《记念刘和珍君》优质课件

1.

,死当结草。2.__，晚有儿息。

，内无应门五尺之(3.

，未尝不呼父母也。屈平正道直行，

，谗人间之，

。4.

，

，能无怨乎？5.

，形影相吊。6.臣欲奉诏奔驰，

；

，则告诉不许。7.

，治乱之条贯，

。8.

，

。其志洁，其行廉。

，

。9.

，

，以浮游尘埃之外，

，

。10.

，愿乞终养。1.其称文小而其指极大，举类迩而见义远2.怀王以不知忠臣之分也，故内惑于郑袖，外欺于张仪。3.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎4.其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉5.何故怀瑾握瑜而自令见放为？6.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎故内惑于郑袖，外欺于张仪

夫圣人者，不凝滞于物数十年，竟为秦所灭

身客死于秦，为天下笑

皆好辞而以赋见称

何故怀瑾握瑜，而自令见放为众人皆醉而我独醒，是以见放兵挫地削，亡其六郡

信而见疑，忠而被谤方正之不容也被动句式的几种类型斯诺挽鲁迅联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊?

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨!

鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名

，字

，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说

。1921年12月发表的中篇小说

，是中国现代文学史上杰出的作品之一。走近鲁迅周树人豫才《狂人日记》《阿Ｑ正传》作品集有：小说集：《》《》《》（历史小说〕散文集：《》散文诗集：《》杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等呐喊彷徨故事新编朝花夕拾野草记念刘和珍君鲁迅教学目标1.梳理情感脉络，体会作者的思想感情。2.体悟关键语句的含义。3.背诵文中的经典语句。

１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。时代背景刘和珍烈士遗像徘徊（）长歌当哭（）惩创（）菲薄（）洗涤（）踌躇（）苟活桀骜（）赁屋（）不惮（）抹杀喋血（）尸骸（）立仆（）转辗（）攒射（）屠戮（）浸渍（）殒身不恤（）整体感知⒈从标题看，刘和珍君是叙述的主体。课文的哪几个小节集中写刘和珍君?⒉第一、二小节在文中的作用是什么?⒊第六、七小节又起什么作用?找出贯穿全文\表达情感的线索语句“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话”“呜呼，我说不出话”“我正有写一点东西的必要了”“我也早觉得有写一点东西的必要了”

作者忽而“有话要说”，忽而“无话可说”，是什么原因？文章脉络文章内容表达方式整体把握叙述写作的缘由（1、2）悼念逝者唤醒生者烈士的印象及死难经过（3、4、5）交往始末遇害事实殉难经过死难的教训和意义（6、7）经验教训死难意义文章脉络文章内容表达方式整体把握

全文是以作者的感情思绪为线索，把叙述、议论、抒情有机地融成一体。叙述写作的缘由（1、2）悼念逝者叙述为主唤醒生者抒情为主烈士的印象及死难经过（3、4、5）交往始末叙述为主遇害事实夹叙夹议殉难经过叙述为主死难的教训和意义（6、7）经验教训议论为主死难意义1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”2.“可是我实在无话可说”线索纪念烈士，寄托哀思。对进步青年的爱护对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。3.“我也早觉得有写一点东西的必要了”

“我正有写一点东西的必要了”认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。4.“我还有什么话可说呢？”

执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，表达了作者的愤懑之情。5.“我还有要说的话”

欲揭露事实真相，采用欲扬先抑的写法，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒之情线索6.“呜呼，我说不出话”

蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。悲愤至极*痛惜赞颂爱国青年*愤慨抨击反动政府及文人*唤起民众，激励革命者小结“不说”：“说”（写作缘由）作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？1.爱国青年。刘和珍，还提到了杨德群张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百名死伤者，再扩大一点是请愿的群众。作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。2.反动势力。包括段祺瑞政府（或称当“局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉其罪行，痛斥其无耻流言。3.处于中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“