上课《小狗包弟》PPT课件 -

导入新课同学们，你们知道文化大革命吗？这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。小狗包弟巴金作者介绍巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年发表长篇小说《灭亡》并引起轰动。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），中篇小说《寒夜》《憩园》，散文集《随想录》等文学作品。作品介绍

巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。相关图片

旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”一、学习目标1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、感悟作者敢讲真话、感受巴金严于解剖自己的伟大人格。3、品味文中精彩的语言，感悟巴金对人性的呼唤和讴歌。词语卡片款待（kuǎn）揪回（jiū）呻唤（shēn）舔（tiǎn）

作揖（yī）租赁（lìn）吠叫（fèi）叱骂（chì）

解剖（pōu）堕入（duò）衰草（shuāi）篱笆（líba）

虫蛀（zhù）包袱（fu）

乘：chéng（乘车）

shèng（千乘之国）创：chuāng（创伤）

chuàng（创业）横：héng（横竖）

hèng（蛮横）朗读课文，思考问题问题一：文章的感情基调是怎样的？歉疚、忏悔问题二：你认为本文的文眼是那一句？

我怀念包弟，我想向它表示歉意。请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的，哪些段落比较集中的描写了小狗包弟？

开端小狗包弟的来历

发展包弟与我们亲密相处

结局送别包弟

序幕艺术家与狗的故事

尾声“我”的忏悔情感发展线索

——

悲伤

——

欢快

——

忧虑

——

轻松

——

沉重

——

歉意

艺术家与狗的故事与小狗的亲密接触不知如何安排包弟送走了包弟送走之后心不得安至今不能释怀（事）（情）课前检测问题一：包弟的结局是什么？被人送上了解剖台，活生生的被解剖了。问题二：全文的文眼是什么？（请用原文回答）

我怀念包弟，我想向它表示歉意。问题探究

1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？

从结构上说，先说别人的事引出话题，起着铺垫的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；文章开头段作用：结构上，1、总领全文2、引起下文3、设置悬念，吸引读者。内容上，1、点明中心深化主题2、奠定感情基础文章中间段作用：承上启下、铺垫、过渡文章结尾段作用：结构上，1、照应开头或题目内容上，1、点明中心，深化主题2、意蕴深长，引起读者的深思朗读2-5段，请画出描写包弟的句子，概括包弟的特点有哪些？有何用意？正面描写侧面描写

见到陌生人吠一阵就跑开了特点是：可爱、聪明、有情义、通人性用意：包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。

在客厅里对客人作揖拍摄包弟的镜头日本女士过问包弟的情况爱人外出食饭讨骨头喂包弟

侧面日本种的黄毛小狗，作揖正面阅读“结局”部分，思考问题。1、小狗包弟成为“包袱”的原因是什么？

（1）、日本种的小狗。（2）、瑞典旧主人。阅读“结局”部分，思考问题（1）作者为什么会轻松？“包袱”解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个“包袱”，使他们整日生活在心惊胆战中，害怕小狗给他们带来灾难，如今小狗送走来了，没有包袱了，所以就轻松了。（2）他为什么会沉重？作者想到了解剖台上的包弟的惨象，进而想到为了自保，将相处了7年的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，内心又背上了沉重的包袱。（3）这种包袱使作者不断地自我谴责，阅读第10段，找出表明作者自责的句子。“不能保护一条小狗，……我不能原谅自己。”

我们经常说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？朗读11-13段，思考：作者写时光的流逝，又写庭院景况的改变，目的是什么？整整13年过去了，作者所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为，“这样的熬煎是不会有终结的”，除非“给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债”，所以作者在76岁高龄的时候，仍然带病书写着心中的忏悔，最后辑成了在《随想录》一书。

问题讨论1、对于作者自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？2、作者的忏悔有什么意义？明确：在“文革”结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而作者巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的忏悔在社会上引起了巨大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作者的忏悔具有唤醒人心的作用。

问题：作者是不是为了写小狗而写小狗？1、反映“文革”现实：践踏生命，泯灭人性2、表现心灵历程：深深自责，久久忏悔3、对人性的反思：勇敢解剖，呼唤人性

（以小见大）主题归纳文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。巴金（1904．11．25—2005.10.17）2003年“感动中国”人物之一颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。名人评论巴金

冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”。“为什么我把可爱放在可佩的前头？因为我爱他就像爱我自己的亲弟弟们一样……他的可佩之处，就是他为人的‘真诚’……文藻和我又都认为他最可佩之处，就是他对恋爱和婚姻的态度上的严肃和专一……总之，他是一个爱人类，爱国家，爱人民，一生追求光明的人，不是为写作而写作的作家……”冰心晚年曾对一位晚辈说：“我写信给巴金，你干吗那么忧郁。我看他痛苦的时候也就是快乐的时候。”

曹禺说：“我怀念北平的三道门，你住的简陋的房子。那时，我仅仅是一个不知天高地厚的无名大学生，是你在那里读了《雷雨》的稿件，放在我抽屉里近一年的稿子，是你看见这个青年还有可为，促使发表了这个剧本。你把我介绍进了文艺界，以后每部稿子，都由你看稿、发表，这件事我说了多少遍，然而我说不完，还要说。因为识马不容易，识人更难。”

五、目标检测

1、根据原文，选出下列选项中不合适的一项（

）A．在十年“文革”期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感