表达技巧(第五讲)

古代诗歌之表达技巧【考试大纲】：能阅读浅易的古代诗文鉴赏评价

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价作品的思想内容和作者的观点态度。浙江省有关表达技巧类的高考试题（2007）《乌衣巷》刘禹锡

《人月圆》吴激《山坡羊·燕子》赵善庆（2）)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)（2008）

《暮倚杖水边》

（金）王寂（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）

（2009）《踏莎行·雪中看梅花》

（元）王旭23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）（2010）《定林》王安石22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）（2011）

《蝶恋花·出塞》纳兰性德22.简析画线句的表现手法。（4分）（2012）

《未展芭蕉》（唐）钱珝

《同儿辈赋未开海棠（其一）》

（金）元好问22．简要分析这两首诗的表现手法。（5分）（2013）

《秦中吟歌舞》（唐）白居易22．赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）（2014）

溪行逢雨与柳中庸

三峡吟

22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）

【学习目标】：1.了解诗歌鉴赏表达技巧类的常用手法和常见题型。2.掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤。1.比喻2.拟人3.对偶4.对比5.夸张6.借代7.双关8.互文9.设问10.反问、排比、反复、通感等修辞手法

古诗词鉴赏复习

----修辞手法

判断下列诗句的修辞手法。⑴槛菊愁烟兰泣露。明月不谙离别苦。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶危楼高百尺，手可摘星辰。⑷试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。⑸庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。⑹满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？⑺期间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（8）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。拟人借代\设问夸张比喻设问对偶反问设问比喻表达技巧一、鉴赏修辞手法二、鉴赏表达方式三、鉴赏表现手法四、鉴赏结构技巧

兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

征人怨

柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。

新晴

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。

秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”都是夸张，突出了故国山河的雄伟壮丽。常见设问1、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。2、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？3、这首诗运用了什么表现手法，请简要分析其作用。4、简析第三联中诗人表现情感的手法。2010年浙江卷：阅读下面这首诗，完成22—23题。定林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）

运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。（步骤一）（步骤二）（步骤三）总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（步骤二）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）（10四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）

[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。4分①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；由春花秋月引起光阴似箭之叹。②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；写出人情冷暖，人世沧桑等诗人归隐的原因。③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。（4分）未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，枝间新绿一重重，芳心犹卷怯春寒。小蕾深藏数点红。一缄书札藏何事，爱惜芳心莫轻吐，会被东风暗拆看。且教桃李闹春风。22．简要分析这两首诗的表现手法。2012浙江卷．第一首巧妙运用比喻和比拟，1将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，芳心未展的少女，又把芭蕉拟人化，以“怯春寒”形象地写出其枝叶卷缩的情状，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开2，不仅传神，而且传达出美好的情思。3第二首运用比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格

总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（步骤二）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）2014辽宁卷阅读下面这首宋词，完成8～9题。点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）此句采用了比拟（拟物）的手法，春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去抒发了卷帘放去春愁的畅快，表达了春景无限的欣悦自得之情。表达方式叙述描写议论抒情描写内容：视觉（绘形绘色）、听觉、嗅觉、触觉、味觉描写方法：正面和侧面描写、动静结合和虚实相生、白描和细节描写等描写角度：高低、远近、俯仰、定点观景、移步换景等直接抒情：直抒胸臆间接抒情借景（物、事、古）抒情寓情于景等托物言志表达技巧之描写手法

常用的表达方式有五种：叙述（记叙）、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。

表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表情达意的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。释：把握概念描写是用形象的语言把描写对象（人、物、环境等）的状貌、情态具体生动的描绘出来，再现给读者的一种表达方式。使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。1.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。2.今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。3.鸟宿池边树，僧敲月下门。4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。《约客》6.父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。《田家》品：朗读诗句，明确描写手法1.衬托2.虚写3.以响衬静4.侧面烘托5.细节6.白描描写手法

主要有：方法+角度白描、渲染、细节、衬托（正衬、反衬）、动静结合、虚实相生、正侧结合

角度点面结合；视、听、味、触觉结合；远近；上下；时空。

方法★习题反馈：陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。问：三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。1.运用了借代的手法，写出战争的残酷。描写了无定河边的将士尸骨依然出现在妻子的梦中，表达了诗人对战争的厌恶。2.用了直接描写，写战士在战场壮烈牺牲，没有地方安置尸骨，而战士的妻子却苦苦等着丈夫，最终只能在梦里相见。表达了作者对战争的控诉之情。3.运用想象的表现手法，用无定河边骨联想在闺房中苦苦盼望丈夫归来的女子，生动形象地表现了战争的残酷，及表达了作者反动战争的情感。4.三、四句运用了联想想象、虚实结合的手法。诗人看到河边的尸骨，想到这些可能是春闺中女子所等待的人，尸骨我实，梦里人为虚。表达了作者对于残酷战争的控诉，对战死沙场的战士和战士亲人的无限同情。蔡怼平

采用虚实结合的写法，“无定河边骨”是诗人眼见之景，是实写；“春闺梦里人”是诗人想象的梦境，是虚写。将士早已是无定河边的枯骨，妻子却惦念着在梦中与之相聚，她对这样的悲剧不但全然不知，还怀着美好的希望。采用虚实结合的写法，产生了震撼人心的悲剧的力量。

田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

本诗表现田家悲苦的命运，全诗却没有一句议论或抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。析：探析答题步骤秋

思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？诗人写了“又开封”这样一个细节：（步骤一）

家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。（步骤二）表达了客居洛阳的游子对家乡亲人无限的深切思念。（步骤三）练：小试身手

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

练：课堂巩固1这首诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。（2008年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春

秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？〔注〕捻(niǎn)：持取，捻弄（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）【答案】主要的表现手法是：细节描写。写了凭栏捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物由爱春到伤春的感情变化。（写动作细节描写也可）练：课堂巩固212年真题汇编第七题：阅读下面这首宋诗，完成8～9题。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）

①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。

练：综合训练阅读下面这首词，然后回答问题。（０７安徽）

醉落魄·咏鹰[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。

(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。

参考答案：

(1)主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）

练：课堂巩固2考虑一下诗歌抒情手法赏析学习目标1.积累古典诗歌中有关抒情手法的知识。2.掌握方法、学会赏析、规范表达。直接抒情1．呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。2．一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，即直抒胸臆。借景抒情/情景交融诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。1.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

《石灰吟》于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。问：从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？

前六句写了借景抒情，后两句直抒胸臆。知识运用蝉

虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。问：此诗用了什么表现手法？

托物言志。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。知识运用

梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）答案一：“摇曳碧云斜”是指摇曳着的绿色的云都倾斜了，足以说明诗人的愁绪之重，结句把抽象事物具体化，更能让读者感受到那种沉重的忧愁、遗憾、懊悔之情。答案二：碧云随风摇曳有点倾斜了，诗人借景抒情，借写碧云摇曳抒发了思绪的摇摆不定，丈夫远在天涯，“我”的思绪也随丈夫飘到了天涯，间接写出了“我”对丈夫的思念和内心的愁苦之情。参考答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。探究方法学会赏析答题步骤（1）准确指出用了何种抒情手法。（2）结合诗句，阐释诗句如何用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人（或抒情主人公）怎样的感情。

咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）

这首诗运用了托物言志的手法（步骤一）

写凤凰“饮醴泉”“栖山冈”“高鸣”“望八荒”，突出了其生性高洁，志向高远，但“羽翼折藏”“恨处非位”，流露了内心的悲伤。（步骤二）

诗人以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。（步骤三）学会赏析、规范表达表达技巧之行文结构学习目标：1.熟练运用有关结构的典型术语。2.掌握诗篇结构类问题的答题模式。术语1.先景后情以景结情

2.重章叠句铺垫照应过渡3.开篇点题卒章显志、以小见大对比。古诗词形象与情感的关系景（事、物）情（或主旨）的关系按照景与情的先后顺序先景后情以景结情1.先景后情

村行宋王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

诗中首先细致地描写了秋天的景色，尾联陡转,以“惆怅”引出诗人的思乡之情。

村行宋王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！2.以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言尽而意犹未尽。

从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，末句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间。

山中王勃长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。点绛唇途中逢管倅赵彦端憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。

注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（1）何遽（jù）：为什么那么快。

（2）《阳关》句：别离之曲。（1)本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？答：以景结情，寓情于景（2分）(术语），营造了一个凄苦惆怅的意境（1分）（内容），引起读者无穷无尽的想象（1分）（作用）。古诗词的结构特点其内容是前句（联）与后句（联）的关系前句（联）后句（联）的关系重章叠句铺垫照应过渡1.重章叠句

指上下句或上下段用相同或相似的结构形式反复咏唱的一种表现手法。

丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。2.铺垫

即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。

题柳亭送别图明徐渭东边一棵柳树，西边一棵柳树，

南边一棵柳树，北边一棵柳树，

纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？

诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。

临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势,壮阔的境界,为人们称道。“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是为了引出“欲济无舟楫”，从而委婉的表白自己的心事,希望得到赏识和录用。

另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。3.过渡（即承上启下）柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城，聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。4.照应

指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字……阅读下面这首宋词，然后回答问题。木兰花·乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。.行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。.（1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。答案：（1）承上启下的作用。（2分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。（2分）古诗词主旨的体现其内容是如何体现主旨的开门见山，直接点题卒章显志对照以小见大1.开门见山，直接点题开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题，运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。

和晋陵陆丞早春游望唐杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。

诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。2.卒章显志

例一：李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。

例二：《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。3.以小见大

以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"二乔命运"小事，小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。4.对比

清明(宋)黄庭坚

佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。

用“乞祭余”却还向妻妾炫耀的齐人和甘愿在绵山中烧死也不愿出山的介之推相比，讽刺了向权贵谄媚，追名逐利的小人，同时，赞扬了受迫害也不改变操守的有气节之士。阅读下列一首唐诗，回答（1）题咸阳城西楼晚眺许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）首句"一上高楼万里愁"在整首诗中起什么作用？名句答案：一个“愁”字开篇点题，统领全诗，奠定了全文的感情基调（术语），与下文构成因果关系，开头讲“愁”，下面则交代因何而愁（内容）。阅读下面这首清诗，回答问题。(07山东卷)

出关①

徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头?

[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。⑴诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

(07宁夏卷)

小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）

第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。提问方式某句诗在全诗中有何作用？请简要赏析。某句诗，在内容上强调什么？在结构上起什么作用？解题要点1.确定诗句在诗中所处的位置，确定其在全诗中的结构作用2.描绘诗句3.对抒发诗人的何种情感起到作用诗歌的篇章结构1.物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。

2.结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。3.如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。总结：1.就诗句开头提问的术语有：先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。2.就诗句中间提问的术语有：伏笔铺垫、承上启下等。3.就诗句结尾提问的术语有：以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、照应、对比。4.就诗句整体结构提问的术语有：以小见大、抑扬、照应、对比等。1.阅读下列一首唐诗，回答（1）题咸阳城西楼晚眺许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。①咸阳：秦汉两代的故都。②许浑：晚唐诗人。

（1）首句“一上高楼万里愁”在整首诗中起什么作用？名句2.（2007年山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。出关①

徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种请简要说明理由.答案：(1)更喜欢本诗。本诗前两句动静结合点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了铺垫（术语)。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称（主旨）。3.从军行王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。（1）诗歌的前三句均是就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？答案：诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情（术语）.仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思想感情（内容）,给读者留下了无限的想像空间（作用）.5.感遇十二首（其二）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。[1]草木有本心，何求美人折？[2]

【注释】：[1]林栖者：指隐士。[2]美人：喻指理想中的同道者．（1)诗篇在开头以

的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？表现手法（艺术手法）1.动静结合、2.虚实结合、3.点面结合、4.化用典故、5.对比衬托、6.想象联想、7.烘托渲染、8.比兴寄托、9.借景抒情或情景交融10.借古抒怀或借古讽今11.托物言志、12.象征

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？雨霖铃柳永文本探究、学会赏析《雨霖铃》技巧：正面描写：“执手相看泪眼”等；侧面描写：“寒蝉凄切”等；细节描写：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等；情景交融（借景抒情）：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”等；直抒胸臆：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”“便纵有千种风情，更与何人说！”；虚实结合：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”等渲染：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”等；其他，想象（或联想）、铺陈（或铺叙）、烘托（或衬托）……提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

提问变体：（1）请分析这首诗的表现技巧（表现手法）。（2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？表达技巧类考查常见设问形式探究方法、规范表达

登高（唐·杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

此诗颔联在写景上运用了什么表达技巧？有何效果？此诗颔联在写景上运用了什么表达技巧？有何效果？答案：寓情于景，情景交融。(步骤一)

诗人仰望茫无边际、纷飞飘落的木叶，倾听萧萧之声，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，让人感受到作者韶光易逝壮志难酬的悲怆。(步骤二)此联营造了广阔深远的意境，让读者体悟到作者的激昂慷慨与苍凉孤独。(步骤三)表达技巧答题步骤(1)准确指出用了何种手法。（明手法）(2)结合诗句具体阐释怎样用了这种手法。（阐运用）(3)此手法刻画了什么形象，或创造了什么样的意境。表达了诗人怎样的思想感情。(析效果)．[2014·重庆卷]阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分)商调·黄莺儿赠燕[清]张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(3分)答案：拟人，用典，虚实结合。（浙江省宁波市2013高考适应性考试）

江宿汤显祖

寂历秋江渔火稀，起看残月映林微。

波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。

【注】①寂历：寂寞、冷