部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》

1.古诗三首语文部编版三年级下第一课时新知导入品古诗，欣赏美景。绝句【唐】杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。新知导入绝句自读课文要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。识字解词fǔróngyànyuānyāng

甫融燕鸳鸯我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字书写指导书写指导：注意左半部分框内的书写，里边是一横。融róng组词：融化金融造句：在太阳的照射下，雪融化了。书写指导书写指导：注意字体的书写顺序。燕yàn组词：燕子飞燕造句：春天来了，燕子从南方飞回来了。鸳yuān组词：鸳鸯鸳侣造句：

鸳鸯很和睦，从不相互抱怨。书写指导：“夕”横撇的撇稍长，右上部的竖弯钩要平些。鸯yāng

组词：鸳鸯造句：一对鸳鸯在春意盎然的

湖中央玩耍。

书写指导：“央”撇、捺都要长些，下部上紧下松，横写得要平。认识字词鸳鸯yuānyāng

鸳指雄鸟，鸯指雌，是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色鲜艳而华丽；雌鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。绝句【唐】杜甫迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。新知讲解解读作者杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为诗圣，与李白合称“李杜”。杜甫新知讲解

迟日江山丽，春风花草香。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？春天白天渐长，所以说迟日，亦指春日。新知讲解“迟日江山丽，春风花草香。”是什么意思呢？

春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽。新知讲解迟日江山丽，春风花草香。“迟日”在句中有什么作用？诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。新知讲解迟日江山丽，春风花草香。这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？这四处描写组成了一幅粗线勾勒的大场景，同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉。新知讲解

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。接下来诗人又描写了什么？冬天冻结的泥土变得湿软沙滩、沙洲新知讲解泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。yàn

yàn（海燕）（燕窝）燕

yān（燕山）（燕京）新知讲解这两句诗说的是什么意思呢？燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。新知讲解这两句诗分别描写了什么样的场景？

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第一句描写了紫燕新归，衔泥做巢的情景；第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光，静睡不动的情景。新知讲解“泥融”和“沙暖”在诗中有什么作用？

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“泥融”和“沙暖”紧扣句首“迟日”，因春回大地，阳光普照才“泥融”，因为“迟日”才沙暖。这里采用动静结合的方法，既描写了春天的生机勃勃，也把春天的柔美写了出来。新知讲解迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。全文释义迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。—春日映照的江山格外秀丽。—春风送来阵阵花草的芳香。—湿软的泥土正适合飞燕筑巢。—暖和的沙洲上睡着对对鸳鸯。新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗描写了一幅春意盎然的景色，抒发了诗人愉悦的情怀。知识拓展江畔独步寻花唐·杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

好诗佳句课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(

)A.迟到(chí)杜甫(fǔ)

B.燕子(yàn)泥融(róng)C.沙暖(nuǎn)

鸳鸯(yang)

C迟日江山丽，____________。泥融飞燕子，____________。二、把古诗补充完整。课堂练习春风花草香沙暖睡鸳鸯《绝句》这是一首描写春天的古诗，通过粗细场景、动静结合的描写，描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的春色图，抒发了诗人的欢愉之情。课堂总结板书设计1.古诗二首 绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。粗线勾勒大场景。动静结合，给人以春光旖旎之感。作业布置1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。1.古诗三首语文部编版三年级下第二课时新知导入复习上节课所学古诗。绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。新知导入惠崇春江晚景自读课文要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。识字解词

huì

chónglúyátún

蕙崇芦芽豚我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字书写指导书写指导：注意字体的书写顺序。组词：优惠惠赠造句：我们有价格优惠的电脑。huì音序：H结构：上下结构部首：心书写指导书写指导：注意上下结构的占格。组词：崇拜崇敬造句：他是我最崇拜的一位学者。chóng音序：C结构：上下结构部首：山书写指导书写指导：下面是“户”，不要少写了一点。组词：芦荟芦芽造句：我们家的芦荟长的很好。lú音序：L结构：上下结构部首：艹书写指导书写指导：“牙”横短，竖钩稍长。组词：树芽麦芽造句：春天，树芽刚长出来，嫩嫩的。yá音序：Y结构：上下结构部首：艹书写指导书写指导：“短”注意第五笔为点。组词：短处长短造句：要多看别人的长处，多找自己的短处。

duǎn

音序：D结构：左右结构部首：

矢短惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。新知讲解解读作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。在诗词、散文的创作上都有很高的造诣。这首诗是他为好友惠崇的画所题。苏轼

解读题目

蕙崇春江晚景惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。新知讲解

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？竹林新知讲解“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是什么意思呢？

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。新知讲解竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗中描写了哪些事物？有什么作用？开头紧紧抓住画面景物，又突出重点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在，“春江水暖”用“鸭先知”来加以表现，诗人移情于物，凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来。新知讲解

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。接下来诗人又描写了什么？向上，逆流而上新知讲解蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的芽。识字解词豚河河豚，一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、血液、肝脏等部位有剧毒。新知讲解这两句诗说的是什么意思呢？河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。新知讲解诗中哪些是诗人看到的事物？

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时哪句诗是诗人想象的景物？新知讲解竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中描写了哪些事物？静的

动的

桃花、竹子、蒌蒿、芦芽鸭子河豚想象新知讲解竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗中哪些句子是写景的？

前三句都是写景的，最后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季节。全文释义竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。—竹林外两三枝桃花初放。—鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。—河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了。—河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感？借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。知识拓展题西林壁宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

好诗佳句课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(

)A.崇拜(chóng)蒌蒿(hāo)

B.苏轼(shì)芦芽(yá)C.优惠(huì)

河豚(tén)

C竹外桃花三两枝，________________。蒌蒿满地芦芽短，________________。二、把古诗补充完整。课堂练习春江水暖鸭先知正是河豚欲上时《蕙崇春江晚景》这是一首题画诗，诗人通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，短短的芦芽，再通过想象此时正是河豚洄游产卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。课堂总结板书设计1.古诗三首 蕙崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。动静结合，描写初春的景物。—诗人想象的画面作业布置1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。1.古诗三首语文部编版三年级下第三课时新知导入复习上节课所学古诗。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。新知导入三衢道中自读课文要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。识字解词qúzēngméixīfànjiǎn

衢曾梅溪泛减我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字书写指导书写指导：注意“母”的书写顺序。组词：梅花梅子造句：树上的梅花香气逼人。méi音序：M结构：左右结构部首：木书写指导书写指导：左窄右宽组词：溪水溪流造句：清澈的溪水静静地流淌着。xī音序：X结构：左右结构部首：氵书写指导书写指导：注意字体的书写顺序。组词：泛滥泛舟造句：泛滥的洪水冲毁了我们的家园。fàn音序：F结构：左右结构部首：氵书写指导书写指导：注意右上角的点别忘记。组词：减少加减造句：我们要减少浪费。jiǎn音序：J结构：左右结构部首：冫三衢道中【宋】曾几梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。新知讲解解读作者曾几，中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。曾几写作背景曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。解读题目

三衢道中在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。新知讲解

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？指五月，梅子成熟的季节乘船尽头再新知讲解子梅梅子，也称为青梅，花小，白色，果近球形。梅子性味甘平、富含人体所需的多种氨基酸，具有酸中带甜的香味。资料链接江南梅子的成熟期，中国长江中下游地区每年6月中下旬至7月上半月之间持续天阴有雨，故中国人称这种气候现象为“梅雨”，这段时间也被称为“梅雨季节”。地区不同梅雨开始和结束也不相同。新知讲解“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”是什么意思呢？

梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。新知讲解梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。这首诗描写的是什么季节？初夏从哪里可以看出来？这句诗表达了诗人怎样的心情？说说原因。轻松愉快。因为黄梅时节本该是阴雨绵绵，现在却天气晴好，使得诗人心情也为之一爽。新知讲解梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。第二句诗写的是什么？这句诗写的是出行路线，诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。一个“却”字道出了他高涨的游兴。新知讲解

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。接下来诗人又描写了什么？苍绿的树荫并没有少多少，差不多。黄莺新知讲解鹂黄黄鹂又叫黄莺，羽色鲜黄、艳丽，鸣声悦耳动听。新知讲解这两句诗说的是什么意思呢？绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。新知讲解这两句诗中描写了哪些景物？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见此作构思之机巧、剪裁之精当。“来时路”“添得”在诗中有什么作用？全文释义梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。—梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。—乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。—山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。—深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。知识拓展苏秀道中宋·曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

好诗佳句课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(

)A.曾几(zēng)

绿阴(lǜ)

B.梅子(méi)小溪(xī)C.泛尽(fàng)

不减(jiǎn)

C梅子黄时日日晴，________________。绿阴不减来时路，________________。二、把古诗补充完整。课堂练习小溪泛尽却山行添得黄鹂四五声《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。这首诗描述了初夏时宁静的景色和山行时诗人轻松愉快的心情。课堂总结板书设计1.古诗三首 三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。—交代了季节和天气情况。—侧面写出诗人游兴高涨。—交代了出行路线。—描写了归程的景色。作业布置1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。1.古诗三首课后练习一、读拼音，写词语。1．xiǎoxī()旁的那株méihuā()长出了许多xīnyá()。2．春天来了，冰雪rónghuà()了，yànzi()在天上飞来飞去，yuānyāng()在水里游来游去。小溪梅花新芽融化燕子鸳鸯二、按要求填空。“泛”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节__________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画。Ffàn氵4请为下列句中加点的“泛”选择恰当的解释。1．小溪泛尽却山行。()2．听到老师的夸奖，她的脸上泛出红晕。()3．日益泛滥的垃圾十分不利于人类环境，因此，我国大力推进垃圾分类工作。()···①②⑤三、读诗句，给加点的词选择正确的解释。(填序号)1．泥融飞燕子()A．泥土变湿软B．泥土融合2．小溪泛尽却山行()A．后退B．再，又3．正是河豚欲上时()A．将要B．需要ABA···一、《绝句》：美丽宜人的春光图1．“迟日”的意思是()(填序号)A．春日B．迟到的太阳C．时间缓缓而来A2．这首诗的前两句写了__________、__________、__________、__________等景物，粗线条勾勒出明丽的春日景色，主要从(

)的角度描绘了明丽和谐的春日美景。A．视觉、听觉B．视觉、嗅觉C．听觉、嗅觉迟日江山春风花草B3．这首诗的后两句中的“________”字写出了燕子衔泥翩飞的忙碌，“________”字写出了鸳鸯相偎而眠的闲适，一动一静，相映成趣。飞睡4．结合诗歌内容和右图，说说这首诗描绘了怎样的景象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：春天阳光普照，山河秀丽，春风和煦，百花初放，芳草如茵。燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着春天的温暖，在溪边的沙地上静睡不动。二、《惠崇春江晚景》：生机勃勃的春江图1．这是一首题画诗，是宋代诗人________根据