《春夜宴从弟桃花园序》优秀教案

是心酿的酒”.在与文人结下了不解之缘。附：①三国时的政泉，临死前要求将其尸“以②且备“”）“””背作者常识701年有““李豪

⑩梦解题题地人宽容序>自序初朗读，初步感悟“迎李ǐng序shāng迎人”者

有“其生的话说“浮生；子•齐秉：执”。

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、“乐之!、“乐”之!、在宴乐!、他们“!、”之!“欢乐高雅的情绪朗读这一层。

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逆浮生”“大块”“”“金谷”写作有的“”增添舞没有管弦丝没有,这纯属一场文人墨客的集会!古”既”“”，

《春夜宴弟桃花园序优质课教学计【背景介绍】本文写作的具体时间难以考定，但大致可以知道是开元十二年前后，李白“酒隐安陆湖北安陆）初期所做李白来到安州住在安陆县西面百兆山的桃花岩下，过着隐逸读书的生活，并以安陆为中心，经常到各地漫游。他曾到过如海、洛阳，据）汝州全志》记载日桃源”是州“八景”之一。所以有人认为，这篇小序写的应是在汝州宴游之事有花源在安陆兆山的桃花岩下的说法白在这一时期常与同宗兄弟来往，写给从弟幼成、令问的诗、文现存有四五篇。序文中所说的从弟应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。【教材分析】这是一篇记宴游的小序是流传广的名篇这小序只有一百二十多字却比较全面地记叙了游赏的缘由、游赏过程、自然的景物、同游人的情况和思想情绪，其文字的凝练、结构的紧凑和艺术手法的高妙，一气呵成，意绪贯通，实在令人惊叹！【教学目标】知识与能力：疏通文意，理解关键字词并鉴赏本文的艺术特色。过程与方法：诵：把握节奏和语气，领会文章的思想情感。细：梳理文意，鉴赏本文的艺术特色。研：比较阅读同类文章，分析情感基调的异同。情感、态度与价值观：领文章的思想情感。体李白豁达的胸襟，热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。【重点、难点】、赏析本文的语言特点，感受其高超的艺术魅力、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感【教学方法】诵读法、对比阅读法。【教学用具】多媒体【课时安排1课【教学过程】一、导入新课曾经有这么一句:酒水质的诗诗心酿的酒酒文人结下了不解之缘。中上五载问何诗称，酒称？属白有为证—白酒百篇长市酒眠天呼不船自臣酒仙—杜甫饮八歌》入豪，分成月，下三啸了气绣一，是半盛。余光中《李今天我们接着欣赏一篇李白的与酒有关的美文。二、初读课文，理解文意解题自读，生个别读，齐读。

下面就请同学们自己对照课文注释翻译课文清章大意有不懂的地方找出来跟学讨论解决如果还有疑问我们就共同探讨下面按照这样的步骤—讨论——质疑释疑参译天地是物的旅社光阴，是百的过客。而虚浮的人生像梦幻一样几欢乐？所以古人掌灯夜游是道理的况和煦的春天以绮丽的景色在召唤我们自又提供我们如此灿烂的文采我们集会在这李芬芳的园里叙天伦间的乐事诸位贤弟都是俊才秀士，个个比得上谢惠连，只有我所吟咏的诗，有愧于谢康乐。寻幽探奇尚未已，纵兴的高谈又转而成为会心的清论敞琼于花丛之中，飞动羽觞于明月之下有好的诗歌怎表述我们风雅的怀抱？如果谁写不成诗，依照金谷园的旧例，罚他饮酒三杯！三、赏析课文解题：课文的字词义大家都没什么问题了，下面我们来具体欣赏诗文先从题目入手，题目给我们提供了什么信息呢？题目信息：①题点出了时间春夜（桃花园物（李白和诸从弟（宴文看目就知道文的基本内容：某春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序果仅仅只是给大家这样一个题目让大去猜测诗文内容的话，你会产生哪些疑问？①为什么宴游（因②是群怎样的人物？③在宴会上会做些什么（过程）④宴会气氛如何？作者有怎样的感?面我们还是按照前面的分组，自主讨这些问题，每个组一个问题五分钟后请每组派代表来发表你们研讨的结果注意们组的答案都要合乎文章的内容结课文内容来分析（好的，大家从文章中找答案然后自己归纳）①为什么宴游？（原因）为什么要举行这次夜间的宴会呢？⑴篇“天地者万物之逆旅也阴者百代之过客也运用了什么修饰手法？说这句话的用意是什么？比喻把地比作旅舍把阴作行人旅舍是供人临时寄宿的所以不能久居行是来去匆匆的，所以转瞬即逝这样写的用意说明光阴易逝，人生莫测这一道理⑵既然光阴易逝，人生莫测，古人是怎样做的？（教师引苏轼的诗“只恐深夜花睡去，故烧高烛照红妆他们异常珍视生命，爱惜时间，秉烛夜游，及时行乐⑶白天满可以“宴什么要“宴”呢？因为“浮生若梦，为欢几何？”古人珍惜生命，爱惜时间，夜间都不肯放过不仅如此阳春召我以烟景，大块假我以文章”用一个表示进层关系的连词“况”承接上文，进一步回答：浮生若梦，为欢几何？因而应该夜宴，更何况这是春天，阳春用她的烟景，大块以她的文章召唤我，岂容辜负！因而更应该夜宴⑷看来这春天的景色一定很美，文中哪些词可以看出？春前着一“阳”字，就把春天形象化，使人身上感到一阵温暖，眼前呈现一片红艳（阳春）春天地气上升，所有的自然景物都被弥漫在空气中的袅袅轻烟笼罩，分外迷人（烟景）②这是一群怎样的人物？“群集俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐”南朝著名诗人谢灵运的族弟谢惠连工诗文，善书画，作者便说“群集俊秀，皆为惠连”以谢惠连比他的几位从弟，不用说就以谢灵运自比了“吾人咏歌，独惭康乐”不过是自谦罢了③人物如此俊秀，谈吐自然不凡，他们在宴会上做些什么呢？赏美景——阳春烟景、大块文章、桃花园序天伦——享受天伦之乐，而且相会于流芳溢彩的桃花园中，真是百倍欢乐

高谈转清——赏的对象那么优美以赏是幽赏谈的内容那么欢乐所以谈是高谈美景烘托乐事，幽赏助长高谈，从而把欢乐的激情推向高潮饮酒赋诗—“开琼筵以坐花飞羽觞而醉月兄弟相会花月交辉幽高谈其乐无穷，于是继之以开筵饮飞把弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致痛饮固然可以表现狂欢，但光痛饮就不够雅他们都是诗人，痛饮不足以尽兴，就要作诗④宴会气氛如何？作者有怎样的感受?文中有没表现作者情绪的词语？叙天伦之乐事与文哪个词相照应？具体意思是一样的吗？（与“为欢几何”中的“欢”照应，赋予了特定具体的内容）诗人李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪些可乐之事？一乐：春景秀美，风光旖旎二乐：兄慈弟恭，尽享天伦三乐：各具才情，幽赏高谈四乐：佳咏伸怀，纵兴释怀在桃李芬芳的季节自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中现诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是最美丽的文章众人谈笑风生，摆酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来席各赋新诗作出诗来的要罚酒三斗，一时间笑声盈盈，确是人生一大乐事！四、拓展探究李白俯天地古今，就人与宇宙的关系，发出了“浮生若梦”的慨叹，再转到“秉烛夜游意什?为么虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并不感到低?作者一上来先行议论从感慨人生短暂世事如梦起笔说出夜宴的第一条缘由可是接下来并不是沿着这个调子去进一步抒发悲观沉的情绪而笔锋一转说己想效法古人“秉烛夜游”去追寻人生的欢乐用“秉烛夜游表达的首先是一种珍惜时间，挚爱生活的情感时也流露了他当时仕途不达的郁闷和世事难料的迷惘不醉生梦死地一味追求宴饮享乐这下面的字中就可以看得出来者写春天风光之美丽诱人而引出春日夜宴桃花园的另一个缘由极自然地过渡到记叙与从弟共“天伦之乐事可开头的一番笔墨即是作者有意的铺陈的是提起下文突后面的诸多内容当然这由感慨“浮生若梦，为欢几何”到转而去记“乐事”抒“雅怀”的变化，也正和李白的一些诗歌相同，反映着他那旷达、洒脱的性格特点将本文王羲之的《兰亭集序》进行比较，说说魏晋人与唐人生命观和精神气质的异同，体会李白开朗乐观的性格，对自然、对友情、对生活的珍爱，和纵笔挥洒的才气《兰亭集序》和《桃花园序》同是记叙春日宴饮之乐，同是欣赏客观的自然风光，同是抒发自己的内心感受但由于时环境及作家个人身份龄的差异在情格调上是有所不同的王羲之感慨的是当时过境迁之后赏之乐便成了陈迹欢和生命总是暂短的必然“终期于尽以出了“不痛哉夫的慨叹而李白则有一种豁达观精认为正因为人生短暂应珍视生命惜光阴烛夜游”他觉得美景是春天对自己的恩赐，他感到能和兄弟们一同咏歌、高谈、观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣!王羲之的《兰亭集序》低沉清幽李白的《春夜宴从弟花园序》高亢明朗，情调自是不同读背课文课堂小结李白是盛唐的骄子，也是盛唐最出色的歌手，他的文章烙印着盛唐时代的乐观、自信、豪迈、豁达。千百年来我们在他诗歌光环的照耀下畅怀自己自信的人生。

作业：最后以“光阴的故事”为题，写一篇小作文，字数500右，抒发你