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文档简介

中班语言教案《病菌特攻队》中班语言杰出教案《病菌特攻队》

一、活动目标：

1、通过故事内容体会故事情境。

2、有条理地抒发生病时候的体会，愿互动自己晓得的防治哮喘的方法。

3、介绍必须特别注意个人卫生，避免病从口入，进一步增强抵抗力，防治哮喘。

二、活动准备工作：

1、PPT

2、语音故事《病菌特攻队》。

三、活动过程：

1、生活经验谈话，导入活动主题。

（1）幼儿回忆起生病时的情形，晓得生病就是很疼的事。

教师："大朋友们后生过病吗？生病时感觉怎么样？"（鼓励幼儿有条理的抒发自己生病时的体会。）

（2）初步介绍防治疾病的办法。

教师："怎样才能不生病呢？存有什么办法吗？"（引导幼儿根据生活经验大胆抒发。）

2、聆听故事《病菌特攻队》。

（1）教师恳请幼儿边看看PPT图片，边听到故事。

教师："存有两个小朋友，一个叫做苗苗，最近生病了；一个叫做芽芽，从来不生病，你们晓得就是怎么回事吗？我们去听到一听到故事就晓得了。"

（2）幼儿探讨。

教师："故事里存有谁？他们叫做什么名字？出现了什么事？"（教师引导幼儿用较为连贯、完备的语言表达自己的重新认识。）

3、写作认知故事《病菌特攻队》。

（1）鼓励幼儿独立自主写作PPT图片上的故事，教师协助指导幼儿认知画面抒发的内容。

教师："这个动听的故事就中藏在图片里，恳请大朋友们自己看看，并和旁边的小朋友说一说。"

（2）幼儿交流探讨故事，教师鼓励幼儿用对照的方法认知大病菌就是怎样使人生病的。

教师："大病菌就是怎样反攻苗苗的嘴巴的？苗苗怎么样了？大病菌反攻芽芽的嘴巴顺利了吗？为什么？大病菌就是怎样反攻苗苗的鼻子的？苗苗怎样了？大病菌反攻芽芽的鼻子顺利了吗？为什么？"

（3）师幼共同讲诉故事一遍。

4、幼儿进一步介绍防治疾病的方法。

（1）初步介绍生病了必须怎么办。

教师："苗苗生病了，芽芽就是怎么对他说道的？为什么必须这样搞？"（鼓励幼儿晓得生病时必须好好歇息，还要多喝开水，好好喝茶，就可以进一步增强抵抗病菌的能力。）

（2）幼儿根据故事内容进一步介绍防治疾病的方法。

教师："怎样搞就可以像是芽芽一样抵抗病菌，不生病呢？"（鼓励幼

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