犯罪学第一章

犯罪学授课教师邢娜课堂考核要求：课堂考核分基础分50分。根据同学们课堂表现，进行奖惩。奖惩条例如下：惩罚措施：1、每堂课需携带课本与笔记本，并在课本与笔记本的封面标明班级、学号及姓名。上课期间会进行随机抽查，一次未携带者扣平时分5分。2、上课期间玩手机者，一次扣平时分5分。3、上课期间带耳机者，一次扣平时分10分。4、上课期间睡觉者，一次扣平时分5分。5、上课期间出现其它扰乱教学秩序行为，一次扣平时分3-5分。6、如有不服从课堂管理者，报至系内，提交处分。基础分0分。7、累计扣分超过20分者，加扣10分。奖励措施：1、上课主动回答问题，一次加一分。2、积极配合教学活动，进行情境互动，一次加二分。3、累计加分每超过十分，可撤消一次课堂违纪扣分。期末考试结束前考核分低于50分者，则平时成绩最多评为20分。招聘助教：为了能够更好的进行教学工作，将在同学中间挑选助教3名，希望同学们能主动报名参与。第一编绪论第二编犯罪现象论第三编犯罪原因论第四编犯罪对策论第五编犯罪类型论第一编绪论第一章犯罪学概述第二章犯罪学的研究方法第三章犯罪学的思想渊源、创立和发展第一章犯罪学概述

本章教学要求：1、掌握犯罪学的概念及其研究对象2、了解犯罪学的学科性质及其理论体系3、了解犯罪学与相邻学科的关系4、了解犯罪学的功能与价值教学重点及难点：犯罪学的概念及其研究对象第一节犯罪学的概念及其研究对象

一、犯罪学的概念“犯罪学”一词是法国人类学家托皮纳尔于1879年在其所著《人类学》一书中首次提出的。1885年意大利犯罪学家加罗法洛的代表作《犯罪学》问世。什么是“犯罪学”？犯罪学就是关于犯罪现象及其产生原因和预防对策的刑事科学知识体系。或者表述为犯罪学是研究犯罪的产生、发展、变化的原因及其规律，探求预防、减少犯罪之途径的一门综合性学科。特征：1、犯罪中心性2、综合性研究3、非规范性—事实性学科侧重于对犯罪现象的状况、犯罪人的心理问题、社会环境因素对犯罪行为的影响问题、犯罪行为发生的规律、控制和预防犯罪等方面的研究。二、犯罪学的研究对象1、犯罪现象2、犯罪原因3、犯罪人4、被害人5、犯罪预防和控制第二节犯罪学的学科性质及体系一、犯罪学的学科性质及学科地位1、社会科学2、一级学科（有待于发展）二、犯罪学的理论体系四论—绪论、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪对策论绪论—基本知识犯罪现象论—1、犯罪现象的概念特征

2、犯罪现象的构成要素（犯罪状态、犯罪结构、犯罪动态、犯罪人研究、被害人研究等，以及重要影响因素，社会因素与法律因素）3、犯罪现象的规律（经济发展、现代化、城市化、文化冲突、社会变迁、犯罪的时空分布规律以及性别、年龄、职业分布规律等）犯罪原因论—政治、经济、文化、法制、心理、生理和人格原因，主观与客观原因、直接与间接原因等犯罪对策论—预防与控制犯罪类型论—财产型犯罪、经济型犯罪、暴力犯罪、未成年人犯罪、有组织犯罪、职务犯罪、计算机犯罪、流动人口犯罪等第三节犯罪学与相邻学科的关系一、犯罪学与刑法学的关系1、联系—在犯罪学的研究中通过对刑法学研究的了解，可以从中找到犯罪学进一步研究的重点与方向，关注刑法学越多，犯罪学的研讨空间越大2、区别—研究的出发点不同。刑法学着眼点主要是个体，犯罪学关注的更多的是人类的个体或者说是群体。“犯罪学阻因，刑法学惩果”二、犯罪学与刑事政策学的关系--刑事政策学是以刑事政策为研究对象的理论体系，伴随着犯罪学科的独立而同步产生的。以犯罪学为基础，其研究成果需要通过刑法学来予以体现。--犯罪学要借助刑事政策这样一个特定的纽带与刑法学有机地连接起来，没有刑事政策的连接，就没有犯罪学研究成果对于刑法学的引领和影响。三、犯罪学与社会学的关系社会学主要研究社会组织与个体（包括文化、社会及其结构、社会互动、社会化、群体与组织、社会问题等）、社会不平等、社会设置（包括家庭、教育、宗教、政府等）、社会环境与社会变迁等内容。社会学是研究社会运行与发展规律的学科，重点从社会中的人以及人与人、人与社会、人与自然的关系来研究社会。犯罪学对犯罪人犯罪原因的研究需要借鉴社会学的研究成果才能进行深入研究。研究方法的借鉴。犯罪现象是社会现象，又是各种社会矛盾的综合反映。

2014年3月5日中午，广东省潮州市中心医院发生一起医患纠纷。因一名患者饮酒呕吐后在医院抢救无效死亡，死者亲友纠集数十人到医院“讨说法”，一度包围值班医生。经公安、卫生等部门处理，5日晚医院工作已恢复正常。>>详细涉嫌打护士南京官员夫妇被停职

2014年2月25日，微博爆料，因为床位问题，南京口腔医院护士被官员夫妇殴打。有网友指出，打人夫妻为江苏省检察院宣传处官员董安庆与江苏省科技馆副馆长袁亚平。被打护士目前下肢瘫痪。>>详细河北易县一外科医生遭患者割颈

2014年2月18日15时许，一名男子在河北省易县县医院普外科办公室内用刀将医生李某某划伤后逃跑。易县公安局于当日17时许将犯罪嫌疑人杜某某抓获。>>详细

主要区别:社会学对犯罪社会原因的研究不能反映犯罪原因的全部内容以及犯罪的社会原因和犯罪人自身原因的相互作用过程。犯罪学不仅要研究犯罪的社会原因和犯罪的主体因素及其相互作用的过程，而且还要研究犯罪现象的状况、特点、规律，进而为预防犯罪提供理论和实践依据。四、犯罪学与心理学的关系犯罪学是研究犯罪现象的综合性学科，而犯罪心理学则是它的一个组成部分。心理学的研究只是从犯罪心理上进行犯罪原因的研究，而犯罪学的研究则涉及犯罪的多个方面，如犯罪现象、犯罪人、犯罪原因、被害人及被害现象、犯罪预防、犯罪对策等。五、犯罪学与监狱法学的关系犯罪学研究罪犯的犯罪主客观原因方面的成果，为监狱研究和制定罪犯矫治的方案和措施提供理论依据。而监狱学通过对罪犯的个案研究和分类研究，以及对罪犯的生理特征、心理特征和社会特征等方面的统计分析，又为犯罪学研究犯罪人的各种因素提供了事实依据。具有很强的互补性。六、犯罪学与经济学、教育学、伦理学的关系经济学—经济发展与现状与犯罪问题之间的关系教育学—家庭教育、学校教育和社会教育的内容和方法与犯罪的关系，大量事实说明，文化水平低、成长环境恶劣以及社会上不健康因素的影响等都是诱发犯罪的原因，教育也是预防犯罪的重要手段伦理学--讨论道德与犯罪的关系。（扶不扶）第四节犯罪学的功能与价值一、犯罪学的功能认识功能---认识犯罪规律导向功能---指导刑事政策促进