省级教改课题立项申报书

word4江西省高等学校教学改革争论课题Id〔可多项选择〕课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的争论课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系： 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制填表说明填写此表时，不得削减栏目、转变内容，内容应简明扼要。《申报表》一式三份。工程批准后，省教育厅、高校课题治理部门及课题组各存一份。本表所附《申报书〔活页〕》供匿名评审使用，必需填写，但不得消灭申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。，并加盖公章前方可上报。、简表课题名称 咼职物联网技术专业课程体系建设的争论课题简申请省教育况 厅经费姓 名

学校配套经费

起 2023年10月至止 2023年12月年 〔从申报年份开头计算，月 少于2年〕诞生年月专业技术职务

副教授

硕士/中国近 时 间 课 程名 课三年教学工作题简历

授课对象

所在单位主持作简况人

时间 课题名称〔校、省、国家级工程；主持 /参与〕 概况〔在研、结题、获奖〕高级职称课 总人数 题组 3主

中级职称 职称人数 人数2

博士 硕士 学士4 1要 成 姓名 诞生年月

业工 作 单位 课题中的分工 签名员 技术职务简况人不含主持人V、立项背景与意义1国内外相关争论现状分析(简评国内外对此问题的争论进展状况， 500字内)word物联网技术专业的人才培育目标是具有如下特征的应用型工程技术人才： 德、智、体、美全面进展；具有良好的科学素养和人文学问背景；较系统地把握计算机科学与技术、物联网技术的根本理论和根本学问；具有较强的实践应用力量与学问创力量，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。物联网技术专业课程体系设置的合理性直接影响人才培育的质量。一个争论热点。物联网技术是一个战略性兴专业学科，这就打算了其课程体系具有进展变化的动态特性。因此，在制定其专业的教学打算时，要以与时俱进的专业培育目标为依据，这样才能设计出科学合理的、进展的课程体系，才能为国家战略性兴产业进展所需高素养特地人才的培育做出更大奉献。2本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义(限列5条，300字内)本课题的争论通对物联网技术高职专业特点进展系统的剖析，合理设置物联网技术专业的相关课程，为社会培育合格的物联网专业人才；物联网用途广泛，普及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人安康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等通过本课题的争论，可以使物联网技术专业的教学更加系统化，争论成果能很好地指导本专业的教学，能较大程度地提高教学质量；本课题的争论过程，尽可能安排学生共同参与争论，鼓舞学生创创业，提高动手实践操作力量；本课题同时是对物联网这一专业建设的一个探究， 能够站在技术的较前沿,生疏、了解、争论并推广物联网技术的应用与普及。二、课题实施方案1具体争论内容或对象：1具体争论内容或对象：(1)对物联网技术的专业特点进展调研与分析；(2)对物联网技术专业体系框架进展技术层面的剖析；(3)如何合理有效地设置物联网技术高职专业的课程体系；(4)(4)完善物联网技术高职专业教学打算与教学大纲，补充教学资源库。2. 争论拟到达的目标：(1)调研物联网的物联网技术的专业特点，完成物联网技术专业分析报告；(2)书；通过对物联网的技术体系框架进展剖析，完成物联网技术专业技术应用型人才规格说明(3)(2)书；通过对物联网的技术体系框架进展剖析，完成物联网技术专业技术应用型人才规格说明(3)依据物联网专业人才培育的目标，结合物联网技术的专业特点和物联网的技术体系框架，确定公共根底模块、学科根底模块、专业根底模块、专业课模块、实践教学模块构成的课程体系；(4)依据构建的物联网技术专业课程体系，完善物联网技术专业的教学打算和教学大纲，补充教学资源库；(5)通过本课题的争论，加快物联网技术专业的建设步伐，为物联网相关产业培养符合岗位需求的高素养人才。3. 拟解决的关键问题：(1) 调研对象的选择，调研方法和样本数确实定，保证样本选择的科学性；(2)撰写物联网技术专业分析报告和应用型人才规格说明报告；(3)构建为物联网相关产业培育符合岗位需求的高素养人才的课程体系；(4)以物联网技术专业课程体系为依据，修改并完善物联网技术专业的教学打算和教学大纲，并对教学资源库进展整理、补充和完善；(5) 结合高职院校的实际状况，以切实加强学生动手实践力量为前提，制定相应的实践实习实训打算，充实教学内容，整合教学资源，完善教学打算。4课题的预期成果形式〔争论报告、教学改革方案、教学打算、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、试验报告、调研报告、著作、论文等。其中，争论报告为必备成果。〕果。〕〔1〕实践性、应用性成果：11〕高职物联网技术专业课程体系；2〕高职物联网技术专业教学打算；3〕高职物联网技术专业教学大纲；word44〕高职物联网技术实践实习实训打算。〔2〕理论性成果：1〕1〕1份；2〕高职物联网技术专业技术应用型人才规格说明书1份；3〕高职物联网技术专业课程体系设置总结报1份；4〕争取在国内外期刊发表高质量论文1-3篇。5课题的预期效益〔包括实施范围与受益范围等，200字以内〕〔1〕本课题的争论成果，能够加快物联网技术专业建设的步伐，为我院建设物联网技术专业供给依据和指导，保障物联网技术专业建设平稳安康地进展，不断提高教育教学质量；〔2〕网的技术体系框架，以市场需求为导向，完善相应地人才培育方案，以熬炼学生的实际动手力量和职业技能水平为目的，促进学生的就业；〔3〕供专业技术保障，为社会带来可观的经济效益；〔4〕进展推广，甚至在全省或全国高等职业院校推广。66实施打算〔含不少于两年时间的年度进展状况〕。202310202303202304202311月：工程实施阶段，完成相应调研工作和撰写工作；2023年12月一一2023年01月：工程完善阶段，完成中期检查工作；202302202312月：工程完成阶段，完成成果总结及结题任务。77本课题的特色、创及推广应用价值〔200字内〕特色：求，开设相应的专业课程，以市场需求为导向，完善物联网技术专业的课程体系建设。留意加强学生实践动手力量和职业资格水平的培育，在实践课程、实习环节、职业资格水平认证方面加大力度，为物联网相关企业供给优秀的专业技术人才。创点：在教学模式方面，结合高职院校培育特点和本院的实际状况，留意学生的实践动手力量和职业资格水平的培育，理论与实践相结合，以为物联网相关企业输送合格的专业技术人才为培育目标。在教学过程中，广泛应用先进的教学理念，逐步承受工程教学法、案例教学法、任务驱动教学应用价值及推广途径：本课的争论成果将主要应用于高职院校物联网专业建设方面， 为物联网技术专业的高级专业技术人才。本课题的争论成果，假设运行效果好、可操作性强、深受师生欢送，可以向8本课题的主要争论方法〔8本课题的主要争论方法〔100字内〕本课题在争论方法上，主要承受文献法、调查法、比较法和行动争论法。文献法主要用于搜集、分析并选取对适用于本课题争论的文献资料；调查法用于物联网相关企业调研阶段，可以方便高效地完成相关任务；比较法则在构建课程体系时参考同类院校的内容并使之更加完善；行动著论文及获励等，500字内)。300字以内)学校已具备的教学改革根底和环境(2)学院对工程的支持状况我院领导高度重视教学改革争论，制定了促进教学改革的多项倾斜政策，同时相关院系领导及全体教师也全力支持本工程争论。学院有完善的财务治理制度保障，并将严格监视课题经费的合理有效使用，保证课题经费单独立户，专款专用，不挤占和挪用课题经费。(3)缺少的条件和拟解决的途径争论经费缺乏，申请省教育厅经费资助和学校配套经费的支持；缺少工程支持，恳求有关部门多支持一些工程争论。五、经费预算支出工程金额〔元〕依据及理由图书资料费4000购置图书、软件等相关资料调研旅差费4000进展国内调研的差旅费、冋卷材料费专家询问费3000向有关机构组织或专家进展询问印刷费2023资料打印及复印费用小型会议费3000组织研讨会、阶段进展小结会议其它4000组织学生及教师假期实践等相关活动，发表学术论文版面费等合计20230六、学校承诺课题负责人签字:学校公章：日期:七、推