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文档简介
中班语言教案《伞》中班语言优质教案《伞》
活动目标:
1.认知儿歌中小动物与伞之间的关系,自学朗读儿歌。
2.能够融合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备工作:
教师材料:
1.儿歌小书一本,句卡。
2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等大图片幼儿材料:动物、背景胸卡;绘画纸
活动过程:
一、出具小书引入主题
1.师:哗啦哗啦,下雪啦!怎么办呢?
下雪啦!我们可以扛起可爱的小花伞,那小动物可以至什么伞下避雨呢?
2.重新认识小书封面及伞字。
师:看看!这里存有一本小书,封面上存有什么?除了一个字呢!谁重新认识这个字呢?
这本书里谈的就是关于小动物们打听伞避雨的事情,我们一起来看一看吧!
二、认知画面,恶搞编创
1.出具小鸟,带出第一句。
2.恳请个别幼儿上来甩至第三页,观测画面,带出第三句。
师:小蚂蚁找出了适宜自己的蘑菇伞,真高兴,谁去接着吴煌,看一看谁又会在打听什么伞呢?(呈现出青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样至伞下的呢?(出具句卡,尝试恶搞讲诉。)谁能够看著卡片把这句动听的话完备的说道出?(恶搞讲诉:哗啦哗啦,下雪了,青蛙冲至荷叶下,荷叶伞!)
3.恳请个别幼儿上来甩至第四页,带出第四句。
师:青蛙找出荷叶当伞真精明,谁再来帮忙我们甩大书,看一看还可以出现什么有意思的事情?
你能够看著卡片用动听的话完备的说一说吗?(看看句卡尝试讲诉:哗啦哗啦,下雪啦,瓢虫飞至花瓣下,花瓣伞!)
4.出具小鸡,带出第五句。
师:叽叽叽,谁还在雨里打听伞呢?
小鸡打听没避雨的地方,被大雨都淋湿了,多心疼呀,其实它存有一把温暖的大伞,就是什么伞呢?
看见这样的画面,你心里深感怎么样?真是一把使人敬佩的、温暖的小伞呀!妈妈的翅膀就像是一把小伞,那为这把伞挑个动听的名字吧!
小鸡怎样至妈妈的翅膀下?大家一起把这句动听的话说道出吧!(看看句卡,编创讲诉:哗啦哗啦,下雪啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!)
5.甩至第六页观测画面,带出第六句。
师:小鸡在温暖的妈妈伞下美好地避雨啦,可是这两个小家伙正犯愁着呢!(出具句卡,鼓励幼儿讲诉:哗啦哗啦,下雪啦,松鼠和乌龟的伞呢?)其实,它们的身上就中藏着一把伞,打听一打听吧!什么就是它们的伞呢?
6.甩至第七页,带出第七句师:你说道对了吗?嘿!小尾巴、大甲壳,不就是最出色的伞吗!(出具句卡,尝试看看句卡讲诉。)师:看看!谁去了?
它就是怎么去的?你能够用动作罢了看看吗?小鸟存有伞吗?
师:其实它也存有一把小伞,就是什么伞呢?(甩至画面第一页,呈现出大树图片)什么伞?
师:我可以说句较好听到的话:哗啦哗啦,下雪啦,小鸟飞至大树下,大树伞!(边说道边出具句卡,鼓励幼儿学说第一句)你可以说道吗?看著卡片和我一起说道说道吧!
2.观测第二页画面,带出第二句。
师:大树真是一把特别的伞!这又就是一把什么特别的伞?(甩至画面第二页,呈现出蘑菇图)什么动物可以至蘑菇伞下避雨呢?为什么?
谁猜猜对了,到底就是谁呢?
蚂蚁大,它躲藏在蘑菇伞下真正不好!
蚂蚁怎么去的呀?一起来学学吧!
我们看著卡片一起说一句动听的话吧:"哗啦哗啦,下雪啦,蚂蚁爬到至蘑菇下,蘑菇伞!"(出具句卡,鼓励幼儿学说。)
三、问题探讨
1.师:小动物们都找出自己讨厌又有意思的伞避雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么讨厌打听大树伞呢?
2.师:蚂蚁为什么打听蘑菇当伞?(依次以此类推)
四、完备观赏
1.看看句卡完备朗读儿歌。
师:其实我们已经把它们打听伞的故事编制成了一首动听的儿歌,名字就叫做伞,一起来完备地观赏一下吧!
2.看看大书完备朗读儿歌。
师:在卡片的提示信息下,我们能够谈得这么动听,现在加强难度,看著小图书还可以朗读这首儿歌吗?试试看吧!
五、情境演出儿歌
1.集体演出
师:你们真棒!这么长的时间就学会了这首儿歌,我们又可以编,又可以读,真有意思,那我们把这首儿歌演出出给大家看吧!
2.分后角色演出
师:每把椅子下面都存有一张胸卡,恳请你拎出看看,自己就是什么角色?
六、延展活动:嵌入雨伞
师:哗啦哗啦,雨还在不停的之下,除了这么多小动物没找出最合适的伞避雨呢!恳请你们帮啦,下课后,恳请你挑选一个动物朋友,然后把你们的话和编成的句子放到一起,又变为了一本漂亮的、有关'伞'的图书啦!
附于:儿歌《伞》
哗啦哗啦,下雪啦,小鸟飞至大树下,大树伞!
哗啦哗啦,下雪啦,蚂蚁爬到至蘑菇下,蘑菇伞!
哗啦哗啦,下雪啦,青蛙冲至
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