六年级上册科学课件－1.1 一棵顽强的小树｜湘教版

一棵“顽强”的小树

思考生活中你是否还见过类似的情况？讨论可能是哪些因素造成植物的这些生长变化呢？观察自然现象请仔细观察，倾倒后的小树很“顽强”地生长着，发生了怎样的变化？观察自然现象我们可以知道

1、植物的根向下生长。

2、植物的根向着有水的地方生长。

3、植物的茎、叶向着有光的方向生长。

………………植物的根总是向下生长吗？实验一：植物的根总是向下生长吗？实验设计实验材料：在水中浸泡了一天的菜豆种子4粒、纸巾、不干胶、玻璃杯实验步骤：1、将1张纸巾卷成筒状，并贴着玻璃杯的内壁放入杯中，将几张纸揉成一团塞在玻璃杯内，使先前放下去的纸巾能紧贴着玻璃杯内侧。2、把菜豆种子安放在杯子和纸巾之间，使菜豆的“脐”分别向上、向下、向左、向右……3、经常往杯子内的纸巾上浇些水使纸巾保持潮湿，观察菜豆种子根的生长方向。4、几天后将杯子侧卧，继续观察菜豆根的生长方向。植物的根生长方向观察记录表菜豆“脐”的指向↑→←↓根的指向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我的结论：结论：菜豆种子的根总是向下生长。观察种子的生长

植物的根总是朝着有水的地方生长吗？实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？实验设计实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水实验步骤：

1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。

2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。观察记录表浸湿棉条的位置豆苗的生长方向结论：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？

实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？实验设计实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、剪刀实验步骤：1、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。2、将几株长势相同，但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对此的参照物。3、用纸盒将花盆扣住，白天放在阳光充足的地方，夜间，以台灯代替光源（并使光通过小孔射入纸盒）。4、每天打开纸盒，观察幼苗生长的方向。小麦幼苗生长方向观察记录表时间第2天第3天第4天第5天第6天第7天幼苗生长方向我的结论：实验结果应用归纳、演绎的方法作出相应的推断。我们可以知道：1、植物的根具有向地性。2、植物的根具有向水性。3、植物的根具有向光性。科学实验要求1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2、能够设计实验，研究植物的向性运动。3、能够分析实验数据，并应用归纳、演绎的方法作出相应的推断。知识拓展植物的向性运动植物受到单方向的外界刺激之后，发生了单方向的反应，这种现象叫做向性。向性（向光性、向地性、向水性、向肥性等）是植物的适应现象之一。向地性根和茎对地心引力发生的向地或背地生长的现象叫做向地性。由于根的向地性和茎的负向地性，所以播种时可以不管种子的姿态。否则，农民播种时只好弯着腰，将种子一粒一粒地正向插在土里了。知识拓展向光性

植物朝光源方向弯曲的能力。目前一般认为向光性产生的原因是由于在单方向光照射下，向光面的生长素向背光面作横向运输，致使器官两侧生长素不均等分布，背光面的生长素多，因此背光一侧的生长较向光一侧快，从而引起向光弯曲。向光性有利于植物吸收更多的日光进行光合作用。向化性（向水性）是化学物质分布不均匀引起的生长反应。植物根的生长就有向化性。根在土壤中总是朝着肥料多的地方生长。深层施肥的目的之一，就是为了使作物根向土壤深层生长，以吸收更多的肥料。根的向水性也是一种向化性。当土壤干燥而水分分布不均时，根总是趋向潮湿的地方生长，干旱土壤中根系能向土壤深处伸展，其原因是土壤深处的含水量较表土高。香蕉、竹子等以肥引芽，也是利用了根和地下茎在水肥充足的地方生长较