险回避是处置风险最彻底的一种方法，能够在风险大事发生之前完全消退某一特定的风险所造成的损失。〔二〕风险转移。风险转移是培