人教版语文十一册语文园地三ppt完整

语文园地三词语盘点舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈日积月累轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》轻诺必寡信:轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。民无信不立:如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。不精不诚，不能动人:不真诚就不能打动别人。

诚者，天之道也;诚之者，人之道也:

真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的根本原则。有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易:答应给别人的东西，一丝一毫都不能少;与人约好的时间，一时一刻也不能改。口语交际揭题

生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩论之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一下。第一环节：立论第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第四环节：总结陈词了解辩论过程辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求？1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。2：我们要找到支持自己观点的事例。3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。确立个人辩论观点

正方：人人要讲诚信，不能撒谎。先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。

反方：生活中可以说些善意的谎言。1、用事实说话，事实胜于雄辩；2、从不同角度进行分析，以理服人；3、运用反问，增强语气；4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。辩论注意事项正方资料例举1你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。正方资料例举2、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？3《狼来了》这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗？

正方资料例举1有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。反方的资料例举现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？

善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。

应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才能说。

咱们讲诚信为的是什么呢？讲诚信应该是让所有人都相信他，让社会更加和谐安定。

无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。

善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无奈的举动。

并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善意的谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的奉献。习作《天堂的勺子》人人为我，我为人人《天堂的勺子》

一些无衣无食的人同时向上帝乞讨。于是，上帝给他们各发了一些食物和一把手柄很长的勺子，但限定他们只能用手握住勺柄，依靠勺子吃食物。上帝还告诉他们，十天以内死去的人将下地狱，十天以后还活着的人则上天堂。

上帝将食物和勺子发给了他们。其中一群人望着那把手柄很长的勺子，觉得无可奈何，因为它的手柄的确太长，根本无法把食物送到自己嘴里。最终，他们全都下了地狱。而另一群人？他们则用手握住手柄很长的勺子，互相往对方嘴里喂食物。最终，他们都活得很好，全都上了天堂……

我们无需考证这个故事的真伪，但它的确很生动也很形象地诠释了：关爱他人就是关心自己。习作

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。习作要求

作文六要素时间地点人物起因经过结果放学的时候马路人行道上老奶奶两个女同学老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶过马路老奶奶安全通过马路（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。……………………动作描写语言描写心理描写语言描写片段我说:-------------------------------------------------------------------------------老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------动作描写片段老奶奶：————————————————————

我们俩：——————————————————————————

心理片段描写

我想：——————————————---------------------------------如何写出真情实感?1.真情缘于真人真事。2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。）3.悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。（一）生命的跪拜

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。

这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。”这个故事也深深地震撼了作者：“还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！”教师范文

晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。

关爱无限教师范文关爱无限我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。

教师范文关爱无限

我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。

教师范文关爱无限

这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。

教师范文关爱无限下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”教师范文关爱无限看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。

时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近……

地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里……

人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人……2/5/202353走进美好的回忆：孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？

品读范文学习写法

帮助，不需要理由

“帮助，不需要理由！”我第一次听到这句话，是去年冬天的时候，而今回忆起来，仍然记忆犹新，受益匪浅。“下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！”我穿着雨衣，骑着自行车边摇摇晃晃地骑着边小声地嘀咕着。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。“哎呀！”一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不远处有一个七八岁的男孩趴在地上哭泣，没穿雨衣，全身湿透了，自行车也倒在地上，身上溅满泥土，满脸是水，也不知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，他因路上太滑摔倒了。

“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：“摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？”说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：“快穿上，别淋雨着凉了！”这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：“这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。”小男孩激动地说：“谢谢叔叔！可我穿了您的……”还没等他说完，年轻男子便说：“叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了啊！”小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张湿了一半的面巾

纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手捧在自己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用嘴巴哈几下。看着这一幕，我不禁流下了热泪，心潮澎湃。“叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？”小男孩疑惑地问。“帮助，不需要理由！你懂吗？”那个男子意味深长地说。我心里不仅震动了一下，心想：“这句话说得多好啊！”从那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。“有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？”那个男子边扶起小男孩的自行车边问，“能回家吗？”“哦，我没事，谢谢您！”小男孩热泪满眶地

说。“那你自己一定要小心啊！”那个男子叮嘱着，声音略带颤抖。“知道了，再见叔叔！”“再见，小心点！”男子看着小男孩平安地离开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒风中……我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温暖。我感到那个男子一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。“帮助，不需要理由！”一直回响在耳边……细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，又经常是不图回报的。“帮助，不需要理由！”一句多么好的话啊，但愿这句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！

【点评】语言、动作、情态、外貌描写都运用得很成功，并能通过写旁观者“我”的感受来表达对男子的赞扬，表现中心，构思很好。关爱，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使失去信心的人看到成功的曙光；可以使涉临绝境的人看到生活的希望；而我也曾经见到过关爱之情。那是一个冬天，北风呼啸，天寒地冻，冻得人直发抖，瑟瑟寒风在马路上呼呼刮过，仿佛连时间也冻结了。而我正在前往补习班的公交车上。公交车可远远不如家里的被窝里暖和。我在车上蜷缩着身子，一边打量着街景，一边不停的搓着手，试图得到点温暖。此时，我心中多少觉得今天没穿棉袄，实在太冒失了。

公交车摇摇晃晃，不紧不慢地往前走。突然，一辆轿车猛然变道，司机猛地一下刹车，我们的身子都失去了平衡。这时，只见后排传来“哇”的一声，大家吓了一跳，我也怀着好奇的目光向后排站立处投去，那是一位衣着朴素，看起来十分贫困的老大妈。不知是不是晕车，那位老大妈将一大口污物吐在一位年轻时髦的姑娘身上。公交车上顿时飘起了一股令人极其恶心的味道。

只见那位老大妈脸色苍白，眉头紧皱，连声向那位姑娘说对不起。只见那位姑娘抽了抽鼻子，皱了皱眉头，显然，她也受不了那气味。这时全车人的目光都盯在那位姑娘身上，看来是免不了一场“唇枪舌战”了。可谁也没想到的是，那位姑娘并没有责骂她，脸色也没变。她把那件被污物吐到的棉袄托脱了下来，对大妈说“大妈，你晕车了吧，需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位置给你坐吧”！“可是你的衣服怎么办？”“没事，刚好这件衣服也脏了，回家洗洗就好了。”“这……这……这可怎么好……意思呀！”大妈内疚道。“没事，我也晕车，知道晕车的难受滋味，你透透气就好了。”

公交车摇摇晃晃，不紧不慢地往前走。突然，一辆轿车猛然变道，司机猛地一下刹车，我们的身子都失去了平衡。这时，只见后排传来“哇”的一声，大家吓了一跳，我也怀着好奇的目光向后排站立处投去，那是一位衣着朴素，看起来十分贫困的老大妈。不知是不是晕车，那位老大妈将一大口污物吐在一位