部编版三年级下册语文第八单元口语交际习作语文园地八

第八单元《口语交际》趣味故事会人教部编版三年级下新知导入今天我们举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。新知讲解有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！1、选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。

2、先自己试着讲讲，想象怎么讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。新知讲解听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。听后说说故事中哪里最有趣。口语交际三部曲想一想。说一说。听一听。先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选择别人可能感兴趣的故事来讲述。把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。讲故事的时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势。新知讲解《小牧羊人和夜莺》想一想同学们，你们读过哪些有趣的故事呢？《砖头房子和木头房子》新知讲解《女蜗补天》想一想同学们，你们读过哪些有趣的故事呢？《天鹅公主》新知讲解风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。风魔王：“哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！”小树：“森林爷爷，怎么办呢？”森林爷爷：“孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！”语言训练傲慢担心与害怕镇定分角色朗读新知讲解比赛规则：

请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛。注意：有趣的内容想想如何突出趣味性，如：注意语气、表情的变化，加上适当的手势。小组故事选拔赛新知讲解讲故事的要求：1、注意语气、表情的变化，加上适当的手势。2、故事要生动、有趣。3、表情要自然、大方。小组故事选拔赛新知讲解班级故事大赛听故事要求：1、认真听，记住故事的主要内容。2、听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。3、有问题等听完后再提出来。新知讲解有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给一只脏老鼠呢？”灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。交际示例我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。新知讲解不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。半个月过去了。鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子！”因为小鸭子长着一身黑色的羽毛，就像黑色的玫瑰一样，所以，鸡妈妈给她取了一个好听的名字--玫瑰。玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱歌。便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧！”交际示例新知讲解玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下，说：“我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。”鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白，你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈，把您的小玫瑰嫁给我吧！”鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。她想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”交际示例新知讲解玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。渡过这条河，就是灰老鼠的家了。河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了，它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来，嘎嘎地叫着，挡住了去路。鸭子一齐跳到船上，站在了左边的船舷上，船儿失去了平衡，一下子翻进了小河里。玫瑰在水里欢快地游啊游，游向了鸭妈妈的怀抱。她终于明白，她天生是一只可爱的小鸭子！交际示例板书设计口语交际：趣味故事会想一想说一说听一听注意语气、表情的变化，加上适当的手势。作业布置请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。第八单元习作：这样想象真有趣人教部编版三年级下新知导入下蛋不会飞弱小团结勤奋高飞勇敢爬得慢新知导入想象一下，如果这些小动物们失去了原来的主要特征，会发生什么有趣的故事呢？新知讲解如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。新知讲解母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树新知讲解老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞写作指导审题编写童话故事写作指导素材选择选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。写作指导可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。拟题立意也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。写作指导谋篇布局开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。结尾：写出动物们回归本性，或者领悟什么道理等。写作指导谋篇布局开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。

如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对等。中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。写作指导谋篇布局结尾：写出动物们回归本性，或者领悟什么道理等。写作指导谋篇布局可以想象母鸡克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。写作指导

运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。写作手法写作指导天塌地陷暴风狂雨暴跳如雷不慌不忙大吃一惊争先恐后糊里糊涂齐心协力死气白赖一钻一跳机灵精明四面八方风采动人闷闷不乐心满意足心肝欲裂无精打采红翅绿鸠嘟嘟囔囔勃然大怒光溜溜羞答答粘糊糊轻飘飘亮晶晶写作指导

自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽！

小猫头鹰这才知道搞错了。啄木鸟喝下的是一杯浓咖啡，这是猫头鹰大叔上班前的提神饮料；而送给啄木鸟先生喝的桔子汁，却到了猫头鹰大叔的手中。写作指导根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。要求：1、语句通顺、清楚，不写错别字。2、内容具体。3、写出故事的趣味性，利用夸张、比喻等修辞手法展开想象。写作指导会飞的小乌龟从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！例文写作指导有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。例文写作指导由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。例文总评：通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道理。板书设计习作：这样想象真有趣母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞编写童话故事夸张想象人教部编版三年级下语文园地八交流平台

本单元我们训练了复述课文。想一想：你当时是怎样复述的？交流平台通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。在复述故事之前，首先要熟读故事，深入理解故事的中心思想，抓住它的主要内容，掌握故事的脉络，列出复述的提纲，确定重点词语或提出重点问题，然后再进行复述。交流平台

我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。复述故事时可以借助的方法，包括表格、示意图等，梳理故事的主要内容。交流平台

本单元我们训练了复述课文，复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，不会遗漏重要内容。交流平台复述的方法

按照故事情节来复述。按照事情起因经过和结果来概括故事内容。列提纲复述。抓关键词复述。识字加油站读一读，说说你发现了什么。

ké

sòu

ǒu

tù

láo

dāo

dí

咳嗽

呕吐

唠叨

嘀咕

yàn

yáo

jiè

biàn

谚语谣言告诫

辩论识字加油站这些生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。第一组是由“口字旁”（口）的字组成的词语。带有“口”的字与口、言语、器皿形状有关。第二组是由“言字旁”（讠）的字组成的词语。带有“讠”的字多与说话或道德有关。叫喊、吆喝、呼唤、呼吸、叫嚷、叮咛诗词、说话、认识、议论、讲课、训斥识字加油站

ké

sòu

ǒu

tù

láo

dāo

dí

yàn

yáo

jiè

biàn

咳嗽呕吐唠叨嘀谚谣诫辩吐tǔ吐痰、吞吞吐吐

tù呕吐、上吐下泻词句段运用读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。拟声词读句子，说说加点的短语有什么特点，这样表达有什么好处。….….词句段运用把拟声词放在具体的语境中运用，可以使描写更加准确，语言更加生动。仿佛画面就出现在我们眼前。拟声词顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。….….“噌的一下子”形容快速站起来，反映了顾客急性子的特点；“扑通一声”形容椰子掉进水里的声音，说明椰子很重。词句段运用试着写一写拟声词。1、大年初一清晨，一阵“（）”的鞭炮声把我吵醒。2、宁静的夜晚，小雨“（）”地下着。3、老师一气之下撕掉了作业，“（）”一声，引得大家都望向他。拟声词噼里啪啦滴滴答答嘶啦词句段运用你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。

慢性子裁缝和急性子顾客

胖驴和瘦马

大个子兔子和小个子狼

大方的魔法师和小气的巫婆说题目这些题目都是“……和……”的并列关系短语，并且题目中的修饰语，都是一对反义词，都体现了有趣的故事情节。词句段运用笑得欢和哭得急老马和小牛白马和乌鸦懒惰的小花猫和勤劳的老牛……说题目词句段运用转述照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。词句段运用引述句改成转述句的方法：1、改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。2、改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。转述词句段运用裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”转述裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！日积月累大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。作者简介白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶