中班语言教案《红色冠军》

中班语言教案《红色冠军》中班杰出语言公开课教案《红色冠军》

【活动目标】

1、能够认知故事内容，自学用较完整的语句抒发自己的意思。

2、体验颜色真美妙的快感。

【活动准备工作】

1、自造PPT、变色眼镜一副；

2、红色透明纸人手一份；

3、故事小图标一套；

4、每组一份相同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。

【活动过程】

一、谈话引发幼儿活动兴趣。

“在森林幼儿园必须举办一场争夺战冠军的比赛，什么叫作冠军？”

（冠军就是第一名）

二、教师分段讲诉故事，协助幼儿认知故事内容

1、教师讲诉第一部分，同时播放画面PPT1-2。

（1）师：“森林里到底举办一场什么比赛，我们一起来听到一个故事，故事的名字叫做‘红色冠军’。听到了这个有意思的名字，你真的他们可以比赛什么？（民主自由提问）

（2）教师讲诉第一段：森林里…………如果当上“红色冠军”，一定很神气！

回答：“森林幼儿园举办了一场什么比赛？”（“河马老师恳请他们拎什么呢？那比什么呢？——注重“比那种红色的东西最有意思，谁就得红色冠军”）

（3）幼儿探讨：“如果你也出席这场比赛，你准备工作拎什么东西回去参赛？”

（根据幼儿的提问教师可以搞随机适度的剖析。例如：红色的水果，红色的动物……）

2、快速已连续摆PPT3-8，介绍小动物拎的红色东西。

（1）教师“可以存有哪些小动物回去出席比赛呢，它们都准备工作了什么东西回去出席比赛的？(屈老师)我们来看一看看。”（速度相对较低，还可以适度语言提示信息“啊，就是谁呀，准备工作了什么东西呢？画面定格在PPT8）

（2）告诫幼儿用完备的语言提问，教师根据提问即时发生小图标，易于记忆。

（幼儿提问时，存有目的挑选2样恳请幼儿用完备的语句去叙述）

（3）听到教师讲诉第二部分，认知故事内容。

教师“到底就是哪些小动物回去出席比赛？”“它们都准备工作了什么东西回去出席比赛的？”我们一起再去慢慢观赏下。

3、教师讲诉最后部分，幼儿悖论红色冠军拎的就是什么东西。（重点）

（1）教师“其实除了一个小动物也回去出席了比赛，就是谁呢？”（出具PPT9）

（2）“看看画面上，最后谁当上了红色冠军？”“你从哪里窥见就是小猴当上了冠军？”（获得了红色气球）恳请你和小朋友说一说。“为什么小猴能够沦为冠军？”（拎的东西确实就是最有意思的）“那你真的小猴子增添了什么东西夺下了冠军呢？为什么？”（幼儿悖论）

（3）幼儿探讨猜测：“那老师在去给你们一个提示信息，小猴子增添的东西非常特别，非常有意思，他可以使整个森林变白，这个奇妙的东西就是什么？我们去探讨探讨。”

（对于幼儿的悖论作出适度的澄清，作出最合适的推论）

4、观赏PPT，并通过操作方式认知透明纸的特别。

（1）“那到底什么呢？我们一起来看。出具PPT9-12”

“啊，小猴在家里东翻西甩，找出了一张特别的红纸，“我们去认真看一看小猴的表情，除了小猴把这张纸放到哪看看，认真看一看画面上，你真的这张特别的红纸就是什么红纸呢？”（简短地使幼儿探讨悖论下，教师不搞确实与驳斥）

“其实这张特别的纸，就中藏在周围的小盆子里，我们一起来看下，存有皱纹纸、包装纸……恳请你去找一打听、比一比、看看，你真的小猴找出的就是哪种特别的红纸？为什么？”等可以恳请每组拎不好你们指出的那张红纸返回座位上。

（2）幼儿操作方式，在教师提供更多的这些纸中找到特别的红纸。

（3）交流。

（4）“你们找出的就是哪张特别的纸呀？你们为什么真的这张红纸很特别很奇妙？

教师小结：“因为这张红纸就是透明化的，拎这张纸看看东西的话，所有的东西都变为白的了。而其他的那些红纸都普通，就可以看到他自己本身就是红色的，一点儿也不特别。（比一比、容错）

（5）聆听故事PPT9-12的内容。

师：“那我们去倾听故事里小猴到底用的就是哪张红纸呢？”

“你现在晓得，小猴拎了什么东西回去出席比赛才赢得了红色冠军？为什么？那么河马老师的评判公正吗？（因为小猴子拎的红色眼镜可以使整个森林变白）

三、恳请幼儿制作眼镜，穿上眼镜去体会颜色的美妙。

1、教师出具红色眼镜，引发制作兴趣。

师：“红色透明纸制成的眼镜这么奇妙，能够协助小猴沦为了红色冠军。你们想要不敢也去用红色透明纸搞副眼镜，看一看活动室、小朋友的奇妙变化呀。等待可以恳请你也鹿老师这样去说大家“你穿上眼镜后看见了什么奇妙的变化？用动听的短句去叙述它”。

2、幼儿制作眼镜。（只需在纸制的眼镜边框上贴上透明化红纸就变成了）

3、先顺利完成的幼儿可以先戴上眼镜体会活动室的变化。

4、幼儿交流：“你穿上红色的眼镜后看见了什么奇妙的变化？用动听的句子去叙述它”。（2-3人）

四、完结