《摘果子》小班教案

《摘果子小班教案《摘果子》小班教案（精选9篇）《摘子》小教案篇1活动目1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。4、培养幼儿乐于助人的良好品质。5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。活动准1、材料准备：PPT，flash2、经验准备（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。（2）学习律动《摘果子》3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。活动过一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。（1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）（2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）？我们一起来数一数。（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？（观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。）3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）

4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4苹果）5、小老鼠是在学谁的样子？（猴子）猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（3个苹果）小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？个苹果）小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）学学这些动物摘苹果的样子。小结：大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子，也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴，还是摘不到苹果。7、小老鼠摘苹果（1）看到树上的苹果只剩下两个了，小老鼠的心情是什么样的？（急的快要哭了）（2）小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢？（3）小朋友你们看，海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗？请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事四、情感提升：

小老鼠为什么要给海狮一个苹果？（让幼儿们自由讨论）师：是的，海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友，所以要给海豹吃一个苹果。师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。五、结束活动小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？教学反活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

《摘子》小教案篇2一、活目标：1、喜欢这个有趣的故事，体验朋友之间互帮互助的美好情谊。2、理解故事内容，能大胆表达自己的想法，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。3、学会仔细观察画面，感知数量由多到少的递减关系，根据细节推测故事的发展。二、活重难点1、理解故事内容，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。2、学习观察画面的细节，根据线索细节推测故事发展。三、活准备：1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。2、苹果图片7个；故事PPT，故事小书。四、活过程：（一）出示故事PPT1，激发幼儿想象力。——你在图画上看到了谁？它想干什么？为什么？——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢？（二）出示故事PPT2，，学习仔细观察画面，推测故事发展。1、出示PPT2，观察想想画面，预测故事发展。——谁来了？它们来干什么的？（小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼）——小老鼠这时候的心情怎么样？2、出示PPT3，感知苹果的数量由多到少的变化。——发生了什么事情？树上的苹果哪去了？还剩下几个？3、出示“苹果”，尝试用不同的动作进行模仿表演。

——小动物们是怎样摘苹果的？谁来学一学它的样子？4、出示PPT4，制造悬念激发表达欲望。——只剩下2个苹果了，小老鼠这时候的心情怎么样？——又发生了什么事情？（苹果不见了）5、揭示故事结局，感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢？自主阅读小书，尝试用连贯的语句表达画面。《摘子》小教案篇3活动目：1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。活动准：1、材料准备：PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。活动过：一、导：韵律动《苹》师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。师：摘得果子好吃吗？1、引出《小老鼠摘果子》的故事。师：咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下，果树上长了好多的果子，树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？

（小老鼠想吃果子）2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗？（引导幼儿观察图片）小结：小老鼠太小了，果树又高又大，它可能摘不到树上的果。二、展1、小鸟、大象、蛇来摘果子。师：小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘果子了。（1）师：小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）小鸟能够摘到果子吗？（能）它是怎么摘果子的？（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子？我们一起来数一数。）（6颗果子）师：小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。）（2）师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）（3）师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，）那小老鼠用尾巴摘到果子了吗（没有）树上还有几颗果子呀？（两颗果子）、完整的欣赏故事（1）师：树上只剩下两个果子了，小老鼠着不着急呀？（着急）急的快要哭了

师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？幼儿自由回答4、完整听一遍故事。师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢？小结：海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友，所以要给海狮吃一个果子。三、故表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）四、分：果子真好吃，你们想吃吗？黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。《摘子》小教案篇4活动目1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、知道故事中象声词运用的趣味性。教学重、难点重点：1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。难点：1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。活动准背景图小动物图片录音机磁带活动过师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）（出示果子图）1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数个）。师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？幼：……它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事（出示小鸟图）

/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的？（请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）幼：还有两颗果子了，师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？幼：着急，师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？幼：摘到了，没有……3、完整听一遍故事、师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》（老师完整讲述故事）教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？幼：……（摘到了）师：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹帮助它）

师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学（请个别幼儿上台表演）4、模仿各种动物的本领。师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！（播放音乐同幼儿一起模仿）背景图小动物图片录音机磁带教学反本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。《摘子》小教案篇5设计意：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。活动目：1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。3、有勇于挑战，超越自我的勇气。活动准：

1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、2、贴纸苹果橘子若干。活动过：一、摘果子前准备。1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗？那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。2、幼儿一起做准备动作。二、滚滚风火轮（一）引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的？它像什么东西？2、它可以怎么玩？请幼儿来玩一玩。（二）交代规则，幼儿玩风火轮。1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。（老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起）2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。（交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑）三、摘果子大闯关1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛？幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样？你们敢挑战吗？闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊？这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下？四、结束活动幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。《摘子》小教案篇6活动目1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。活动准物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT视频。经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。活动过一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）（2）教师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。A：小鸟单幅动物形象图片。师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。）师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有颗果子）B：大象单幅动物形象图片。师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。师：现在果树上还有几颗果子呢？（数一数、说一说）C：蛇单幅动物形象图片。师：还有谁也来摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以）

3、教师出示图片：一棵树，树上两个果子。提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么办法摘果子？请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教师：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？三、感知摘果子的先后顺序。1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？《摘子》小教案篇7活动目：炼幼儿行走滚爬协调等综合能力活动准：幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。活动过：

一、组织教学1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。3、组织幼儿入场二、基本部分1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）3、分组（三组或两组）4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。三、结束部分带幼儿休息。《摘子》小教案篇8一、目：1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。二、准：小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。三、过：（一）导题：

1、交代身份：师A："我是猴妈妈。"师B："我是猴爸爸。婴幼儿们都是猴婴幼儿。（二）游戏《摘果子》1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"猴爸："好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。2、大灰狼出现。"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。（练习跑的动作）3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。婴幼儿跳起摘果子。（三）品尝果子。师引导幼