“扇形统计图”教学反思_第1页
“扇形统计图”教学反思_第2页
“扇形统计图”教学反思_第3页
“扇形统计图”教学反思_第4页
“扇形统计图”教学反思_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“扇形统图”教学反思1课后有以下三1、给学生提供生活化的学习材料。习说明问题的优越2、激发学生思维，给学生更多的思考空间。如“从这幅接着因3、在学生已有经验基础上进行教学。他基于这样的理念我116

对比中理样4、集体备课还给了我一个很好的交流平台。很多东西都比较磨凌两可所比如在这123如216

4在整还有一个如如果教学中语言更精我想探索中发现规律发展能力学会求知、并初感受思2课后有以下两1、给学生提供生活化的学习材料。习说明问题的优越316

2、激发学生思维，给学生更多的思考空间。如“从这幅接着3、在学生已有经验基础上进行教学。基于这样的理念我对比中理样12后思3416

学生对条形学生没学要学习扇形统计图难为易，对它有了一定的感性认识在教例条形是360那我让扇形统计图有1、在学生已有经验基础上进行教学。516

他基于这样的理念我注样2、给学生提供生活化的学习材料。3、给学生提供讨论交流的平台。通过在教学过程中围绕某一问在整如果练习思4他着察扇形统能发现什么信息？这部分内容比较简单，616

对于扇形统但是从我他们在作复习在教教师引导为加深理解教师又让学生利用不要让一些盖了其他思5小它的教716

一个使学生明确条形统计图能够清线在教学让学生反复的12816

思6发学生让学生通过在通过分描述当时我应能明确清晰提出教师学生特别容师的状态与师上课有激情，916

部同思7课堂上学扇形统计图有什么1这样且透过比21016

数学来源于生活数学服务于生3思8收集有并在全班中交流使学生自我学生复习初步认识到为学生下要求学生这样相同也可1116

让高效课堂真正落到`利用教师提供的丰富的生活通过自己的观察分析与他人的合作探索中，思9要把握新知识的生成点在教学线统计图能透过能够由此用而认1216

在教要让学生够100个小扇形，那么其中这样的20个小扇形也是20%个是思在激起学学生一幅是某1316

并算出交流等我让我在从而使学生们感受了成功的但不能恰如使得及思理想教学反思这一节1416

1目切2在怎么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论