议论文论据创写

_论据创写议论文写作指导论据运用常见错因1)论据与论点缺少内在联系。常言道：勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。2）张冠李戴例:哥白尼曾因宣传“日心说”而被烧死在鲜花广场。【误将布鲁诺写成哥白尼】3）举例论证中，叙事拖沓冗长。其一，将议论文中的事例等同记叙文中的事例；其二，概括叙述事例的能力差；其三，围绕论点定向复述事例的能力差。商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。——04年以“相信自己和听取别人的意见”为话题《给“从谏如流”上把锁》论据运用常见错因（一）典型：有代表性，有说服力。（二）新颖：论据新鲜，有时代性和现实性。（三）准确：论据的真实准确及运用的准确。1、真实准确：论据真实可靠，不道听途说，不胡编乱造。2、运用准确：论据必须要与论点有内在的联系。（四）文采：

“一事能狂便少年”。少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：“会当凌绝顶，一览众山小。”目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的“兴酣落笔摇五岳，涛成吴傲凌沧州”，有陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下”，有李商隐的“桐范万里丹山路，雏凤清于老凤声”……这些年轻而有才华横溢的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望远远怀想。

议论文论据选择原则

论据创写常用方法A、一摘，二替，三概括B、恰当扩展，内容充实C、借助修辞手法和恰当修饰原材料：

金溪民方仲永，世录耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从称人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”一、一摘，二替，三概括

人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，那将自我扼杀。王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。他是个农家子，5岁时，“指物作诗，立就”，以文才出众而名闻乡里，但他从此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，结果，在20岁时，还没有多大长进，已经同平常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追逐名利，后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天的努力在一个人的成长中起着决定的作用。论据转述

人的先天条件固然重要，但是后天的学习更为重要。才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，那将自我扼杀。王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。他是个农家子【金溪民方仲永，世隶耕——替换】

，5岁时，“指物作诗，立就”，【摘取、引用】以文才出众而名闻乡里【其文理皆可观者，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之——概括、压缩】

，但他从此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗，【父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学——替换】结果，在20岁时，还没有多大长进，已经同平常人一样了【余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：‘泯然众人矣’——概括、压缩】。

不为外物所动那是处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间，当作桥。山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与简陋，经常有行者失足葬身涧底，尸骨难觅。这天，一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。铁索桥是必须攀附了，路已至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了，另一个则跌下铁索桥，丧了命。难道耳聪目明的人还不如盲人、聋人？盲人说：“我眼睛看不见，不知山高桥险，可以心平气和地攀索。”聋人说：“我的耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。”过桥的健全人说：“我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只要注意落脚稳固就够了。”疯狂演练论点：只有不为外物所动，专注目标，才能取得成功。

一行四人要攀附铁索桥，桥两岸是悬崖峭壁，桥下是万丈深涧。他们抓住铁索，凌空行进。结果一个盲人、一个聋人和一个健全人安全到达彼岸，还有一个健全人跌入深涧，葬身鱼腹。为什么那个健全人却不如盲人和聋人？因为他被险恶的环境吓破了胆。盲人不见山高桥险，聋人不闻山涧咆哮，他们都可以一心一意地走稳自己的路。还是那个过了桥的健全人说得好：“我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只要注意落脚稳固就够了。”很多的时候，在你的生活道路上，成功就像攀附铁索桥，只有你置“险峰”“深涧”和“激流”于度外，专心致志地走稳路，那么才能走出险境，走向成功。

发明发现，就在身边。阿基米德接受了国王交给他的任务一检验王冠是否由纯金制成。既要检验出王冠的构成是否含有其他物质，又不能破坏王冠，这可是个非常棘手的事，一时间还把阿基米德难住了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿好就直向王宫奔去，一路大声喊着：“我知道了!我知道了!”原来阿基米德在洗澡中也没有忘记检验王冠的问题。他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律：浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。(09年海南、宁夏卷《发明发现，就在身边》)

发明发现，就在身边。阿基米德因为接受检验王冠是否由纯金制成的任务而终日冥想，最终在洗澡时因身体被水浮起、洗澡水外溢而发现了浮力定律，这就是著名的阿基米德定律。正是因为关注日常生活的细节，时时不忘去发现生活中存在的一切异象，阿基米德才成为举世闻名的大科学家。忌：过度的细节描写

①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？

化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。

明确：这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的①，努力的经过②，最后一次试验的场面③④，炸药的作用⑤，我们再来看一下论点，它具有三个要素：①经历了失败，②经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，③最终取得了成功。材料与之相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。那么①③④叙述时就可略去。忌：不懂取舍，盲目照抄二、恰当扩展，内容充实

所谓“扩展素材”，是指我们将生活中记忆的粗线条的、简单粗糙而缺乏丰满细节的素材在运用时进行扩展，使故事有血有肉，使材料更具体，从而有利于表现主题和作者的思想感情。在原有材料基础上展开想象，这种想象要求考生结合自身生活体验去填补素材本身的“空白”之处。

影星来访，学生缺课，教授悲叹

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2011年11月10日，复旦大学哲学系教授张庆熊走进教室上课，赫然发现教室里空荡荡。原来梁朝伟来访，35名学员缺课。张教授登出一篇文章，就影星来访，导致一堂课35人缺席一事表示十分愤怒：“以前我总是欣慰于复旦大学的学生勤奋、聪明、好学，他们大部分的时间在课堂、实验室和图书馆内，但现在我觉得一部分学生把追星、娱乐放在第一位了。记得以往，学生们争着去听著名科学家的演讲，希望能沿着他们科研志趣继续前进。而现在，学生心目中的成功人物已经发生了改变，不再是科学家，而是能赚钱的人。

11月10日，梁朝伟进复旦，复旦沸腾了，35名大学生缺课了，张庆熊教授愤怒了，社会哗然了!批评之声一浪高过一浪!人们不禁要问：“谁之过?”学生有之!“娱乐至上”已经开始腐蚀他们的精神家园，面对看重学业还是走向娱乐的选择，他们的选择缺乏理性!活动组织者擅自将有课的学生带去做安保工作，既是不尊重任课的教授，更是对学生的不负责任!复旦学子的缺课事件无疑为我们的教育环境敲响了警钟，社会的功利化和浮躁已经蔓延到了大学校园。大学生缺课参加选秀者有之，大学生缺课做演员者有之……面对这些现象，我们该做些什么?《捻亮点点心灯》

学会纵向挖掘，剖析原因。素材往往呈现的是现象，要透过现象挖掘其本质。理性审视素材，思考素材所揭示的事件背后的原因，分析事件的积极作用或负面影响，从而让表达有深度。如此，文章内容才能更加充实，对观点的论证才更有力度。

责任，它承载着生命的芬芳，反映着一个人的良知。“天下兴亡，匹夫有责”曾激励了一大批仁人志士坚守责任，活出生命的高度。难忘左光斗为国选英才，面对奸佞宁为玉碎，不为瓦全。难忘谭嗣同高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，为变法英勇就义。难忘最美洗脚妹刘丽慷慨解囊，资助贫困儿童完成学业。最难忘复旦大学张庆熊教授面对35名学生缺课发出的惊天呐喊!如果没有张教授的愤怒，没有张教授的呐喊，大学生缺课事件何以引起全社会的高度关注?他们履行职责，坚守立场，吐露着生命的芬芳，似水仙高洁，如腊梅坚贞。《坚守责任，演绎精彩》扩展素材，还要学会假设推理。假设推理，即假设不是如此会怎样。写议论文，亮出观点后，如果运用举例论证法，先概述典型事例，然后扣住论点分析，再采用假设法推理来说理，这样，既能扩展材料，又能从不同角度进行论述，使文章内容更充实。

扩展素材更要学会刻画细节。扩展素材可以扩充情节、增添细节。以原素材为基本框架，展开想象，借助联想，结合自身生活体验去填补素材本身的“空白”之处，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动，从而更有利于表现主题和作者的思想感情。

责任心，它承载着生命的理想，折射出一个人的赤胆忠心。“大学生缺课亡国论”言之凿凿，掷地有声。张庆熊教授是一位老师，更是一位具有忧患意识的智者。面对他的呐喊，你能听到大学生远离宁静、选择浮躁的声音，你能看到当今大学生令人担忧的学习状态，你能看到大学媚俗的丑态，你能感受到张教授在乎民族未来的火热情怀。在生命的名片上书写责任心，需要有铁骨铮铮的精神。

走近角落，你会发现，有入虽身处生活的角落，却不安于生活，仍以天下为己任——忧国忧民。史上有名的“诗圣”——杜甫，他仕途不顺，生活穷困潦倒，自身处于茅屋这个角落里，人们常说“穷则独善其身，达则兼济天下”，然而他穷也兼济天下，用自己的笔为劳苦人民呐喊。一句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”细数着黎民百姓的贫困、疾苦；一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，喊出了千千万万劳动人民的心声……是的，他是处于生活的角落，但如果没有此举，他又怎么深切体会最底层人民的疾苦?又怎会写出“惊天地泣鬼神”的篇章呢?(《走近角落》)A、“事实”的本质乃是人物、故事或现象的细节。这个“细节”准不准，好不好，妙不妙。直接决定了议论文后面的论证分析效果。修改稿：走近角落，就是要我们着眼社会底层，深入底层。走近角落，你会发现，有人虽身处社会的角落，却不安于平庸，仍以天下为己任，忧国忧民。十年困居长安，他“朝扣富儿门，暮随胡马尘”，在穷饿、没自尊的角落里苦苦挣扎，但他穷也兼济天下，用自己的头为劳苦人民呐喊。一句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”细数着黎民百姓的贫困、疾苦；漂泊西南天地间，他栖身茅屋，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，万千寂寞百年孤独的角落里，他又一次推己及人，一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，喊出了千千万万劳动人民曲心声……。分析：命题是“走近角落”，且看文本中论据的细节部分“史上有名的‘诗圣’——杜甫，他仕途不顺，生活穷困潦倒，自身处于茅屋这个角落里”，除了“茅屋”外，其余跟“角落”没有直接的关联；而“诗圣——杜甫”更是文学史上鼎鼎大名、熠熠生辉的，怎么会是“角落”呢?可见，论据细节的准确性不够，“戏份”严重不足，这大大影响了论证效果，从而降低了文章的档次。“角落”就是“社会底层”，后面的材料细节紧紧扣住这一内涵，用“困居”“漂泊”暗示，用“朝扣富儿门，暮随胡马尘”“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来’来佐证渲染，用“在穷饿、没自尊的角落里苦苦挣扎”“万千寂寞百年孤独的角落里”来进一步明示命题及其内涵。这样的演绎才能称得上准确饱满，淋漓酣畅。所以，首先交代命题的内涵，然后论据的细节才不会“不知所向”。改稿精析B、论点直接限定细节。论点的品质决定了材料的质量，论点肤浅平庸，材料运用想精彩也难；论点深刻生动，材料才有可能相得益彰。

走近角落，关注小人物，能够让我们明白许多人生的道理。日本的“终身成就奖”今年破天荒地颁给了一位邮差——清水龟之助。在日本，当邮差不仅辛苦而且收入微薄，很少有人将其作为一生的职业，但清水龟之助一干就是25年。有人问他，为什么会长期快乐地干一份枯燥的工作，他说：“上班那天，我非常高兴，母亲对我说，要每天像第一天那样对待工作。只有保持‘初心’，才能干得出色。”……关注小人物，走近角落，让我懂得了保持初心的重要性。(《走近角落》)

病因分析：论点“关注小人物能够让我们明白许多人生的道理”，这本是公理有什么论证的必要呢?材料细节几乎是用记叙的方法在交代，实则没有细节，犯了议论文举例的大忌。在考场上，仓促间你的论点不出彩，那举例一定要采用“铺陈式”，以排比的形式“炫出”细节，用“丰富”弥补“单薄”。论点精心雕琢，要尽可能做到清晰具体，生动深刻。修改稿：走近角落，小人物大精彩，小舞台大天下。清水龟之助，日本的一位普通邮差，25年如一日，把上班的每一天都当做“上班前第一天”，他用“快乐”“激动”“幸福”“认真”串联了每一个平凡的目子，串成了令人羡慕的、独一无二的人生珍珠项链，正是凭借这份“初心”他最终获得了“终身成就奖”。当中国支教的舞台，或多或少沾染上名利对，德国人卢安克却把它当成“一种生活方式”，不仅没有任何的功利，甚而低调到只希望能借此“解放人们的愿望”，“让每一个人做最适合自己的、自己所愿意的事”，而这恰恰是我们大多数人蝇营狗苟、忙碌终生却不得的人生真谛!

一千多年前流行着这样一句话：“女子无才便是德。”仿佛女性只能平庸地过一辈子，死去连自己的生命价值都不知道。这样的平庸，并不是李清照所想要的。她打破了女子的平庸，向天大喊：“至今思项羽，不肯过江东。”她向春天诉说着自己的语言：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”她不甘于平庸，才令婉约派的词流传至今。是她拒平庸于门外，才使得自己如此“不平庸”。她敢于创新，敢于说不!奥斯特洛夫斯基说过：“当一个人回首往事时，不因为碌碌无为而羞愧。”他的话直接点明了这个事实，人要懂得拒绝平庸。没有经受过李清照年代封建思想影响的我们，是不是也应该大声说出自己的想法，拒绝平庸呢?(2011年江苏卷《拒绝平庸》)C、素材运用要有明晰的写作思路，要懂得取舍之道。

李白洒脱，不寄托于那高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?

(05年高考满分作文《价值与位置》)指向明确【指向中心话题，或文题，或段落分论点。

】改为：这样的平庸，并不是李清照所想要的。她畅饮美酒，尽享人生的欢乐，兴尽晚回，那藕花深处留下她清甜的笑声；她关爱生命，慵懒而起，看雨打风吹，感慨绿肥红瘦的生命飘零。她把婉约的情感和心思绵绵密密地缝进自己的词章，让后世人在千百年后依然能听到她热烈的心跳。她拒绝平庸，因而把自己美丽的身影永远留在了历史的篇章里。她的不平庸，恰恰是缘起于她能够打破“女子无才便是德”的封建枷锁，写下了令人口口相传的名篇佳作。所以，要表现她的不平庸，我们就要抓住李清照身上的闪光点进行精细描摹，不能没有一个清晰的行文思路。恰当扩展【技法小结】学会纵向挖掘，剖析原因。扩展素材，还要学会假设推理。扩展素材更要学会刻画细节。三、借助修辞手法和恰当修饰

运用比喻以相似或相关甚至相反的事物或情景作比的写法，往往可以让素材变得鲜活有趣；运用设问，让读者思考：运用比拟，让人倍感亲切。比如要形容雨，写“雨大颗大颗地滴到田野里”，改写：“它是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。它是什么呢?它就是雨!”运用素材时，调动生活积累，精心选用定语、状语、补语这些修饰语，素材就会绘声绘色，形象具体，文采飞扬。重庆市20名小学生走上沙坪坝三峡广场拍卖空气。2011年3月11日上午，沙坪坝区三峡广场，一块巨大的“最美空气专卖会”宣传招牌吸引了众多市民的目光，大家纷纷驻足观看。展台前，上百个精致的透明玻璃瓶一字排开，开口用软木塞密封。二十多个小学生身着统一服装，面带可爱笑容对着每位逛街的市民卖力吆喝：“叔叔阿姨，买瓶空气嘛，只要两块钱，支持环保。”素材链接

在物欲横流的今天，重庆市20名小学生走上沙坪坝三峡广场拍卖空气。这不得不让人沉思，这一行为产生的根本原因便是环境的日益恶化，这不也是人类的原罪么?而以拍卖空气的方式换取灵魂的顿悟和道德的感知，便是原罪的救赎。这像是一记响亮的耳光，更像是一盆彻骨的凉水，浇熄了欲望的火，拍醒了人们被利益熏晕的灵魂。南丁格尔提到人生欲求要全，当有五要，其中之一便是清洁空气，你是否也喜欢在空旷的山野和无人的田塍沉思，任清风牵动衣袂，任草香在心性里泛起涟漪，只想化为田问的一朵油菜花，山野里清脆的一抹绿，甚至只是一缕灵动的空气呢?《还我们真实的世界》析：作者妙用比喻，连用“响亮的耳光”“彻骨的凉水”两个比喻来说明小学生拍卖空气的作用，形象而具体。为说明清新空气之重要，展开联想，运用一组排比，调动读者的遐想，使文章富有张力。佳作品读

懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。百年前的神州，大厦将倾，华夏子孙在腥风血雨中以擎天之力共成脊梁，终成东方巨龙的世纪觉醒；百年后的汶川，山崩地裂，中华儿女在残垣断壁间以撼地之功共铸乾坤，点燃天府之国的重生圣火。（对仗：工整有气势；举例：简洁，准确）正是有了中国人民在困