高考生物知识点总结

(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE5微量元素微量元素Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）必需元素大量元素C、H必需元素大量元素C、H、P、S、KCa、Mg最基本元素：C基本元素：C、H、O、N主要元素：C、H、O、N、P、SC、H、OC、H、O、N四种元素含量最多化学元素无害元素Al、Si等非必需元素有害元素PbHg等不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性1。3不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性蛋白质C、H、O、N、S单纯蛋白(如胰岛素）蛋白质C、H、O、N、S单纯蛋白(如胰岛素）（FeCuP（如糖蛋白）Mo……）核酸DNARNAC、H、O、N、P①组成细胞和生物体②调节代谢(激素）③催化化学反应（酶)④运输、免疫、识别等①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA）化合物分类元素组成主要生理功能①组成细胞②维持细胞形态③运输物质水④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压①构成化合物(Fe、Mg)无机盐②组成细胞(如骨细胞)③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）单糖①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）糖类二糖C、H、O②组成核酸（核糖、脱氧核糖）多糖③细胞识别(糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）①供能(贮备能源）脂肪C、H、O②组成生物膜脂质 磷脂（类脂）C、H、O、N、P（Vit。固醇C、H、OD）④保护和保温1。5设 构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x,蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r,则 肽键数＝脱去的水分子数,为xmn ①蛋白质的相对分子质量 yma18x ②3或者 yra18x ③3蛋白质C、H、蛋白质C、H、O、N、S氨基酸肽链CHCHONPFeCu……基本成分离子和（或）分子其它成分名称名称基本组成单位一分子磷酸(HPO）3 4一分子五碳糖核酸 核苷酸（8种）(核糖或脱氧核糖）一分子含氮碱基（5:A、G、C、T、U）核苷一分子磷酸DNA脱氧核苷酸（4）一分子脱氧核糖一分子含氮碱基（A、G、C、T)脱氧核苷一分子磷酸RNA核糖核苷酸(4一分子核糖一分子含氮碱基(A、G、C、U)核糖核苷1。8名称名称基本单位化学通式聚合方式多糖葡萄糖CHO6126R蛋白质氨基酸NH2CCOOH脱水缩合H多样性的原因①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNARNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1。9DNA物质还原性糖

试剂斐林试剂（甲液和乙液）

临时混合加热切片

操作要点 颜色反应砖红色脂肪蛋白质DNA

苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ） 桔黄色(红色)高倍镜观察A双缩脲试剂（A液和B液） 紫色B0015mol/LNaCl5Ml二苯胺 蓝色5min三个通过选择透过性膜的特点三个通过选择透过性膜的特点选择透过性膜的特点

自由通过水自由通过可以通过被选择的离子和小分子可以通过不能通过其它离子、小分子和大分子不能通过物质交换主动运输自由扩散离子、小分子细胞膜的物质交换功能物质交换主动运输自由扩散离子、小分子内吞外排大分子、颗粒1。12内吞外排大分子、颗粒

亲脂小分子膜的流动性高浓度——→低浓度膜的流动性不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子原理低浓度——→高浓度原理需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）膜的流动性、膜融合特性膜的流动性、膜融合特性1、具有双层膜结构1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1。13名称名称线粒体化学组成RNA、脂质、DNARNA、脂质、DNA、色素存在位置膜结构动植物细胞能双层膜主要功能有氧呼吸的主要场所叶绿体植物叶肉细胞量代谢光合作用内质网蛋白质、酶、脂质与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜溶酶体核糖体蛋白质、脂质、酶蛋白质、RNA、酶细胞分泌、细胞壁形成细胞内消化合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞无膜与有丝分裂有关1.14DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA2a—→4a4a4a4a2a染色体数目（个）2N2N2N4N2N染色体单数(个)04N4N00染色体组数（个)22242同源染色数（对)NNN2NN2NDNA2a。1。15理化因素间期前期中期后期末期机理应用过量脱氧胸苷＋DNA治疗癌症秋水仙素＋抑制纺锤体形成获得多倍体低温(2—4℃)＋＋＋＋＋影响酶活和供能低温贮藏注：＋表示有影响细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果类型分裂方式结果事例细胞质不分裂有丝分裂双(多）核细胞多核胚囊个别染色体不分离有丝分裂、减数分裂单体、多体21全部染色体不分离有丝分裂、减数分裂多倍体四倍体植物染色体多次复制，但不分有丝分裂多线巨大染色果蝇唾腺染色体(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)（无限增殖）既分裂也分化（无限增殖）既分裂也分化（无限增殖）只分裂不分化离两个以上中心体有丝分裂体多极核细胞分裂与分化的关系MGMG期（暂不增殖）0周期性细胞衰老死亡G1终端分化细胞2S形态结构特化新陈代谢改变1。18已分化细胞的特点 1。19分化后形成的不同种类细胞的特点形态结构特化新陈代谢改变生理功能专一分裂能力丧失已分化细胞不同种类细胞基因表达不同形态结构不同生理功能不同代谢活动不同1.20生理功能专一分裂能力丧失已分化细胞不同种类细胞基因表达不同形态结构不同生理功能不同代谢活动不同体细胞分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低体细胞生殖细胞（如卵细胞、花粉）受精卵分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化，全能性最高生殖细胞（如卵细胞、花粉）受精卵1。211。21细胞的生活史癌变（永生）异常分化绝大多数细胞未分化分化衰老死亡细胞干细胞分裂少数细胞6癌细胞分裂(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)1。22无限分裂增殖形态结构变化无限分裂增殖形态结构变化细胞物质改变正常功能丧失新陈代谢异常引发免疫反应扁平梭形

成纤维细胞癌变球形癌细胞的特点如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等癌细胞的特点如线粒体功能障碍，无氧供能主要是细胞免疫可以种间移植可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤可以种间移植衰老细胞的特点水少水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢水少水酶色核透（水煤色黑透）助记词酶低水酶色核透（水煤色黑透）助记词酶低色累核大透变色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深色累核大透变细胞膜通透性改变，物质运输功能降低环境因素突变病理性死亡（细胞坏死）细胞的死亡环境因素突变病理性死亡（细胞坏死）细胞死亡病原体入侵动物变态正常生命需要7蝌蚪尾部消失细胞死亡病原体入侵动物变态正常生命需要7程序性死亡（细胞凋亡）花儿凋谢花瓣凋萎程序性死亡（细胞凋亡）花儿凋谢 极体消失极体消失大部分淋巴细胞死亡大部分淋巴细胞死亡(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)1。25组成细胞的膜的总称概念结构上的联系

化学组成相似基本结构相同核外膜——内质网膜——胞膜直接联系内质网膜——线粒体外膜（或相依）生物膜

间接联系

内质网膜—膜泡—高尔基体膜—膜泡—胞膜功能上的联系

分泌作用

内质网-高尔基体-细胞膜 工配胞饮作用 细胞膜-溶酶体 作合膜细胞膜膜

为细胞提供稳定的内环境进行物质运输、能量交换、信息传递生物膜系统

生理作用

为化学反应提供场所将细胞分隔成功能小区工业上淡化海水，处理污水研究意义概念

农业上研究抗寒、抗旱、耐盐机理医药上人造膜材料代替病变器官细胞膜、核膜及具膜细胞器构成的结构体系

结构上紧密联系功能上相互依存你知道吗

细胞分裂产生新细胞细胞分化产生新细胞类型基因突变产生新基因基因重组产生新基因型生殖隔离产生新物种8(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)动物组织原代培养传代培养单个细胞动物细胞培养动物细胞动物组织原代培养传代培养单个细胞动物细胞培养动物细胞A动物细胞融合杂种细胞细胞培养动物细胞B免疫小鼠单克隆抗体提取小鼠B细胞融合融合细胞筛选体内培养小鼠骨髓瘤细胞杂交瘤细胞体外培养提取抗体胚胎移植核移植植物细胞A去壁融合植物体细胞杂交杂种细胞组织培养植物细胞B植物组织培养离体的植物器官组织或细胞脱分化愈伤组织植物组织培养离体的植物器官组织或细胞脱分化愈伤组织再分化根芽植物体植物细胞工程细胞工程动物细胞工程你知道吗动物细胞培养代数与取材有关你知道吗动物细胞培养代数与取材有关细胞来源人胎儿细胞成人细胞小鼠乌龟可传代数50代20代14—28代90—125代9(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)1。27比较项目比较项目生物学原理培养基性质培养基成分植物组织培养取材细胞全能性固体蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂植物器官、组织或细胞培养对象过程细胞分裂生长分化特点植物器官、组织或细胞脱分化、再分化①分裂：形成愈伤组织②分化:形成根、芽培养结果应用动物细胞培养细胞分裂液体维生素、水、动物血清或组织分散的单个细胞原代培养、传代培养①只分裂不分化②贴壁生长③接触抑制新的植株或组织 细胞株或细胞系①快速繁殖 ①生产蛋白质生物制品②培育无病毒植株 ②皮肤细胞培养后移植③提取植物提取物（药物、香料、色素③检测有毒物质等） ④生理、病理、药理研究④人工种子⑤培养转基因植物培养条件 无菌、适宜的温度和pH1.28比较项目生物学原理前期处理方法和手段应用下游技术(后续技术)

植物体细胞杂交 动物细胞融合膜的流动性、膜融合特性原生质体制备： 细胞分散：纤维素酶和果胶酶处理 胰蛋白酶处理）②化学：聚乙二醇（PEG) ③生物：灭活的病毒进行远缘杂交创造植物新品①制备单克隆抗体种 ②基因定位植物组织培养 动物细胞培养你知道吗

细胞——生物体结构和功能的基本单位葡萄糖——组成多糖的基本单位氨基酸——组成蛋白质的基本单位核苷酸——组成核酸的基本单位基因——控制生物性状的基本单位种群——生物生存和进化的基本单位10(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE13第二单元生物的新陈代谢ⅠATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1

单纯酶

仅含蛋白质 如胃蛋白质酶蛋白质类酶(

复合酶

蛋白质辅助因子

唾液淀粉酶含Cl-离子 细胞色素氧化酶含Cu2+分解葡萄糖的酶含Mg2+NADP(辅酶Ⅱ)酶有机物存在于低等生物中，将RNAＲＮＡ类酶 自我催化。对生命起源的研（

辅酶 B族维生素生物素(羧化酶的辅酶)RNA 端粒酶含RNA究有重要意义。2。2酶促反应序列及其意义n终产物An终产物A1B2C3D4……意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。ATPATP光合作用的光反应化能合成作用有氧呼吸无氧呼吸其它高能化合物转化(如磷酸肌酸转化）

反应式ADP＋Pi＋能量—-→ATP酶酶C~P（磷酸肌酸）＋ADP-—→C（肌酸)＋ATPATP能量酶能量ATP——→ADP＋Pi＋

光合作用的暗反应细胞分裂植物动物矿质元素吸收新物质合成植株的生长植物动物神经传导和生物电肌肉收缩吸收和分泌合成代谢生物发光2。5（橙黄色）胡萝卜素快（黄色）叶黄素（蓝绿色）叶绿素a（黄绿色）叶绿素b 慢叶绿体基粒的类囊体薄膜上

分离 色素分布

类胡萝卜素叶绿素

胡萝卜素叶黄素吸收传递光能吸收转化光能大部分叶绿素a叶绿素b吸收传递光能吸收转化光能特殊状态的叶绿素a胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b2。6比较项目比较项目反应场所能量变化光反应暗反应叶绿体基粒光能--→电能电能—-→活跃化学能HO——→[H]＋O叶绿体基质活跃化学能--→稳定化学能物质变化2 2NADP+＋H+＋2e——→NADPHATP＋Pi—-→ATPHO、ADP、Pi、NADP+2OATP、NADPH2需光光化学反应（快）CO＋NADPH＋ATP—-—→2（CHO）＋ADP＋Pi＋NADP+＋HO2 2反应物反应产物反应条件反应性质反应时间COATP、NADPH2(CHO、ADPPiNADHO2 2不需光酶促反应（慢）有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行）2.7C3C4光反应光反应暗反应CO2C3叶肉细胞的叶绿体基粒叶肉细胞的叶绿体基质C3C4叶肉细胞的叶绿体基粒维管束鞘细胞的叶绿体基质C—→C4 32。8C4C3方方法生理学方法形态学方法原理条件和过程现象和指标结论在强光照、干旱、2生长状况：植物能进行光合作用，C3密闭、强光照、干旱、高温过叶脉横切，装片正常生长或枯萎死亡正常生长:C4枯萎死亡：C3①是否有两圈花细维管束鞘的结构差异胞围成环状结构②鞘细胞是否含叶绿体是：C4否：C3化学方法①合成淀粉的场所叶片脱绿→加碘→不同过叶脉横切→制片②酒精溶解叶绿素→观察③淀粉遇面碘变蓝出现蓝色：①蓝色出现在维管束鞘细胞②蓝色出现在叶肉细胞出现①现象时：C4出现②现象时：C32。9C4C4C3草酰乙酸草酰乙酸(C4)苹果酸C4苹果酸C4NADP+NADPHNADP+NADPHPEP羧化酶CO2AMPATPCO2暗反应磷酸烯醇式丙酮酸（C）丙酮酸C3丙酮酸C33C5（CH2O）叶肉细胞注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。

维管束鞘细胞(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)C4C3C3C3植物 C4植物结构原因: 以育不良，无花环型结构，发育良好，花环型，叶绿体维管束鞘细胞的结无叶绿体。 大。构 光合作用在叶肉细胞进行，暗反应在此进行。有利于产淀粉积累，影响光合效率。物运输，光合效率高。生理原因： 只有磷酸核酮糖羧化酶. 两种酶均有.PEP羧化酶 磷酸核酮糖羧化酶与CO亲PEP羧化酶与CO亲和力大，2 2磷酸核酮糖羧化酶和力弱,不能利用低CO。 利用低CO能力强.2 2光能利用率与光合作用效率的关系光能利用率＝概念

光合作用制造的有机物所含的能量照在该地面的总的光能照在地面上的总能量中被转移的能量参与光合作用的能量中被转移的能量光合作用制造的有机物所含的能量照在地面上的总能量中被转移的能量参与光合作用的能量中被转移的能量光合作用效率＝

光合作用吸收的光能去向延长光合作用时间关系 提高光能利用率 增加光合作用面积提高光合作用效率

热能损失光能损失→荧光、磷光光能→电能→化学能（贮存）控制光照强弱二氧化碳供应必需矿质元素供应影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系延长光合作用时间提高复种指数：改一年一季为一年多季延长光合作用时间增加光合作用面积合理密植增加光合作用面积提高光能利用率套种（不同时播种、间作（同时播种）提高光能利用率控制光照强弱因地制宜：阳生植物种阳地控制光照强弱阴生植物种阴地增加二氧化碳供应光质影响：蓝紫光照，蛋白质和脂类多红光照，糖类增多增加二氧化碳供应通风透光，增施农家肥；人工增CO2（温室）必需矿质元素供应N：必需矿质元素供应

温度影响光合作用的外界因素光影响光合作用的外界因素CO2P：ATP、NADP+的成分

矿物质K：糖类的合成和运输Mg：叶绿素的成分14水(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE16光合作用实验的常用方法可同时使用可同时使用半叶法（遮盖法）光合作用产生淀粉割主叶脉法密封法验证（探索）光合作用需CO并放O、光强的影响22验证（探索）光合作用中物质的转变打孔法（抽气法）光质对光合作用的影响同位素标记法分光法2。142。14。1吸胀吸水

液泡尚未形成或消失通过亲水物质的亲水性吸水吸水原理 主要由成熟细胞的中央液泡构成渗透系统通过渗透作用吸水水分的吸收渗透系统水分的吸收渗透吸水 发生条件

隔着半透膜的两种溶液构成的体系①具有半透膜②膜两侧溶液具有浓度差渗透压 溶液与纯水达平衡时，溶液一方所承受的外压差。植物细胞构成渗透系统

原生质层两个系统

由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成看作一层半透膜（本质是选择透过性）①植物细胞与土壤溶液之间构成②每两个植物细胞之间构成(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)。2扩散作用物质由相对多（密度高）的地方向相对少（密度低）的地方运动的过程，叫扩散扩散作用联系 物质由高到低的移动方式，利用物质本身的属性，不需要能量区别 特指溶剂分子（如水、酒精等）的扩散，需特定的条件渗透作用溶剂分子的扩散叫渗透，具备一定条件才能发生渗透作用半透膜概念性质半透膜概念性质小分子、离子能透过，大分子不能透过半透性（存在微孔，取决于孔的大选择透过性膜水自由通过，被选择的离子和其它小分子可以通过，大分子和颗粒不能通过选择透过性(生物分子组成,取决于脂质、蛋小）ATP）状态活或死活材料合成材料或生物材料生物膜（磷脂和蛋白质构成的膜）水和亲脂小分子：不由膜决定，取决于物质物质运动方向密度不由膜决定，取决于物质密度离子和其它小分子：膜上载体（蛋白质）决定功能渗透作用渗透作用和其它更多的生命活动功能共同点水自由通过，大分子和颗粒都不能通过2。14.4方向 向上：根—→茎—→叶水分的运输导管运输水分的运输

蒸腾作用 产生蒸腾拉力动力根压导致吐水现象2。14。5利用 1-5%参与光合作用、呼吸作用等生命活动水分水分散失 蒸腾作用 绝大部分水分通过蒸腾作用散失生理意义17

①根持续吸水的动力②物质运输的载体③降低叶片温度(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE19植物体内的化学元素(1）植物体水分(10-95%) 干物质(5-90%)燃烧CHONS形成气体：

有机物 90%无机盐 10%小部分NCO、CO、N、NH、HO

大部分S2 2 3 2

挥发部分 灰分元素和氮氧化物等。少量硫形成HS、SO等。

全部P2 2全部金属元素1.16植物体内的化学元素(2)载体的种类与数量选择性吸收

除C、H、O外概念 由根系吸收的元素（N放在矿质元素中讨论）N、P、S、K、大量元素Ca、Mg（6种）主动运输方式主动运输方式吸收必需元素矿质元素大量元素

微量元素

Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、NiN、P、K、Mg能被再利用的元素微量元 缺乏症素植物 不被再利用的元素体

老叶先受损幼叶先受损Ca、S、B、非必需矿质元素 Al、Si、Na、I等非 非必 矿需 质 C、H、O元 元素 素2。17固氮过程

固氮酶N＋e＋H+＋ATP————→NH

＋ADP＋Pi（选学）2 3代谢类型种

在生态系统生物固氮

固氮原因及条件 同类化固共生固

异 常见类型化根瘤菌（6种）

中的作用消费者概 意 固念 义 氮

与豆科植 异固氮 物共生时 养

（大豆、菜豆、(取食于活的将①将①②生大为对物气绿自的氮色然种(N植界类)物氮还 提循原 供环成 氮有

氮 基类 因（自 固生 氮酶固 ） 独立生活氮类

扇豆、三叶草）需自 氧 固氮蓝藻养 (念珠藻)异 圆褐固氮菌养 黄色分支杆菌

生物体)生产者分解者(腐生生活)NH 的 养作过 用程

注意：不同的根瘤菌具有共生专一性。如蚕豆根瘤菌与蚕豆、豌豆、豇豆共生；大豆根瘤菌只能与大豆共生。2.182.18大气氮库（N）2N2大气固氮工业固氮生物固氮反硝化细菌尿素氮素化肥脲酶NH-脲酶3消费者尿素硝化细菌分解者氮盐NO2-NO3-遗体生产者NO3-2。19固氮酶23固氮微生物（N23固氮微生物（N2循环）硝化细菌反硝化细菌酶NH3——→NO

-、NO-

NO-、NO

酶-——→N2 3 2 3 2(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)Ⅱ动物与微生物代谢部分：三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介人和动物体内三大营养物质的代谢氧化氧化CO＋HO＋能量22合成肝糖元淀粉葡萄糖分解合成肌糖元转变脂肪、某些氨基酸储存皮下结缔组织、肠系膜脂肪转变糖元分解甘油、脂肪酸氧化CO＋HO＋能量22合成各种组织蛋白、酶及激素等转氨基新的氨基酸蛋白质氨基酸含氮部分NH3转变尿素脱氨基分解CO＋HO＋能量22不含氮部分转变糖类、脂肪人体的必需氨基酸不同种动物有不同的必需氨基酸种类12种

氨酸氨酸

．缬氨酸．异亮氨酸．非必需氨基酸

概念在人和动物体细胞内能够合成的氨基酸不能在人和动物体细胞内合成，只能从

氨酸．亮氨酸

苏氨酸．．甲硫氨酸必需氨基酸

概念食物中获得的氨基酸称为必需氨基酸苯丙赖色亮，缬亮苏甲硫种类(8种)

助记词

（本秉0色亮，谢亮输贾刘）(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)2。222CH3COCOOH

2CH3COCOOH(丙酮酸)

C6H12O6热 ② 6H2O

能量 6CO26O2

20[H]③

4[H]

①C6H12O6(葡萄糖)线粒体

12H2OATP(多)热

呼吸链能量

ATP(少)热2.23细胞内的无氧呼吸

细胞质基质

细胞膜酶C6H12O6

2C2H5OH 2CO2＋能量总反应式C6H12O6

(丙酮酸)2CH3COCOOH②①4[H]

2C2H5OH ＋(酒精)

2CO2

线粒体(葡萄糖)总反应式

能量 热ATP(少)

2CHO (乳酸)3 6 3 6 CH O 2CHCH O 2CHO6 12 6 3 6 321(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)2。24比较项目反应场所反应条件反应产物

有氧呼吸 无氧呼吸真核细胞：细胞质基质，主要在线粒体细胞质基质原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶系)需氧 不需氧终产物（CO、HO、能量 中间产物酒精、乳酸、甲烷等、能2 2量产能多少共同点

多，生成大量ATP 少，生成少量ATP氧化分解有机物，释放能量2。25呼吸类型呼吸类型被分解的有机物储存的能量释放的能量可利用的能量1165kJ61。08kJ能量利用率有氧呼吸无氧呼吸1mol2870kJ2870kJ2870kJ196.65kJ40。59%2。13％注:无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值.不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同.新陈代谢的类型红螺细菌有光时：自养生活（进行光合作用，但供氢体不是水，而是有机物）红螺细菌有光时：自养生活（进行光合作用，但供氢体不是水，而是有机物）无光时：异养生活兼性营养型光能自养型光合作用绿色植物光合细菌特殊类型基本类型同化类型自养型化能自养型化能合成作用硝化细菌新陈代谢类型异养型绝大多数动物，腐生的真菌，大多数细菌异化类型需氧型多数动植物厌氧型一些细菌(如光合细菌，供氢体不是水，不放O2)蛔虫等兼性厌氧型酵母菌有氧时：有氧呼吸无氧时：无氧呼吸你知道吗你知道吗科学发现：人们对消化过程的研究发现了酶人们对溶菌现象的研究发现了青霉素(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)微生物的类群形态 杆形、球形、螺旋形（弧形）细胞壁细胞膜基本结构结构细菌 特殊结构

细胞质（仅有核糖体）核区（环状DNA）质粒、荚膜、鞭毛、芽孢、繁殖 二分裂（有DNA的复制和平分）核原 菌落核细胞微生物

细菌在固体培养基上繁殖概念 形成的细菌子细胞群体大小、形状、颜色、特征 光泽度、透明度、硬度等基内丝菌吸收养料—营养（单 结构细胞） 放线菌 分布

分枝状菌丝气生丝菌产生孢子—繁殖土壤、空气、水中细胞 对人类的贡献产抗生素（次级代谢产物）结构其它类群 支原体、衣原体（无壁（蓝藻）单细胞 酵母菌微 真核细胞微生物生物的类群分类

多细胞 霉菌DNA病毒蛋白质和DNA组成RNA病毒蛋白质和RNA组成基本单位：衣壳粒非细胞 病毒结构

结构（可有）

核衣壳

衣壳功能：保护、抗原性核酸 DNA或RNA囊膜（带刺突） 蛋白质、多糖、脂类组成增殖吸附→注入→复制2核酸）→合成（蛋白质）→装配→释放(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)2。28水无机盐水无机盐无机碳源CO、NaHCO等23碳源提供碳素营养有机碳源糖、脂、石油等营养素无机氮源N2、硝酸盐、铵盐等氮源提供氮素营养有机氮源尿素、牛肉膏、蛋白胨等生长因子微生物生长不可缺少的微量有机物（包括维生素、氨基酸、碱基等）微生物的营养目的要明确根据培养种类、培养目的选择原材料营养要协调注意营养物质的浓度和比例配制原则（三要原则） C/N=4：有利于繁殖；碳氮比最重要C/N=3：有利于产谷氨酸pH要适宜细菌：pH=6.5—7.5放线菌：pH=7.5—8.5真菌：pH=5.0—6.0培养基种类固体培养基半固体培养基液体培养基合成培养基天然培养基特点物理性质加凝固剂种类化学成分用途选择培养基不加凝固剂成分明确天然成分加抑制剂(如青霉素)加特殊C源或N源不加某物质（如N源）加指示剂或药品功能分离、鉴定观察、保藏工业生产分类、鉴定工业生产选择、分离鉴别培养基鉴别

加入高浓度食盐可分离金黄色葡萄球菌加入青霉素可分离酵母菌和霉菌不加N源可分离固氮微生物加入伊红-美蓝可鉴别大肠杆菌24(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)2。292。29微生物的代谢概念 微生物自身生长繁殖必需的物质不断产生初级代谢产物代谢产物产物 氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素特点概念对自身生长繁殖非必需的物质次级代谢产物或积累或排除产物 抗生素、毒素、激素、色素分解葡萄组成酶一直存在，只受遗传控制的酶 糖的酶酶合成调节诱导酶受环境中某物质的诱导产生大肠杆菌微生物的代谢代谢调节同时存在密切配合协调作用“好酶知时节，当需乃发生”分解乳糖的酶概念通过改变酶的催化活性，来调节代谢速率酶活性调节原理负反馈：酶催化的产物增多抑制酶的活性谷氨酸脱氢酶受谷氨酸产量的调节基因诱变高产赖氨酸的黄色短杆菌代谢的人工控制改变遗传特性转基因基因工程人胰岛素控制发酵条件改变细胞膜的通透性，即时输出代谢产物，解除对酶的抑制2。30微生物的生长微生物的生长生长的规律时期调整期对数期稳定期衰亡期特点菌体不增殖，代谢活跃，体积增大2n形式增长，代谢旺盛生死平衡，活菌数最多，芽孢形成死亡加速，形态多样，细胞裂解作用微生物群体作菌种和科研材料收获菌体和代谢产物温度最适生长温度：25—37℃超过：蛋白质和核酸不可逆破坏影响微生物生长的环境因素pH（最适pH见前）超过：影响酶活性和细胞膜稳定性氧需氧或不需氧25(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)kkg)kkg)20abcd时间生长速率0abcd时间注意菌体数目(l注意生长速率＝繁殖率—死亡率aa：调整期b：对数期说明c：稳定期d：衰亡期2。32概念发酵工程内容应用概念发酵工程内容应用菌种选育基因诱变——传统，常用。菌种选育培养基配制细胞工程——细胞融合培养基配制（三要原则）

改变原来基因转基因 工程菌（工程细胞）灭菌一般步骤：配制调→pH→分装→灭菌灭菌严格杀灭培养基和发酵设备中的各种微生物，保证菌种是单一纯种扩大培养与接种选育的良种要经多次扩大培养，才能满足大规模生产需要扩大培养与接种发酵过程①检测菌体数目和产物浓度。发酵过程②添加培养基组成。③严格控制发酵条件（温度、pH、溶氧、通气量、转速）代谢产物分离提纯产品代谢产物分离提纯产品菌体本身过滤、沉淀等方法分离医药工业上的应用生产抗生素、维生素、动物激素、氨基酸、核苷酸等生产传统发酵产品 啤酒、果酒、食醋等食品工业上的应用

生产食品添加剂

酸味剂、鲜味剂、甜味剂、色素单细胞蛋白、真菌蛋白等新食品(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)第三单元生命活动的调节（包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）3。1向性运动

植物体受到单一方向外界刺激而引起的定向运动是植物对于外界环境的适应性发现 （略）产生 主要在叶原基、嫩叶和发育的种子分布 大多集中在胚芽鞘、分生组织、形成层及发育的种子和子房运输 只能由形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来运输植取生理作用生长素植物

促进生长抑制生长促进生长两重性 0抑制生长

既能促进生长，又能抑制生长 物决的于既能促进发芽，又能抑制发芽 器生的素既能保花保果，又能疏花疏果 种浓类度根 芽 茎10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1浓度/mol·L-1激素 促进插枝生根 生调 长素

涂抹未受粉柱头

发根增多节 促进应用抑制

促进果实发育防止落花落果抑制顶端优势

类似物疏花疏果

涂抹未受粉柱头无籽番茄喷洒植株（棉花）保蕾保铃除草赤霉素促进生长他其 细胞分裂素存在于分裂部位。促进细胞分裂、分化激他素 脱落酸促进叶片脱落乙烯 促进果实成熟27(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE313。2内分泌腺 激素名称释放激素下丘脑 激素释放激素促性腺激素垂体生长激素催乳素激素 甲状腺 甲状腺激素的种 肾上腺素类 肾上腺和 醛固酮

主要生理功能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素减少排尿促进性腺生长发育和调节其合成与分泌促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳促进新陈代谢(促进氧化分解)、促进生长发育(包括神经)、提高神经系统兴奋性升血糖(促进肝元糖分解)Na+K+作 A细胞用胰

升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化）促进肝(肌)糖元合成减少来源促进葡萄糖氧化分解岛 B细胞

降血糖增加去路

促进转变成脂肪抑制肝糖抑制元分解抑制非糖物质转化激素调节

睾丸

促进雄性生殖器官的发育和精子生成，性腺卵巢 孕激素人和

激发并维持雄性第二性征性卵巢 激素雌激素激发并维持雄性第二性征性卵巢 激素雌激素激发并维持雌性第二性征，激发并维持正常性周期高 调节内分泌的中枢 下丘脑等动 激物 素的 分 反馈调节体 泌

寒冷紧张(－)下丘脑液 的调 调 协同作用 节 节相关激素间的作用拮抗作用 对抗效应

生长激素胰岛素胰高血糖素

促甲状腺激素释放激素(＋)(－)垂体促甲状腺激素(＋)甲状腺其他化学物质的调节

如CO2对呼吸频率的调节等

甲状腺激素3。3

概念 由神经系统对体内外刺激所作的规律性反应非条件反射 遗传获得的先天性反射分类基本方式

条件反射

生活中学习获得的后天性反射感受器传入神经结构基础 反射弧 神经中枢传出神经神经纤维上的传导 双向传导从兴奋点开始 效应器刺激神调经 兴奋的传导调节

++++++++----++++++++--------++++----------------++++--------++++++++----++++++++细胞间的传导 单向传导 由前一个神经元传向后一个神经元传导方向高级神经中枢 大脑皮层中央前回高级神经中枢的调节

驱体运动中枢 交叉支配倒置投射

左侧中枢支配右侧驱体右侧中枢支配左侧驱体顶部中枢支配足部运动颞部中枢支配头部运动语言中枢

S区运动性语言中枢(说话中枢)H区感觉性语言中枢(听话中枢)

运动性失语感觉性失语求偶行为性激素照顾幼仔行为求偶行为性激素照顾幼仔行为激素调节与行为催乳素动物行为产生的生理基础甲状腺激素影响活动、食欲等趋性对环境刺激的定向反应先天性行为非条件反射膝跳反射、搔扒反射吸吮反射、眨眼反射本能由一系列非条件反射按顺序连锁发生构成神经调节与行为印随模仿决定性作用后天性行为条件反射内环境与物质交换生活体验和学习判断推理概念内环境的理化性质概念内环境的理化性质保持相对稳定的状态(pH、参透压、温度、血糖浓度等等)稳态血浆中碱性物质增多时血浆中酸性物质增多时pH的相对稳定缓冲物质Na2CO3＋H2CO3乳酸＋缓冲物质多余的HCO2 3多余的NaHCO3CO2H2OH2CO3增高时NaHCO3增高时由肾脏排出体外内环境细胞内液细胞液内环境与物质交换体液血浆组织液细胞外液淋巴养料、O2物质交换水、钠、钾的来源与去向HO2来源（mL）

去向（mL）来自饮水来自食物来自代谢

1300900300

由肾排出由皮肤排出由肺排出由大肠排出

1500500400100共计 2500 共计 2500食物中的Na+水、钠、钾的 Na+来源与去向

汗皮肤Na+

人便大肠 Na+体肾脏Na+消化诊断某些疾病的指标多吃多排消化诊断某些疾病的指标多吃多排道中的血K+ 排出 尿不吃也排K吸收 K+K+

少吃少排+K+

组织液中的K+细胞中的K+(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)水盐平衡的调节饮水不足、失水过多、食物过咸细胞外液渗透压升高饮水不足、失水过多、食物过咸细胞外液渗透压升高神经调节下丘脑渗透压感受器激素调节大脑皮层垂体后叶水盐平衡的调节释放抗利尿激素产生渴觉+肾小管、集合管重吸收水饮水增加尿量减少细胞外液渗透压下降血钾升高+重吸收Na+直接刺激肾上腺+醛固酮血钠降低+K+咏下丘脑下丘脑下丘脑

32都做不了(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE39血糖平衡的调节下丘脑另一区域下丘脑另一区域肾上腺素肾上腺（+）（+）胰岛B细胞血糖升高（+）神经调节（－）胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加（+）激素调节（+）血糖降低胰岛A细胞（+）下丘脑某一区域寒冷炎热寒冷炎热冷觉感受器温觉感受器下丘脑体温调节中枢皮肤肾上腺下丘脑皮肤肾上腺素垂体血管扩张血管收缩汗腺不排汗甲状腺汗腺排汗代谢增强立毛肌收缩甲状腺激素散热增加散热减少产热增加体温恒定3。10免疫概述概念

机体特殊的保护性生理功能。通过识别“自己”免疫概述 非特异性免疫

概念 对所有病原体的防御能力第一道防线 皮肤及黏膜的屏障作用组成体液中的杀菌物质第二道防线分类

吞噬细胞的吞噬作用特异性免疫

概念 对特殊病原体的防御能力体液免疫组成 第三道防线骨髓免疫器官中枢淋巴组织及器官骨髓免疫器官中枢淋巴组织及器官胸腺淋巴结免疫组织外周淋巴组织及器官脾脏免疫系统吞噬细胞扁桃体免疫细胞T细胞淋巴细胞B细胞免疫分子抗体、淋巴因子（白细胞介素、干扰素等）淋巴细胞起源效应B细胞增殖分化B细胞大部分死亡少部分进入淋巴结脾脏扁桃体记忆细胞造血干细胞抗原刺激后效应T细胞血液循环胸腺中的造血干细胞增殖分化T细胞记忆细胞

细胞免疫3。11能与B细胞受体、T细胞受体及抗体结合，概念具有启动免疫应答潜能的物质异物性 机体以外的物质。或机体内的隔离物质或已发生改变的自身物质性质 大分子性相对分子质量大于10000的物质。蛋白质、脂多糖、多糖等抗原特异性 只与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合。取决于抗原决定簇生结异特

抗原决定簇

抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团概念是免疫细胞识别抗原的重要依据①一种抗原可含有多种抗原决定族②不同种抗原可含有相同或相似的抗原决定族特点③一个B细胞只接受一种抗原决定族的刺激④每一种抗原决定族只引起产生一种特定的抗体概念 B细胞识别抗原后经分裂增殖形成的效应B细胞所产生的一种球蛋白抗体 ①能与相应的抗原特异性结合，从而清除抗原特点②存在于血浆、组织液和淋巴中3。12效应阶段效应阶段抗体与病原体（抗原）结合防止病原体感染降低病毒侵染力体液免疫记忆细胞病原体再次入侵反应阶段增殖分化再次刺激抗体 效应B细胞增殖分化直接刺激感应阶段病原体吞噬细胞抗原T细胞抗原B细胞细胞免疫记忆细胞反应阶段增殖分化增殖分化再次刺激白细胞介素-2(+)效应T细胞释放淋巴因子病原体侵入宿主细胞后效应阶段宿主细胞裂解死亡与宿主细胞密切接触宿主细胞溶酶体酶激活3.13已免疫过的机体在再次接触相同物质刺激时所发概念生的以机体生理功能紊乱为主的特异性免疫反应特点 发作迅速、反应强烈、消退较快。无后遗症、有遗传倾向和个体差异过敏反应

再次刺激过敏原

效应B细胞 抗体

某些细胞毛细血管扩张、血管通透性增强平滑肌收缩、腺体分泌增加

再次刺激时释放活性物质全身性过敏反应 呼吸道过敏反应 消化道过敏反应 皮肤过敏反应自身免疫免 导

免疫系统对自身成分发生免疫应答的现象由自身免疫而导致的机体的疾病状态。由于自身组织和疫 致 概念失调引 自身免疫疾病起的

细胞不易被清除，机体不断受攻击，结果进入疾病状态疾 器官特异性自身免疫疾病 病变局限于某一器官病风湿性心脏病风湿性关节炎

酿脓链球菌的一种抗原决定族与心脏瓣细胞的某种物质相似全身性（系统性）自身免疫疾病 病变见于多种器官和结缔组织系统性红斑狼疮

累及多器官：关节痛、皮肤红斑、脱发、白细胞减少概念 机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病免疫缺陷病遗传性（先天性）免疫缺陷病获得性（后天性）免疫缺陷病

原发性B细胞缺陷病（伴X隐性遗传）AIDS病（HIV主要攻击T细胞）3.13（选学）免疫学的应用免疫学的应用灭活死疫苗(脊髓灰质炎疫苗)人工主动免疫注射抗原减毒活疫苗(卡介苗、牛痘苗)类毒素（白喉疫苗、破伤风疫苗）免疫预防抗毒素（免疫动物后获得的抗体）人免疫球蛋白制剂（抗乙肝病毒免疫球蛋白）人工被动免疫注射抗体细胞因子制剂（新型制剂）单抗制剂免疫治疗输入免疫物质（抗体、胸腺素、淋巴因子）或药物调整病人的免疫功能，从而治疗疾病移植免疫组织相容性抗原（HLA）是否一致，关系到器官移植的成败你知道吗你知道吗缺氧引起脑水肿的原因①细胞内水肿：供氧不足→ATPNa+转运下降→胞内渗透压升高→细胞吸水增加→细胞内水肿②细胞外水肿：血浆缺氧→毛细血管扩张→通透性升高→血浆物质滤出→组织液增多→细胞外水肿第四单元生物的生殖与发育（包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育）生殖的类型生殖方式生殖的类型生殖方式分裂生殖出芽生殖概念举例无性生殖孢子生殖营养生殖由一个生物体直接分裂成两个新个体 变形虫、细菌在母体的一定部位长出芽体（新个体）酵母菌、水螅母体产生无性生殖细胞——孢子，由孢真菌（青霉）子萌发成新个体 低等植物（衣藻）高等植物的营养器官（根、茎、叶）与马铃薯的块茎母体脱落后，发育成新个体 草莓的匍匐茎生殖的类型注：植物组织培养是人工进行的植物无性繁殖方式。生殖的类型有性生殖有性生殖概念由亲体产生有性生殖细胞——配子，由配子两两结合形成合子，再由合子发育成新个体的过程的生殖方式同配生殖配子形态大小相同（同型配子）类型异配生殖配子形态大小不同（大配子和小配子）卵式生殖配子形态大小差别很大，大的称卵细胞（雌配子，小的称精子（雄配子，结合形成的合子特称受精卵(2N)成体雄体精子(N)卵子(2N)受精卵胎的发育(2N)幼体雌体胎后发育孤雌生殖卵细胞不经受精直接发育成新个体（蜜蜂的卵细胞直接发育成雄蜂）被子植物的有性生殖一核消失，一核分裂减数分裂花粉母细胞(2N)萌发核分裂珠孔花粉(N)(2N)(N)精子卵细胞消失极核受精极核(3N)减数分裂发育核分裂(3次)珠被胚囊母细胞(2N)胚囊(N)八核胚囊成熟胚囊双受精4。2（没有交换）精子的形成精子的形成A‘A‘BB一种类型B‘复制B‘AAA‘BA‘BA ‘B共两种精子(2N=4)(2N=4)AB‘一种类型有性生殖细胞的形成(N=2)精细胞(N=2)精子(N=2)A‘B复制B‘第一极体(N=2)AB‘A‘AA第二极体(N=2)B‘B(2N=4)B‘卵原细胞(2N=4)AB‘一种卵细胞AB(N=2)卵细胞(N=2)卵细胞的形成精细胞

四种精子4。3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换四分体时期四分体4。3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换四分体时期四分体交叉互换初级精母细胞次级精母细胞(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系非姐妹染色单体不发生交叉互换1非姐妹染色单体不发生交叉互换1、由于同源染色体分离，非同源染色体在配子中进行自由组合，所以形成不同种类的配子2、配子（精子、卵）种数等于组合数3、组合数又与同源染色体的对数有关4、每一个精原细胞分裂都只形成两种精子5、每一个卵原细胞分裂都只形成一种卵子配子种数＝2n（n为同源染色体对数）与同源染色体对数无关62n2n-1个精原细胞参与减数分裂72n2n个卵原细胞参与减数分裂8m个精原细胞进行减数分裂时m＜2n-12m<2n种m≥2n-12m=2n种非姐妹染色单体发生交叉互换1、每一个精原细胞分裂都要形成4种精子2、每一个卵原细胞分裂都只形成1种卵子与同源染色体对数无关配子多样性的主要原因3、m个精（卵）原细胞分裂时形成的精子（卵）最多为4m（m）种，与染色体对数无关(2n规律)时期减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）时期比较项目减数分数有丝分裂复制次数11分裂次数21同源染色体行联会、四分体、同源染色体分离、非姐妹染色体交叉无为互换子细胞染色体是母细胞的一半与母细胞相同数子细胞数目42子细胞类型生殖细胞（精细胞、卵细胞、极体体细胞细胞周期无有相关的生理过生殖生长、发育程染色体（DNA)的变化曲线42数量DNA染色体时期42数量助记词助记词有丝减数区分难，抓住几个关键点。有丝分裂要加倍，减数分裂看同源。联会形成四分体，同源分开要减半。40再分过程同有丝，染色体中无同源。(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)被子植物的个体发育

提供生长素叶芽轴根提供生长素叶芽轴根顶细胞多次分裂球状胚体多次分裂胚受精卵有丝分裂供给营养植株基细胞几次分裂胚柄消失子房胚珠种子果实受精极核多次分裂胚乳细胞胚乳或者消失珠被种皮4。7外胚层外胚层分化表皮及其附属结构神经系统、感觉器官受精卵卵裂囊胚分化原肠胚中胚层分化骨骼、肌肉及循环、排泄、生殖系统等幼体内胚层分化肝脏、胰脏等腺体消化道、呼吸道上皮胚胎发育爬行类、鸟类、哺乳类和人类在胚胎发育的早期形成羊膜，内有羊水，为胚胎发育提供水环境，防止震动、保护胚胎。胚后发育幼体与成体相似直接发育幼体成体变态发育幼体与成体不同

判断必需矿质元素的标准是①不可缺少性：缺乏不能完成生活史②不可替代性：有专一缺乏症，加入其它元素不可替代③直接功能性：直接影响，不是通过影响土壤、微生物等的间接作用41(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)第五单元生物的遗传、变异与进化（包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论)5。1DNA（1）——肺炎双球菌的转化实验第一组第一组注射R型(无毒)健康第二组注射S型(有毒)死亡第三组注射S型(加热)健康注射第四组＋S型R型死亡注射分离死亡S型设想SRS细菌格里菲思实验艾弗里的实验培养艾弗里的实验培养DNA加入R型(无毒)R型S型分离蛋白质或荚膜多糖加入培养S型(有毒)R型(无毒)R型(无毒)DNA加DNA酶加入培养结论DNAR型(无毒)R型(无毒)(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)证明DNA是遗传物质的实验（2）—-T噬菌体感染细菌实验2加入加入S35培养搅拌离心含放射性35S标记的噬菌体不含放射性大肠杆菌培养液感染P32标记的噬菌体使在细菌检测上清液的放射性新形成的噬菌体没检测到35S加入 培养 搅拌 离心不含放射性32P说明实线表示不带放射性虚线表示带放射性新形成的噬菌32P证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验RNA感染烟草花叶病毒（TMV）烟叶花叶病感染蛋白质烟叶健康分离感染TMVRNA烟叶花叶病＋RNA酶感染烟叶43健康(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)5。4DNA（遗传物质的必备条件)理论证据1理论证据1、稳定性分子结构相对稳定2、连续性能够自我复制，使前后代保持一定的连续性3、控制性能够控制生物的性状和新陈代谢4、变异性能够产生可遗传的变异5、信息性能够贮藏大量遗传信息5。511、核酸是一切生物的遗传物质2、DNA是主要的遗传物质3、含DNA的生物DNA是遗传物质，RNA不是4、不含DNA的生物（RNA病毒）RNA才是遗传物质5。6DNA脱氧核糖碱基脱氧核糖碱基磷酸脱氧核苷脱氧核苷酸基本组成单位氢键5’端3’端GCTAATCG3’端5’端DNA的分子结构114链2两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA分子3双链结构的外侧由磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架，碱基排在双链的内侧(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE535。7A=A=A1+A2T=T1+T21A=TA1=T2G=CG1=C2G=G+G1 2C=C+C1 2A=T2 1G=C2 1A+G=T+C(AG)A+C=T+G(AC)基本关系1(TG)1(TC)2(AG)m(AG)22 m(TC)112211(A G)(T C)221m22A T)(G C)22n3(AT)(G C)11n221 1(G C)(A T)221n22根据第一链计算第二链4AAT1w2T1wGC1rGC21r12125AG11sA2G2无法计算TC1tTC2 无法计算1 2DNA分子的复制

3’端解旋方向3’端解旋方向5’端3’端3’端5’端3’端5’端5’端3’端5’端亲代（0亲代（0代）1代2代n代32P32PA C G TT G C A31P复制（半保留复制）A C G TT G C A32P31PA C G TT G C A32P子代DNA分子中含亲代链的比例11/21/2n-1子代DNA链中含亲代链的比例1/21/41/2nATCGGCTA32P31PACGTTGCA31PACGTTGCA31PACGTTGCA32PDNAⅡ代Ⅰ代亲代 半重半轻15N(重链)全重

全轻15N(重链) 14N(轻链)15N(重链)半重半轻从每一代DNA分子中取等量的DNA进行氯化铯密度梯度离心低氯 化铯 中间带密度 高

DNA带原核生物基因的结构非编码区编码区原核生物基因的结构非编码区编码区非编码区RNA聚合酶结合位点放大基因（编码区）转录mRNAtRNA翻译蛋白质（多肽）苏酪缬精基因控制蛋白质的合成ACGTACGTACGTTGCATGCATGCA转录ACGUACGUACGUUGCAUGCAUGCA真核生物基因的结构真核生物基因的结构非编码区编码区非编码区ABCDERNA聚合酶结合位点外显子内含子外显子内含子外显子转录ABCDERNA加工ACEmRNA基因控制蛋白质的合成翻译蛋白质（多肽）5。11染色体组

概念 示例N表果蝇：N=4示DNA分子所携带的全部遗传信息叫基因组。包括概 念 核基因组和质基因组（线料体基因组和叶绿体基因组）

23+1+线粒体DNA基 单倍体基因组因组 原核生物基因组线粒体基因组叶绿体基因组区别与联系

有性别生物：N+1（N个DNA+1个性染色体DNA组成） 人：23+1无性别生物：N（N个DNA分子组成） 玉米：10一个DNA分子组成（或加上质粒DNA） 细菌DNA线粒体中一个DNA分子所携带的遗传信息（见后述)线粒体DNA叶绿体中一个DNA分子所携带的遗传信息 叶绿体DNA染色体组由正常配子中的染色体数目构成,只包含一条性染色体基因组由一半常染色体、两条性染色体和细胞质中的DNA分子组成5。125。12.1(HGP）大事记19851990101日19985人类

美国科学家诺贝尔奖获得者杜伯克首先提出了人类基因组计划(HGP)经美国国会批准美国HGP3015在2005年完成。先后共有美、英、日、法、德、中六国参加,分别54%、33%、7%、2.8％、2。2%1％的研究工作。全球最大的DNA自动测序仪厂家在美国马里兰州罗克威尔设立了Celera（塞莱拉）基因组学公司，声称在3年内完成人类基因组的序列测定，另外有一些私营机构也涉足这一领域，目的都是为了申请专利,垄断人类基因信息资源。至此形成公私两大阵营。基 1998年10月因

人类基因组计划的公立阵营宣布提前于2001年完成人类基因组的工作草图,整个终图的完成期将从2005提前到2003年。组 我国搭上基因组研究的末班车,加入该计划并负责3号染色体上计 3000万个碱基对的测序工作,成为参与人类基因组计划唯一的发展划1999年9月中国家这1%的测序任务带给中国的利益是长远的,我们不仅因此大 可以分享整个计划的成果，拥有相关事务的发言权，而且建立了自事 己的研究队伍，技术水平走在了世界的前列。记2000314美国总统克林顿和英国首相贝理雅发表联合声明，呼吁将人类基因中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了百分之一人类20004

基因组的“工作框架图”.2000年6月26 美国白宫召开会议,宣布人类基因组“工作框架图”完成.日2001年2月15人类基因组计划公立阵营在当日出版的《自然》杂志公布人类基因日 组测序草图.2001216日2006518日

塞莱拉公司在当日出版的《科学》杂志上公布人类基因组测序草图。美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体—1计划完工，但推出的均不是全本，这一次杀青的“生命之书”更为99．99％16书写完了最后一个章节。。2人类基因组计划（HGP）的主要内容主要内容转录图(基因图）

又称连锁图,它是以具有遗传多态性（在一个遗传位点上具有一个以上的等位基因，在群体中的出现频率皆高于1％）的遗传标记为“路标”,以（1％的重组率称为1cM(厘摩））为图距的基因组图。遗传图的建立为基因识别和完成基因定位创造了条件.意义：60006000（紧密连锁)的证据，这样可把这一基因定位于这一已知区域，再对基因进行分离和研究.对于疾病而言，找基因和分析基因是个关键。物理图是指有关构成基因组的全部基因的排列和间距的信息，它是通DNA基因的遗传信息及其在每条染色体上的相对位置线性而系统地排列出来。DNADNADNADNA酸序列不同的DNA,经酶切后就会产生不同长度的DNA片段，由此而构成独特的酶切图。因此，DNADNADNA分子，由限制酶产生的用于测序反应的DNA片段只是其中的极小部分,这些DNADNA顺序测定的基础，也可理解为指导DNA测序的蓝图。广义地说,DNA测序从物理图制作开始，它是测序工作的第一步。随着遗传图和物理图的完成，测序就成为重中之重的工作。DNA析技术是一个包括制备DNADNA通过测序得到基因组的序列图。基因图是在识别基因组所包含的蛋白质编码序列的基础上绘制的结合有关基因序列、位置及表达模式等信息的图谱.在人类基因组中鉴别出占具2%～5%mRNA知的所有蛋白质都是由mRNA编码的，这样可以把mRNA通过反转录酶合成cDNAESTcDNAmRNAcDNAcDNAcDNAEST交，鉴别出与转录有关的基因。表达；也可以了解一种组织中不同时间、不同基因中不同水平的表达,还可以了解某一特定时间、不同组织中的不同基因不同水平的表达。以了解某一特定时间、不同组织中的不同基因不同水平的表达。大肠杆菌4,600,0004,400人类大肠杆菌4,600,0004,400人类3,000，27,000000,000物种碱基对数量基因数量物种碱基对数量基因数量黴浆菌580，000500酿酒酵母12,000,0005,538肺炎双球菌2,200,0002,300黑腹果蝇13，350流感嗜血杆菌4,600，0001，700家鼠2，500,000，00029,000因此通常不受这些专利所拘束.此外由于美国政府近年来将专利申请条件提高，因此与DNA20015。12。4因此通常不受这些专利所拘束.此外由于美国政府近年来将专利申请条件提高，因此与DNA2001染色体编号基因数目专利数目染色体编号基因数目专利数目13,141504134779721,7763301482115531,4453071591514141，023215161,13919251，261254171，47131361，401225184087471，410232191，71527089522082076217891,0862332135766101，04217022106657111，626312X1,090200121，347252Y14414合计17,510累3，242计合计9,40526，9152，3575,5995。12。5人类基因组研究的意义与展望11对于各种疾病尤其是对各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义22对于深入了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化和个体发育的机制以及生物进化等也具有重要意义33推动生物高新技术的发展，并产生巨大的经济效应

22131412.23150名英国和美国科学家组成的团队历时10年，才完成了1遗传的中心法则转录复制DNA逆转录复制RNA转录复制DNA逆转录复制RNA翻译基因工程的基本内容DNADNA质粒细胞获取质粒细菌DNA提取目的基因目的基因质粒DNA用同一种限制性内切酶切割目的基因DNA连接酶酶目的基因与运载体结合重组质粒将目的基因导入受体细胞DNA重组质粒将目的基因导入受体细胞细胞增殖目的基因的检测和表达目的基因产物(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)合合AA×AAAA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aaAAAAAaAaAAAaaaAaaaaa比1113∶11∶11比11∶111∶2∶11∶11表现型显性显性显性显性∶隐性显性∶隐性隐性5。16特殊形式特殊形式（一般形式）显性相对性并显性（MN血型）亲本组合Aa×AaAa×AaLMLN×LMLN子代的基因型比AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1LMLM∶LMLN∶LNLN＝1∶2∶1子代的表现型比显性∶隐性＝3∶1显性∶相对显性∶隐性＝1∶2∶1显性①∶并显性∶显性②＝1∶2∶1复等位基因遗传物种中存在三个以上等位基因，而每一个体只含两个等位基因或两个相同的基因,基因之间存在显隐关系或其它关系。如ABOIA、IBiIAIB并显性。显性纯合致死隐性纯合致死死伴性遗传XAa×AaAa×AaAa×AaAa×AaAa∶aa＝2∶1AA∶Aa＝1∶2AA∶Aa＝1∶1Aa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝2∶1显性∶隐性＝1∶1基因在性染色体上，子代表现型与性别有关，形式多样，在后面有专题讨论。5。23（P)53P双显P双显AABB × Aabb双隐A显（AAbb） 显F1AaBb双显1基因型 9（AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、aaBB、Aabb、aaBb、aabb）种类表现型4种比数双显∶A显∶B显∶双隐＝9∶3∶3∶1表现型同亲本亲本为AABB×aabb时：10/16（9/16+1/16）AAbb×aaBB时：6/16（3/16+3/16）F配子ABAbaBabABF Ab2AABB（双显）AABb（双显）AABb（双显）AAbb（A显）AaBB（双显）AaBb（双显）AaBb（双显）Aabb（A显）aBAaBB（双显）AaBb（双显）aaBB（B显）aaBb（B显）abAaBb（双显）Aabb（A显）aaBb（B显）aabb（双隐）(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)遗传定律遗传定律中包含的相对性状对数F1F2律112423（3∶1）1子时，等位基因随同源染色体的分开而分离。自由组合定律（3∶1）2(3∶1)3（3∶1）4……(3∶1)nF在减数分裂形成配1子时，等位基因随同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。包含等产生配子性位基的的表现基因状遗传定律的实质因配子组合型数型数分离的对数数比数F22416493386482744162561681………………nn2n4n2n3n自由组合遗传题的快速解法①将自由组合定律分解成分离定律②根据亲本的基因型或表现型推出子代基因型概率或表现型概率方法一

分离定律法1

（或者根据子代的表现型比或基因型比推出亲本的表现型或基因型）③得出最后结果AaBb（甲）Aabb（乙）的亲本杂交，求子代中同亲本的基因型和表现型的概率AaBb×Aabb解 ①分解成分离规律的杂交组合示例

Aa×Aa1/4AA 1/2Aa

Bb×bb1/2Bb 3/4A显

1/2B显1/2b隐i

子代基因型为AaBb（同亲本甲）的概率是：1/2Aa×1/2Bb＝1/4Aabb（同亲本乙）的概率是：1/2Aa×1/2bb＝1/4子代基因型同亲本的概率是：1/4＋1/4＝1/2ii 子代表现型同亲本的概率是：（3/4A显×1/2B显）+（3/4A显×1/2b隐）=3/4542用绿圆豌豆与黄圆豌豆进行杂交，得到子代四种豌豆：黄圆196，黄皱67，绿圆189，绿皱61。（YR控制）解 ①分解成分离定律的子代表现型 ②推出亲本的基因型(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)方法二方法二基因式法①根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式②根据基因式推出基因型(此方法只适于亲本和子代表现型已知且显隐关系已知时)示例番茄的紫茎A）对绿茎，缺刻叶B）对马铃薯叶b）均为显性。亲本紫缺番茄与紫马番茄杂交，子代出现了紫缺、紫马、绿缺、绿马四种番茄。求亲本的基因型和子代的表现型比。解①根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式（如图。②根据基因式推出亲本基因型。由于子代中有隐性个体出现，因此亲本的基因型是AaBb（紫缺）和Aabb（紫马。③利用分离定律法推出子代表现型比（如图。3紫1绿1缺1马3紫缺3紫马1绿缺1紫马紫缺 × 紫马（亲本）基因式A-B-A-bb紫缺紫马绿缺绿马（子代）基因式A-B-A-bbaaB-aabb方法三方法三逆推法①因为子代的表现型比之和就是子代的组合数，所以根据子代的组合数可推出亲本产生的可能的配子种数。②根据亲本可能的配子种数可推出亲本可能的基因型。再根据亲本相关信息最后确定亲本的基因型或表现型。示例番茄的紫茎A）对绿茎，缺刻叶B）对马铃薯叶）均为显性。亲本紫缺番茄3紫缺、1紫马、3绿缺、1绿马四种番茄。求亲本的基因型。解①推出亲本产生的可能的配子种数由题意可知，子代的表现型比之和为3+1+3+8种组合数，由此可知亲本产生的42种配子（4种配子2881种配子的组合不可能。②推出亲本的基因型4种配子，基因型必为AaBb（双显性AaBb。2种配子，因为表现型为绿缺，那么基因为aaBb。验证不错。55(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)注 ①熟练运用三种方法可以进行口算心算，大大提高解题速度。注①熟练运用三种方法可以进行口算心算，大大提高解题速度。②三种方法中“分离定律法”最适用，适合各种情况。提倡使用该方法。③后两种方法的应用需要一定条件，有一定局限性。自由组合定律中基因的相互作用作用类型 特点只有一种显性基因或无显性基因时表现为某一（纯合或杂合）共同决定新性状。F9∶72

举例香豌豆P (白花)CCdd ×ccDD(白花)F1 CcDd(紫花)F2 C-D-(紫花) C-dd(白花) ccD-(白花) ccdd(白花)9/16 3/16 3/16 1/16加累加

两种显性基因同时存在有显性基因时表现为隐

南瓜PF1

(球形)AAbb ×aaBB(球形)AaBb(扁盘形)强作用作

性性状。

F2 A-B-(扁盘) A-bb(球形) aaB-(球形) aabb(长形)9/16 3/16 3/16 1/16F9∶6∶1用 2不同对基因对表现型产

荠菜P (三角形果)EEFF ×eeff(卵形果)基因时与只有一种显性 F

EeFf(三角形果)重叠基因时表现型相同没有 1F作用显性基因时表现为隐性F2

E-F-(三角) E-ff(三角) eeF-(三角) eeff(卵形)性状. 9/16 3/16 3/16 1/16F15∶12一种显性基因抑制了另一种显性基因的表现。

狗 P (白色)BBII ×bbii(褐色)显性上位F显性上位F12∶3∶12右例中I基因抑制BF1BbIi(白色)抑的表现。IBFB-I-(白色)bbI-(白色)B-ii(黑色)bbii(褐色)制作I被抑制9/163/163/161/16用 一对基因中的隐性基因对另一对基因起抑制作隐性用.上位

家鼠 F1

(黑色)RRCC×rrcc(白色)RrCc(黑色)F9∶3∶42c

F2 R-C-(黑色)rrC-(浅黄) R-cc(白色) rrcc（白色)9/1656 3/16 3/16 1/16(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)作用类型F作用类型F作用类型F互补作用29∶7重叠作用215∶1隐性上位29∶3∶4累加作用9∶6∶1显性上位12∶3∶1抑制效应13∶3RRr显性基因抑制了另一对家鸡P (白色莱杭)IICC ×iicc(白色温德)抑制效应因本身并不决定性状。F13∶32Cc定白色。ICF1IiCc(白色)F2I-C-(白色)9/16I-cc(白色)3/16iiC-(黑色)3/16iicc（白色)1/1611AA11AA41Aa214aa121221AA41AA81Aa41 aa814aa143431AA 1AA4 8161AA1Aa81 aa1618aa14aa187841AA 1AA48161AA321AA161Aa132aa116aa18aa14aa1161516n112n2AA12nAa112n2aa12n121n（每代保留并种植）（每代淘汰直到几乎不出现）原始材料Aa一对相对性状控制培育目标AA育种方法连续自交，连续选择，直到基本不发生性状分离自交代数0自交过程（原理） 杂合体Aa 1纯合体0多对相对性状控制方法同上。纯合更加困难，育种难度大多对相对性状控制后代纯合的速率 取决于等位基因的对数和自交的代数57公式 x%(

2n1)r)2n

100%（n表示自交的代数；r表示等位基因对数）(完整版)高考生物知识点总结(全)(完整版)高考生物知识点总结(全)PAGEPAGE59育种方法自交，选择育种方法自交，选择aa培育目标aaAa×AAAa培育目标aaAa×AAAaaa淘汰保留推广原始材料Aa原始材料AaXY眼白化Xg眼白化Xg血型X的非同源部分磷皮病性染色体的结构血友病红色盲长毛耳Y的非同源部分总色盲XY的同源部分表皮泡化症眼球网膜色素巴氏小体:X染色体，通过染色后可见,女性一个，男性无.Y小体：荧光染料染色后可见。男性有。女性无。X染色体 Y染色体性染色体的起源性染色体由常染色体进化而来，随着进化的深入，同源部分越来越少，或者Y染色体逐渐缩短，最后消失。如蝗虫中雄蝗2N=2（X，雌蝗2N=2XX。因此X和Y染色体越原始，同源区段就越长，非同源区段就越短。据研究，人类Y1400个，451500万年人类的Y染色体将彻底消失。人类性别畸型及其原因XXX(正常）XXX(超雌）XO（卵巢退化）YXY（正常）XXY(睾丸退化）YO(不能存活）XYXX（睾丸退化)XXXY(同上）XY（正常）XXXXX(超雌）XXXX(超雌）XX（正常）YYXY（多数不育)XXYY