部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》

5、守株待兔

部编版三年级下第一课时新知导入龟兔赛跑刻舟求剑乌鸦喝水盲人摸象拔苗助长新知导入文言文学习三部曲：读准字音读好句读读出韵味借助注释结合插图疏通文意想象画面复述故事感情道理守株待兔自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、结合注释，试着给课文划分停顿。shǒu

zhū

dài

sòng

gēng守株待宋耕chù

jǐng

shì

qí触颈释其识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字宋朝宋国一株守卫守护对待等待

我来组词识字解词守株待宋耕耕地耕耘触颈释其触动触角颈部长颈鹿解释释放其中其实朱识字解词古文识字树干。古代富贵家族种在天井中央、象征家道兴旺的神树。竹篾编织成的开口簸箕。宋其识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字dàisòngshìjì待宋释冀(3)小老师领读识字解词而身为宋国笑。为wéiA做，行，做事B当做，认做C变成D被   wèiA替，给B表目的C对，向。 wéi识字解词现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。耒上面用把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“撇”写为“点”。耕耘朗读课文要求：

1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、为课文划分停顿。朗读课文宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。——出自《韩非子•五蠹》走近作者韩非子，即韩非，为韩国国君之子，战国末期韩国人，中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著作有《韩非子》一书。朗读课文整体感知内容守株待兔树桩子，树被砍去留在地面的部分。猜字谜守株待兔。（打一字）柳生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法守株待宋耕触颈释其生字书写方法一：找一找左右结构：上下结构：独体字结构：株待耕触颈释守宋其生字书写方法二：换一换“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。“耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。书写指导书写指导：上面的“宀”要把下面的：寸盖住。守shǒu组词：守护守卫造句：奶奶有病住院时，妈妈彻夜守护在她身旁。书写指导书写指导：左窄右宽，注意左边的“木”最后一笔为点。株zhū组词：一株造句：在地震后的断壁残垣中，一株小草顽强地活了下来。书写指导书写指导：左窄右宽，左边为“彳”，不要写成“亻”。待dài组词：等待对待造句：同学们静静地坐在教室里等待老师上课。书写指导书写指导：上下等宽，上扁下长。宋sòng组词：宋国宋朝造句：为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了"青苗法"。书写指导书写指导：左右均等，注意左边的“耒”最后一笔为点。耕gēng组词：耕地耕耘造句：我国的耕地属于农民集体所有。书写指导书写指导：左右均等。注意左边的“角”写窄。触chù组词：触角触动造句：这个故事给了张朋很大的触动，他下决心要刻苦学习。书写指导书写指导：左右均等，左边最后一笔为提。颈jǐng组词：颈部长颈鹿造句：动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。书写指导书写指导：左右均等，左边最后一笔为点。释shì组词：解释释放造句：这种物质燃烧后会释放出大量的有毒气体。书写指导书写指导：注意下横比上横长，最后一笔为点。其qí组词：其中其实造句：教师工作，操心费力，但是乐在其中。新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习一、根据拼音写词语sòngcháogēngdìchùjiǎojǐngbù（）（）（）（）shìfàngqízhōngshǒuzhūdàitù（）（）（）二、比一比，组词语。株（）待（）耕（）触（）珠（）持（）耘（）解（）宋朝耕地触角颈部释放其中守株待兔一株珍珠等待坚持耕地耕耘触动解释板书设计守株待兔shǒuzhūdàisònggēng守株待宋耕chùjǐngshìqí触颈释其宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得，而/身为宋国笑。作业布置1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文，理解文言文的意思。5、守株待兔

部编版三年级下第二课时宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——出自《韩非子•五蠹》复习导入新知讲解解词语宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。株：树桩。触：撞到。走：跑。折：折断。新知讲解译文宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。新知讲解解词语因释其耒而守株，冀复得兔。因：于是，就。释：放，放下。耒(lěi)：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。新知讲解译文于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。新知讲解解词语兔不可复得，而身为宋国笑。身：自己。为：被。新知讲解译文兔不可复得，而身为宋国笑。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。新知讲解三人行，必有我师焉。舟已行矣，而剑不行。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。跑扁鹊望桓侯而还走。儿童急走追黄蝶。古文中走是跑，那哪个字是“走”的意思呢？新知讲解想象：一只兔子跑得非常快，砰，撞在树桩上，撞断脖子死了。被谁看到了？种田人看到撞死的兔子怎么想怎么做的呢？种田人新知讲解一个“因”字不仅说出了释其耒而守株的原因，还把一二两句很自然地连接起来了。因释其耒而守株，冀复得兔。于是古文中一个字往往表达一个意思。新知讲解为什么种田人释其耒而守株？因为

，所以他释其耒而守株。因为

，所以他释其耒而守株。侥幸得到兔子白白捡到一只兔子没费一点力气就得到一只兔子新知讲解像他这样什么也不做，一心守着树桩子，满脑子都是兔子来撞死，你能用一个词形容种田人吗？他这是

。

。

。

。

。白日做梦痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸新知讲解交流：

种田人守的不只是树桩子，还守的是自己的白日梦，他等来的不是兔子，反而是一无所获，为宋国笑。你会嘲笑他吗？为什么？兔不可复得，而身为宋国笑。结果是：一无所获为宋国笑新知讲解我想对这个守株待兔的人说：“你这个懒家伙，想要不劳而获只会饿死！”想象说话：如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？我想对这个守株待兔的人说：“你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，怎么能天天想好事呢？你赶快种地吧。”新知讲解这个"守株待兔"的人听了就会觉得我们说的有道理，从此不在那里等待了，他的庄稼又丰收了。不要白日做梦，否则就会一无所获。幸福的生活靠劳动来创造。假如这个"守株待兔"的人听到了你们对他说的话，他会怎么想，又会怎么做呢？那个"守株待兔"的人听了就会想，我才不会相信你们这些小家伙的话，继续坐在树桩旁等待，结果饿死了！新知讲解同学们，你们现在知道“守株待兔”的意思了吗？守株待兔：

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。新知讲解守株待兔笑看人生百态坐等世间闲财新知讲解读了这则寓言，你懂得了什么道理？做事不能有不努力就希望得到成功的侥幸心理。正所谓：一份耕耘，一份收获。不能把偶然的现象当成经常发生的事。拓展阅读从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系。我的车夫是个好把式。”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊？”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，

盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。南辕北辙拓展阅读根据寓言故事，说说“南辕北辙”的意思。南辕北辙：

想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。课堂练习解释文中加粗的词.1、兔走触株：（）2、因释其耒而守株：（）3、冀复得兔：（）4、因释其耒而守株：（）树桩子放下希望于是课堂总结关于劳动的名言人生在勤，不索何获？——张衡临渊羡鱼不如退而结网。——班固劳动是一切知识的源泉。——陶铸我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基课堂总结

寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们，在生活中，不要做守

株待兔故事中的种田人，也不要做南辕

北辙这则寓言中那个到楚国

去的人。板书设计守株待兔不劳而获整日等一无所获南辕北辙守株待兔笑坐看等人世生间百闲态财作业布置1、把《守株待兔》这个小故事绘声绘色地讲给你的家人听。2、找《曾子杀猪》《老马识途》这两则寓言读一读。5.守株待兔课后练习一、读拼音，写字词。sòng(

)人在gēng(

)种时，发现一只兔子撞到树桩上折jǐng(

)而死，于是放下农具，上演了“shǒu

zhū

dài

tù(

)”的故事。守株待兔宋耕颈二、按要求完成练习。1．用部首查字法查“释”字，应先查部首________，再查________画。2．下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是(

)A．解释B．释疑C．冰释前嫌D．手不释卷釆5D1．兔走触株(

)

A．步行量词，用于植物B．跑树桩2．而身为宋国笑(

)A．自己被B．身体为了···三、读句子，给加点词选择正确的解释。BA·一、宋人得兔1．宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________兔走触株，折颈而死。一只兔子跑得飞快，撞到了树桩上，扭断脖子而死去了。2．分析宋人得兔这件事，说法正确的打“√”，错误的打“×”。(1)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。(

)(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把它作为取得收获的一般经验。(

)√×二、宋人守株1．文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？请写下来，并说说句意。原文：_________________________________________句意：__________________________________________________________________________________因释其耒而守株，冀复得兔。于是，(农夫)放下他的农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。2．想象过程，补白。(1)捡到兔子时，他心里想：_______________________________________________________________________(2)守着树桩时，他心里想：________________________不费吹灰之力就能捡到兔子，还种什么庄稼呢？兔子呀，快来吧，多来啊！三、守而不得1．兔不可复得，而身为宋国笑。(1)这句话的意思是：______________________________________________________________________________(宋人)再也没拾到兔子，他自己反倒被宋国人笑话。(2)宋国人笑这个农夫的原因是(

)A．笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情，当作能经常发生。B．笑他运气不好。A2．农夫听到了别人对他的嘲笑，会怎么做？写一写。________________________________________________________________________________________________3．这个故事告诉我们(

)A．做事可以不遵循事物的客观规律，想办法急于求成。B．要努力做事，不要心存侥幸，妄想不劳而获。示例：农夫很惭愧，决定以后好好种田，不再幻想不劳而获。

B一、主题积累补充下面含“兔”的成语。狡兔(

)(

)兔死(

)(