新人教版五年级上册数学（新插图）事件发生的可能性 教学课件

事件发生的可能性R·五年级上册一、游戏导入，揭示课题猜猜我在哪儿？二、合作探究，猜测验证联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。小明第一个抽签，他可能会抽到什么？我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？唱歌和朗诵都有可能。二、合作探究，猜测验证易错点：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定会抽到唱歌。二、合作探究，猜测验证小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？不确定事件→可能确定事件不可能一定三、总结经验，升华主题分别从右面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？四、试验操作，深化理解1号2号试验要求1.小组成员分工合作。2.每次摸棋子前要将盒子里的棋子摇匀。3.每人摸5次，每次摸出一个棋子，记录好后，再放回去。4.每摸出一个棋子后记录下它的颜色，可以用画“正”字的方法来记录。5.说一说你发现了什么。6.再用同样的方法完成2号盒子的操作，并说一说你发现了什么。四、试验操作，深化理解1号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色2号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色四、试验操作，深化理解1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子？1号盒子。

1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?四、试验操作，深化理解1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子？2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子？绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。

四、试验操作，深化理解1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。

答：可能停在蓝色、红色、黄色、绿色上。【教材P47练习十一第1题】五、实践运用，巩固新知2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？

答：可能掷出1、2、3、4、5、6。【教材P47练习十一第2题】3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。【教材P47练习十一第3题】易错点：每个盒子对应的连线有多个。4.按要求涂一涂。摸出的一定是

。

【教材P47练习十一第4题】摸出的不可能是。答案不唯一摸出的可能是。答案不唯一

回去收集生活中存在可能性的实例，并与同学相互交流。六、课堂小结一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。

1.从装有红球和黑球的盒子里摸出红球。（）2.太阳从西方升起。（）3.明天会下雨。（）

○×○七、巩固练习一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。

4.爷爷的年龄比我大。（）5.2019年的2月有29天。（）6.抛硬币正面朝上。（）

√×○七、巩固练习综合与实践掷一掷R·五年级上册相等。一、新课导入掷一个，可能掷出哪些数？1，2，3，4，5，6。掷出每个数的可能性相等吗？同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？可能有13吗？可能有2、3……不可能有1。它们的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知

我们来掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。先来猜一猜谁赢的可能性大？

老师才选5个数,还有2、3、4、10、11、12，共6个数。我们赢的可能性比老师大。二、探索新知怎么又是老师赢？我不信总是老师赢，下次我来掷。赢的次数合计老师学生正83把结果填写在下面的表格中。为什么是老师赢了？二、探索新知两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。二、探索新知从图中你发现了什么？各小组交流一下。下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，和就是2，一起来完成表格。123456123456二、探索新知123456123456723456783456789456789105678910116789101112和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12的可能性的2倍。二、探索新知1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？要有4个面涂红色。三、巩固提高2.妈妈给小丽买来一盒糖果，里面有形状、大小完全一样的5块奶糖，8块水果糖，3块巧克力糖，任意摸一块糖，摸到哪种糖的可能性最小？摸到巧克力糖的可能性最小三、巩固提高同时掷两块骰子和是5、6、7、8、9的可能性大和是2、3、4、10、11、12的可能性小四、课堂小结一、仔细想，认真填。1.一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一次，朝上的面有（）种可能。2.有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性