部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》

13.人物描写一组部编版五年级上册激趣导入

你身边有没有有个性的朋友呢？

今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字

嘎、

绊、

揪、

扳、

腕、

铸、

颧、

gǎbànjiūbānwànzhùquán疤、

监、

侄、

痰、

揩bā

jiān

zhí

tán

kāi噶绊揪扳腕铸

颧疤监侄痰揩发射火箭认读生字识字解词识字解词嘎

绊

揪扳

腕

铸我来组词嘎嘎叽叽嘎嘎绊倒羁绊扳倒扳送揪住揪心手腕脚腕铸就铸造识字解词颧疤监侄

痰揩我来组词颧骨颧部伤疤疤痕监狱监考侄子侄儿吐痰粘痰揩油揩击识字方法字歌：监临字“日”消失，“皿”字来垫底。看图识字：

手腕脚腕多音字

监

[jiān]督察。

[jiàn]纳监

理解词语

精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。

造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。

破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来

理解词语

公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。

冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。走进作者

徐光耀生于1925年8月，

河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。《小兵张嘎》故事

抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。

在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不料在进城侦察时被捕。《小兵张嘎》故事

面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：课文主要内容是什么？整体感知课文主要讲了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。整体感知《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子

精读感悟

小组合作学习：

（1）自由朗读课文《摔跤》，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物的什么特点。B.小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？C.归纳小嘎子的人物形象。精读感悟

在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句，并思考这些描写体现了人物的什么特点。

A.“要不――摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

语言、动作描写：从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手；语言描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。精读感悟B.两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

动作、心理描写。写出了小嘎子富有心计，争强好胜、机敏的性格特点。精读感悟C.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

动作、心理描写。

从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细致描写，表现了小嘎子争强好胜的性格特点。“沉不住气”是心理描写，表现了小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦，这种急躁的心理预示着他的失败。精读感悟

小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？

摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过胖墩儿，但他清楚两人在体型上的差距，认识到单凭力气无法胜过胖墩儿，所以他不选择“一叉一搂”的摔跤方式，而选择“随便摔”。

这表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。精读感悟归纳小嘎子的人物形象。机敏顽皮争强好胜急躁富有心计精读感悟概括主题

《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心计的个性。生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法跤、搂、仗、鞭、欺、挠、扳、腕、

剃、腮、疤、监、侄、喉、咙生字书写游戏：送字宝宝回家左右结构：

半包围：上下结构

：跤搂鞭仗欺

挠腕扳剃腮锲侄喉咙监疤生字书写熟字加偏旁熟字换偏旁革+便=鞭

其+欠=欺月+宛=腕

月+思=腮跤-足+饣=饺

搂-扌+纟=缕仗-亻+扌=扙

生字书写跤跤组词：摔跤跌跤造句：今天，我和张伟摔了一跤。书写指导：“足”与“交”，之间的笔画穿插，“交”末笔捺要舒展。jiāo生字书写搂搂组词：搂抱搂着造句：他搂着自己喜爱的玩具睡着了。书写指导：注意左窄右宽，“娄”要舒展，大气。lǒu

生字书写仗仗组词：打仗仗义造句：今天，孙虎和李红打仗了。书写指导：左部要窄长，“丈”第一笔横要长一些。zhàng

生字书写鞭鞭组词：马鞭鞭炮造句：鞭炮来了，似乎年真的来到了。书写指导：“革”最后一笔变为提，“便”注意笔画的搭配。biān生字书写欺欺组词：欺负欺人造句：他欺人太甚了。书写指导：“其”要扁，“欠”要舒展。qī生字书写挠挠组词：阻挠不屈不挠造句：他宁死不屈、不屈不挠！书写指导：

“扌”字横短提要长，注意与右部的搭配。náo生字书写扳扳组词：扳倒扳送造句：东平镇有个自然村,名叫扳倒井。书写指导：

“反”字的第一笔为撇。bān生字书写腕腕组词：手腕脚腕造句：这手腕真有劲！书写指导：

左窄右宽，“宛”要舒展和笔画的穿插。

wàn生字书写剃剃组词：剃头造句：理发师今天给我剃头了。书写指导：“弟”横折要短、起笔稍向上拉，末笔撇要长些。tì

生字书写腮腮组词：腮帮两腮造句：他的腮帮颤抖，但什么话也没说出来。书写指导：“月”稍窄，“思”字心要相互呼应。

sāi

生字书写疤疤组词：伤疤疤痕造句：他伤疤累累，我们似乎看到阴森的一面。书写指导：“疒”要舒展，“巴”最后一笔要刚劲有力。bā

生字书写监监组词：监狱监考造句：今天，期末考试我监考。书写指导：上窄下宽、“皿”字最后一横要长些。jiàn生字书写侄侄组词：大侄侄子造句：今天，从北京来我家。书写指导：“亻”与“至”笔画的穿插。zhí生字书写喉喉组词：咽喉喉咙造句：这喉咙都喊哑了！书写指导：右侧注意与“候”的区别。hóu生字书写咙咙组词：黑咕咙咚造句：这夜晚黑咕咙咚。书写指导：“口”要窄，“龙”要舒展。lóng生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。

一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.铸造（zhù）颧骨（quán）D.监考（jiān）吐痰（tǎn）C课堂演练

二、根据材料回答问题。

“蹦来蹦去”是

描写，从中我们可以体会到嘎子的__。请你以“踢毽子”为内容，写一句话，注意使用前面所填的描写方法。____________________________________________________________________________________________________________

动作灵活敏捷

毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。

小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

课堂演练主题小标

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，我们了解了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计的性格特点。板书设计

摔跤小嘎子

顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计小胖墩儿

健壮、力气大

摔跤能手作业布置

请回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的情境，描写一个人物活动的片段。13.人物描写一组部编版五年级复习导入小嘎子绊住揪耳朵扳倒破绽推拉拽顶公鸡鹐架精神抖擞复习导入回顾一下课文，说说课文主要写了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。精读感悟

小组合作学习：

（1）自由朗读课文《他像一颗挺脱的树》，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.介绍作者：老舍。B.《他像一棵挺脱的树》片段描写中的主要人物分别是谁？C.主要写了什么？

（一）学习《他像一颗挺脱的树》走进作者老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

文学成就:代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。精读感悟

《他像一棵挺脱的树》片段描写中的主要人物分别是谁?？

祥子

主要写了什么？祥子：身材和外貌精读感悟

同桌合作学习：

（1）自由朗读课文

，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。精读感悟

祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。A.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮

祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。精读感悟B.他的铁扇面似的胸

直硬的背

露出那对“出号”的大脚！

结实健壮

C.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通富有生气

是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。强劲，结实比喻精读感悟祥子：结实，健壮，富有生气。精读感悟

他的铁扇面似的胸

直硬的背

露出那对“出号”的大脚！

外貌描写

作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。人物：鲜活精读感悟概括主题

《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。精读感悟（二）学习《两茎灯草》

全班合作学习：

（1）自由朗读课文《两茎灯草》，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.介绍作者：吴敬梓B.《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？C.主要写了什么？

走进作者

吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。

文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。精读感悟

《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？

严监生主要写了什么？

严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。精读感悟

相互交流学习：

（1）自由朗读课文，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。  B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。精读感悟

说说《两茎灯草》中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。

吝啬的守财奴

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”诸亲六眷严监生他就把头摇了两三摇。动作描写

作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。

二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”诸亲六眷严监生

他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。神态描写动作描写

奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”诸亲六眷严监生

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。神态描写动作描写具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油精读感悟概括主题

《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。“凤辣子”初见林黛玉（节选）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。拓展延伸

黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……拓展延伸（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（）（2）他无疑可以成为最出色的车夫。

（）（3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（

）一、说出加点字的近义词。······格式确定漏洞课堂检测二、根据材料回答问题。

这个句子有两句话，第一句话是_________

描写；第二句话是_________描写；从第二句话中体会到严监生_________的心理。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

语言动作着急课堂检测主题小标

通过本课的学习我们知道描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和具体事例等，在我们今天的写作中要灵活运用，刻画出栩栩如生的人物。板书设计《他像一棵挺脱的树》

动作描《两茎灯草》具体事例、动作、神态描写

作业布置

从下列命题中任选一个，写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。

①我的老师

②我的同学

③我的朋友13.人物描写一组课后练习一、读拼音，写词语。1．小嘎子对手傻大黑粗，想用去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。2．他虽然还没被年月铸成一定的，可是已经像个成人了。qīfujiǎowànzizhītǐgéjú欺

负脚

腕

子肢

体格

局二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。【娄】______抱

______房

一______【宛】______转

______惜

手______【尧】______痒

围______ 富______【反】______倒

往______ 钢______搂楼缕婉惋腕挠绕饶扳返板三、将词语补充完整，再完成下面的练习。手(

)眼(

)

精神(

)(

)(

)面(

)天

(

)大(

)粗推拉(

)(

) 蹦来(

)(

)1．描写外貌的词：_________________________________2．描写神态的词：_________________________________3．在描写动作的词下画“”。4．任选一个词写一句话。疾快抖

擞仰朝傻黑拽

顶蹦

去傻大黑粗精神抖擞手疾眼快

推拉拽顶

蹦来蹦去示例：解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。四、选出下列句子中破折号的作用。A．表示解释说明

B．表示声音的延长C．表示意思的转折，话题的转变1．要不——摔跤。 (

)2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。 (

)3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (

)BCA一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一(

)，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，(

)着他猴儿似的(

)来(

)去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。1．在括号里填上描写动作的词。站围蹦蹦2.找出文段中的比喻句，画上“”。3.文段主要运用__________描写来刻画人物，反映了小嘎子____________________________________________________的个性特点。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。动作机灵、敏捷、争强好胜、有智谋2.“是吗？”小胖墩儿(

)起来，立刻(

)两步，一闪身(

)了单褂儿，(

)着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是描写________的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩儿__________________________________________________。这是作家徐光耀的小说《____________》中的人物。跳退后脱叉动作虽胖但沉稳、动作灵活、富有经验小兵张嘎二、强壮的骆驼祥子看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！1．文段描写了祥子的________，主要是从他的______、______、______、______来展开的。外貌胸背肩脚2．从________________和__________________可以看出祥子的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为__________的车夫。铁扇面似的胸直硬的背最出色三、吝啬的严监生他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。1.“他”指的是______，被称为“________”。此时他的样子可以用四字词语____________来形容。2.这句话主要运用了______和_____描写，刻画了他_______________________形象。此时，他的心里是__________，因为______________________________________________________________________。严监生吝啬鬼怒目圆睁神态动作爱财胜过爱生命的守财奴又急又气

两茎灯草还在燃着，侄子们却不明白他的意思一、主题积累下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。小嘎子老舍《骆驼祥子》严监生徐光耀《儒林外史》祥子吴敬梓《小兵张嘎》二、延伸阅读一语未了(liǎole)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēnɡcénɡ)迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆(

)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xìjì)谁，这样放诞无礼？”心下想时，只