(译林牛津版)九年级英语复习课件【第2课时】Units 5-8 七上(共59张PPT)

第2课时Units5—8

[七年级上册]自学反馈重点突破自学反馈

sheep

teeth

potatoes

children

outside

women

comfortable

cheap/inexpensive

comfortably

healthy

borrow

dressup

gettogetherknockonthedoor

playatrickonsb

givesbsomecandyasatreat

beonholidaytakephotos

findout

atnight

ontheeveningofOctober31

letoff/setoffatthistimeofyearbegoodforourhealth

keepfit/healthy

feelhungrybetweenmeals

havetoomuchsugar

plantodosth

apieceof…

lessthan

morethan

takeawalkneedtoexercisemore

beinterestedin

you'rewelcome

justaminute

takealook

buysbsth/buysthforsb

bedifferentfrom

apairof

tryon

thinkabout

notonly…butalso…

bemadeof

writeto(sb)

lookfor

goforsth

thinkof

looksmartindarkblue

waitforfitfor

Thankyoufortellingmeabout

donotgiveusatreatplayatrickonhaveapartyontheeveningof

seemveryhappy

toomuch

arebadformyteethHowoften

Howlongdoyousleep

Ineedyoutocarry

Therearedifferentkindsof

HowmuchbuysomepresentsdifferentfromAmy'swhattowear

arepopularamong

madeof

Whatdoyouthinkof

lookscool

matchesanyothercolour

重点突破第2课时Units5－8[七年级上册]自学反馈词汇点睛●1dressv.给……穿衣服n.服装；连衣裙重点突破[搭配]dressupas…装扮成……dressoneself自己穿衣服dresssb(in…)给某人穿衣服bedressedin穿着……Dressyourselfquickly.你快点穿衣服。●2planvi.&vt.&n.计划，打算[点拨]plan用作动词时，其现在分词、过去式和过去分词需双写“n”再加“­ing”或“­ed”，即：planning;planned;planned。[搭配]plantodosth计划做某事makeaplanforthisterm为本学期制定一个计划

●3bemadeof由……制成(可以看出原材料)[拓展]bemadefrom由……制成(看不出原材料)bemadeoutof由……制成bemadein＋地点在某地制造bemadeinto被制成……bemadebysb由某人制造●4keepv.保持；使保持某种状态[点拨](1)“keep＋形容词”意为“保持某种状态”。(2)“keepsb/sth＋形容词”意为“让某人/某物保持某种状态”。(3)“keepsb/sth＋表示地点的介词短语”意为“让某人/某物一直在某地”。(4)keepdoingsth意为“一直做某事”。(5)keepsb/sthdoingsth意为“让某人/某物一直做某事”。(6)keepsb/sthfromdoingsth意为“阻止某人/某物做某事”，相当于stop/preventsb/sth(from)doingsth。Youmustkeephimintheroomuntilhegetswell.你必须让他待在房间里直到他病好了为止。Theykeptthemachineworkingeveryday.他们让这台机器每天不停地运转。Forestscankeepwaterfromrunningaway.森林能够防止水分流失。●5mostadj.(many,much的最高级)最多的；多数的，大部分的adv.(构成最高级)最，最多；非常，极n.大多数，大部分[搭配]at(the)most至多；不超过at(the)least至少mostof………中的大部分/大多数Mostofhistimeisspenttravelling.他的大部分时间都花在旅行上了。自学反馈●6fitadj.健康的[搭配]keepfit＝keephealthy保持健康Tokeepfit,you'dbetterexercisemore.为了保持健康，你最好多锻炼。[拓展]fit的用法：(1)fit用作形容词时，还可以和系动词连用，意为“适合的；恰当的”。其常见搭配：befitfor(某人)适合(某项工作)Heisn'tfitforthiswork.他不适合这项工作。(2)fit还可用作动词。当用作及物动词时，意为“使适合；使胜任”；当用作不及物动词时，意为“适合；吻合”。Sometrainingwillfitthemforthejob.经过一些训练他们就会胜任这份工作。Theshoesdon'tfitwell.这鞋不合脚。●7matchvt.&vi.与……相配，般配Thecolouroftheshirtdoesnotmatchthatofthetie.这件衬衫的颜色与这条领带的颜色不相配。[搭配]matchwell很相配；matchsbwell很适合某人Thecoloursmatchwell.这些颜色很协调。Thetiematchesyouwell.这条领带很适合你。[拓展]match还可用作名词，意为“火柴；比赛；匹配”。Wehadafriendlymatchwiththem.我们与他们进行了一场友谊比赛。Theblueshirtandthegreytieareagoodmatch.这件蓝衬衫和这条灰领带很相配。●8enough

det.&pron.足够的，充分的[点拨]enough用作代词，既可指代可数名词，也可指代不可数名词。—Doyouneedmorechairs?—No.Ithinkthereareenoughtogoround.“你还要更多的椅子吗？”“不要了，我想够用了。”[拓展]enough的其他用法：(1)enough用作形容词，意为“足够的；充分的”；常与for或不定式连用。Ihaveenoughtimetofinishthework.我有足够的时间来完成这项工作。(2)enough用作副词，意为“充分地；足够地”；置于被修饰的形容词或副词之后；常与不定式或介词for连用。Hewalksslowlyenough.他走得够慢了。(3)enough用作感叹词，意为“够了；住手；不要再继续了”；用以表达不耐烦或恼怒。You'vebeenpractisingtheviolinalltheafternoon.Enough!你整个下午都在练小提琴。够了！●1wear,puton,in,dress和haveon(1)wear意为“穿着；戴着”，强调状态。Shealwayswearsblackclothes.她总是穿黑色的衣服。(2)puton意为“穿上，戴上”强调动作。宾语为代词时，需放在put和on中间；反义词组是takeoff。Heputhiscoatonandwentout.他穿上外套出去了。巧辨异同(3)in表示“穿着；戴着”，后接表示衣服或颜色的词，强调服装的款式或颜色。Thegirlinredismycousin.穿红衣服的那个女孩是我的表姐。(4)dress用作不及物动词，指“穿衣服”的动作；用作及物动词，指“给……穿衣服”。ShedressedhersoninaT­shirt.她给她儿子穿了一件T恤衫。(5)haveon指“穿着；戴着”，与wear意思相近，强调状态，但不和进行时态连用。宾语为代词时，需放在have和on中间。Hehadabeautifulnewsuiton.他穿着一套漂亮的新西服。●2carry,take和bring(1)carry意为“搬运；携带”，没有明确的方向性。Heoftenhelpstheoldmancarrywater.他经常帮这位老人挑水。(2)take意为“带走；拿走”，指把某物或某人从说话处带到别处，即动作由近及远，与bring所表示的方向相反。Pleasetakeyourbrothertheretomorrow.明天请把你弟弟带到那儿去。(3)bring意为“带来；拿来”，指把某人或某物从别处带到说话处，即动作由远及近。Bringmethenewspaper,please.请把报纸给我拿来。第2课时Units5－8[七年级上册]●3theother,another,theothers和others(1)表示两件东西或两个人中的“一个……另一个……”，用“one…theother…”。(2)表示三者或三者以上中的“一个……另一个……”，用“one…another…”。

(3)表示一定范围内“其余所有的”用“theothers”，相当于“theother＋名词复数”。重点突破第2课时Units5－8[七年级上册]

(4)表示许多人或物中的“一部分……另一部分……”，用“some…others…”。自学反馈●4lookfor,find和findout(1)lookfor意为“寻找”，强调寻找的动作而非结果。Sheislookingforherson.她正在找她儿子。(2)find意为“找到”，强调寻找的结果。此外还有“发现；发觉”

后可接现在分词或宾语从句。Haveyoufoundyourlostkeys?你找到丢失的钥匙了吗？Hefoundthelightswereonalongthestreet.他发现沿街的灯都亮了。(3)findout意为“找出；发现；查明(真相)”，含有“经过观察、研究或探索而得知”的意思，后常接较抽象的事物。Icanfindoutwhotookmymoneyaway.我能查出谁拿了我的钱。Couldyoufindoutwhentheplanearrives?你能查一下飞机何时到达吗？●5among和between(1)among为介词，意为“在……之中”，表示“在三者或三者以上之间”。Sharethefruitamongyourfriends.把水果分给你的朋友们。(2)between为介词，表示“在两者之间(指时间、地点、顺序)”。Hearrivedbetween6：00and7：00lastnight.他是昨晚6点到7点之间到的。●6take,spend,cost,buy和pay(1)take常与表示时间的词连用，用于句型“Ittakessbsometimetodosth”，其中it作形式主语。Justaminute.Itwon'ttakemelongtochangemyclothes.等一下，我很快就可以换好衣服。(2)spend表示“花费金钱/时间”，主语通常为人。常用句型：sbspendsomemoney/timeonsth；sbspendsometime/money(in)doingsthIspentanhourreading.我花了一小时读书。(3)cost表示“花费时间/金钱/劳力等”，通常用事/物作主语。常用句型：sthcostsbsomemoneyHowmuchdidthatbagcostyou?那个包花了你多少钱？(4)buy表示“花费金钱买”，主语通常为人。常用句型：buysbsth＝buysthforsb为某人买某物Sheboughtherfriendapresent.＝Sheboughtapresentforherfriend.她给她的朋友买了一件礼物。(5)pay表示“付钱”，主语是人。常用句型：sbpaysomemoneyforsthHepaid￡5forthebook.他买这本书花了五英镑。●7howoften,howlong,howsoon,howmuch,howmany,howfar和howold(1)howoften意为“多久一次”，用于提问频率。—Howoftendoyouwatchamovie?—Onceamonth.“你多长时间看一次电影？”“一个月一次。”(2)howlong意为“多长”，用于提问物体的长度或某延续性动作持续的时间。Howlongisthestick？这根棍子有多长？Howlonghaveyoulivedhere?你在这里住了多久了？(3)howsoon意为“多久之后”，用于提问“in＋一段时间”，常用于将来时。HowsoonwillMikecomeback?迈克过多久回来呢？(4)howmany用于提问可数名词的量；howmuch用于提问不可数名词的量或事物的价格。Howmanypeoplearethereinthehall?大厅里有多少人？Howmuchdoesitcost?这东西多少钱？(5)howfar意为“多远”，用于提问距离。Howfarisitfromhishouse?这儿距离他家有多远？(6)howold意为“多大”，用于提问年龄。Howoldisyourdaughter?你女儿多大了？●1ThankyoufortellingmeabouttheMid­AutumnFestival.感谢你告诉我关于中秋节的事情。[点拨]thanksbforsth意为“为某事感谢某人”。for为介词，后接动词时要用动词的­ing形式。Thankyouforyourhelp.感谢你的帮助。Thankyouforcallingme.感谢你打电话给我。句型透视重点突破自学反馈●2Iftheydonotgiveusatreat,weplayatrickonthem.假如他们不招待我们，我们就捉弄他们。[点拨](1)treat用作名词，意为“款待；招待；乐事；乐趣”。常用搭配：givesbatreat招待某人Thisfeelslikearealtreat.这让人感觉像是真正的款待。It'sagreattreatforthemtogotothetheatre.对他们来说，去看戏真是一件乐事。(2)playatrickonsb意为“捉弄某人”。SheplayedatrickonJohnforfun.她为了寻开心而捉弄约翰。●3Youseemveryhappy,Millie.米莉，你似乎很高兴。[点拨](1)“seem＋(tobe)形容词/介词/名词短语”意为“好像……”。(2)seemtodosth意为“好像要做某事”。(3)“Itseems＋that从句”意为“好像/似乎……”。Thearticleseems(tobe)exciting.＝Itseemsthatthearticleisexciting.这篇文章似乎很令人激动。Themanseemedtobetheheadmaster.＝Itseemedthatthemanwastheheadmaster.那个男的好像是校长。●4Ineedyoutocarryallthebags.我需要你提所有的包。[点拨](1)need可用作实义动词，意为“需要”。常用于以下结构：needsth需要某物needtodosth(表主动)需要做某事needdoing＝needtobedone(表被动)需要做某事Weneedtowatertheyoungtreeseveryday.我们需要每天给这些小树浇水。Theyoungtreesneedwatering/tobewateredeveryday.这些小树每天都需要浇水。

(2)need还可用作情态动词，主要用于否定句和疑问句中。Youneedn'ttalksoloud.你不必这么大声讲话。Needyougososoon?你非要这么快就走吗？—MustIfinishtheworktoday?—No,youneedn't./No,youdon'thaveto.“我必须今天完成这项工作吗？”“不，你不必。”—Needwebuyanynewcomputers?—No,weneedn't./Yes,wemust.“我们需要买些新电脑吗？”“不，不必。/是的，必须。”(肯定回答用must)(3)need还可用作名词。常用搭配：inneedof…需要……；thereisnoneed(forsb)todosth(某人)没有必要做某事

第2课时Units5－8[七年级上册]●5Whatdoyouthinkofmyredgloves,Amy?埃米，你认为我的红手套怎么样？[点拨]句型“Whatdoyouthinkof…？”用来询问对方对某事/物的看法，意为“你认为……怎么样？”，相当于“Howdoyoulike…？”和“Howdoyoufind…？”。该句型不能用“yes”或“no”来回答，而要具体说明自己的看法和理由。—Howdoyouthinkoflivinghere?—Great!I'mhavingagreattime.“你觉得这儿的生活怎么样？”“不错！我过得很愉快。”

●6Shelookscool!她看上去很酷！[点拨]lookcool意为“看上去酷”。look为连系动词，后接形容词作表语，构成系表结构。常见的连系动词：look看上去；sound听起来；smell闻起来；taste尝起来；turn变得；become变得；go变成；get变得；grow渐渐变得；seem似乎；feel感到，摸上去注意：有些动词既是连系动词又是行为动词。通常情况下，行为动词用副词修饰，连系动词后接形容词作表语。Helooksveryangry.(连系动词)他看起来很生气。Helooksatmeangrily.(行为动词)他生气地看着我。[拓展]look的相关短语：lookfor寻找lookup抬头看；查询lookafter照看；照顾lookaround四处看；向四周环顾lookdownon看不起；轻视lookthrough透过……看；浏览lookinto向……的里面看；调查lookoutof往……的外面看lookout当心；注意Ⅰ.用括号内所给词的适当形式填空1.Thanksfor________(help)mewithmypoorMaths,Daniel.2.Doyouknowhow________(make)apumpkinlantern?3.Arethereany________(potato)inthebasketoverthere?4.Eachstudentinmyclass________(like)playingbasketball.5.There________(be)apairofshoesinthebox.helpingtomake重点突破potatoeslikes

is自学反馈Ⅱ.单项选择()1.—________dopeopleintheUSAcelebrateChristmas?—Onceayear.A．HowlongB．HowsoonC．HowoftenD．Howfar()2.—Mum,canIhave________nicefoodanddrinks?—Sorry.Thereisn't________athome.A．some;anyB．some;someC．any;someD．any;anyCA()3.Themanis________andhehas________tolookafterhimself.A．oldenough;timesenoughB．enoughold;enoughtimeC．oldenough;enoughtimeD．enoughold;timeenough()4.Theshirtistoosmall.Couldyougiveme________？A．otheroneB．anotheroneC．theotheroneD．anotherpiece()5.—Whatisthisscarf________？—Silk.Itfeelsverycomfortable.A．madefromB．madeinC．madeupD．madeof

CBDⅢ.根据汉语意思完成句子1．中秋之夜中国人聚在一起吃一顿丰盛的晚餐。Chinesepeople__________andhaveabigdinner_______________theMid­AutumnFestival.2．妈妈需要买三袋盐。Mother___________________________．3．我可以试穿它们吗？CanI________________？4．汤姆正在和他的家人吃早饭。Tom________________withhisfamily.5．白色可以和其他任何颜色搭配。Whitecan___________________．gettogetherontheeveningofneedstobuythreepacketsofsalttrythemonishavingbreakfastmatchanyothercolour主题写作(一)人物故事篇主题写作(一)人物故事篇

人物故事类书面表达一般针对考生熟悉的著名人物或者同学、朋友来设题，要求考生对人物进行描写。主要涉及描写人物的简历、变化以及自己对此人物的看法等。此类试题通常以要点提示或者表格提示的方式来考查。主题写作(一)人物故事篇1．MyfriendJennycomesfromNewYork.2．Shehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses.3．Heoftenhelpshisclassmateswiththehomework,andalsohelpsthepeopleintrouble.4．IwanttobeapersonlikeHelenfromnowandgetalongwellwitheveryone.5．Imisssomanygoodfriends,especiallymybestfriend—David.6．Heisa15－year－oldstudent,whoisoutgoing.7．Heisgoodatplayingbasketball.8．Ihopethathewillbecomeafamouspersoninthefutureandwecankeepintouchwitheachother.主题写作(一)人物故事篇在初中三年的英语学习中，Daniel的善良和助人为乐等优秀品质给同学们留下了深刻的印象。请根据下表提示，用英语写一篇题为“MyFriendDaniel”的短文。注意：1.词数：80词左右(文章开头已给出，不计入总词数)；2．文章必须包含表格所提供的主要信息，并作适当发挥。主题写作(一)人物故事篇主题写作(一)人物故事篇MyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.He__________________________________________________________________________________________________【审题思路】1．找出关键点：外貌、爱好、性格特征；2．列出提纲。从以上三个方面简单列出提纲；3．明确时态：主要使用一般现在时；4．确定人称：第三人称。主题写作(一)人物故事篇【写作模板】主题写作(一)人物故事篇【佳作赏析】MyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.Hehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses(结合要点：描写图片中人物的长相).Heisgoodatplaying

computergames(结合要点：写擅长玩电脑游戏),but(转折词的使用，使行文跌宕起伏)hedislikessports.Hehasmanygoodpersonalities.