英语公开课评课稿5篇

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英语公开课评课稿篇1

在我园领导的安置下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了大量值得学习的地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了供给大量材料以外，更多的是激励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用测验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中察觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得察觉问题、提出问题、尝试解决问题的才能和更多的科学学识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到学识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿举行测验记录，充分表达自己的测验阅历事实。还值得一提的是教师供给了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学识，构建属于自己的阅历。

接下来是缪老师的.《好玩的纸》此活动缪老师选材别致，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿熟悉的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸俨然这么好玩。

结果我听了周老师的《好玩的三角架》和杨老师的语言《我热爱》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织才能、都对比好，从导入到内容、试验到结果，整个过程轻松自如，冷静不迫。能让孩子们充分举行探索活动，活动组织的各个环节领会，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开头出示图书让幼儿推测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整陈述“我热爱……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师供给的贴纸材料可多一些，色调也可娇艳一点。在活动中表达了教师的娴熟的驾驭课堂的才能，分外沉稳和冷静。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热心，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路明显，小结到位。整个教学活动步骤领会，每个段落，层次终止后，教师都明显的语言举行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，提升自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

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在幼儿园的用心安置下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得特别卓越，通过凝听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1.用心设计课堂教学，打定充分

想给学生一滴水，教师就务必具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达成预期教学目的，按照教学规律，对教学活动举行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的打定是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根基学识目标、思想教导目标到才能目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都举行了用心的设计。

2.提防教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做打定，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热心充分调动起来，课堂气氛分外强烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留神力，产生兴趣，觉得好玩，裁减焦虑和惧怕心理，重塑自信。

3.提防学识的传授与才能的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们表示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿举行了思想教导。在了解根基学识的根基上，提出问题让学生斟酌，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达成在传授学识的根基上使幼儿的才能得到培养的目的。

4.教学过程布局细致，时间调配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了用心打定的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学识的布局体系。每位教师能根据自己幼儿的学识水平、认知才能设计教学的各个环节，在学识深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,突破难点。

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下面是我的一些听课体会：

第一节活动是吴老师的中班数学《谁的号码不见了》。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开头采用生动多样的教学方式，在活动中吴老师充分利用幼儿爱好嬉戏的心理特点，通过各种嬉戏激发幼儿的学习兴趣，并从中获取数学学识。活动一开头，教师便以手指嬉戏紧紧抓住幼儿心理开展活动，接着引导幼儿熟悉卡片的数字以及它们各自摆放的依次，层层递进，环环相扣，让孩子们参与互动请幼儿根据自己手中随即发放的数字按依次排队，然后用给数字“穿隐形衣”的嬉戏，请幼儿斟酌并鉴别是那个数字穿上了“隐形衣”，充分给孩子供给自由探索的空间。这一环节充分表达了以幼儿为主体，教师为主导的教导理念。整个活动过程设计流畅，老师引导到位，孩子们在玩中学，学中玩，使幼儿轻松掌管学识，效果很好。

其次节活动是付老师的中班语言《我想》。教师利用投影仪向幼儿表示动物图片大象、小猴、小鹿，通过谈话法，直观的引导幼儿察觉动物特点并表达，启发幼儿的想象。出示其它动物图片：袋鼠、兔子、企鹅等，引导幼儿根据动物额特征仿编诗歌，这个环节的设立让幼儿体验到了创造的乐趣，培养幼儿的口语表达才能和创造思维才能。

第三节活动是赵老师的大班艺术《大狮子》。赵老师喜悦的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听儿歌、学儿歌，边根据歌词画出大狮子，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的积极性。另外，老师在细节方面把握得很好，用自己的心绪，语言，表情肢体动作带动孩子，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时，赵老师还更加提防幼儿倾听才能的培养，使他们在感受音乐，参与绘画的过程中探索体验着由艺术带来的美感和乐趣，是一节很告成的活动。同时也鼓舞我举行斟酌，假设能在活动中少一点老师的示范，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿教导理念?

以上便是我个人听课的一点粗浅体会，在以后的工作中，我还要向阅历丰富的教师多多请教、不耻下问，课后实时反思总结阅历，这样才能不断提高自身业务素质。总之，这次的听课，使我受益匪浅，并对我今后的工作有很大的扶助。

英语公开课评课稿篇4

__日，在__凝听了教科院__副院长"景仰星空，脚踏大地"的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，犹如这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标确实定，对外力的熟悉有了更深的理解。人务必得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的梦想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。

我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的"老人"，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的"相信积累的作用"这句话。"

下午是__幼儿园__园长共享她的成长体验。__园长是__年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在体验婚姻和事业双重打击的时刻，在她奇怪颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。"阳光下，那个女人的身影深深的打动了我"，感受得到__园长很冲动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的报告我们，这次学习的机遇多么的难得，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。

我们心目中永远优雅心爱的__老师上台了。__老师也很冲动，由于__园长的回想可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，__老师掉眼泪了，感动了好久，学员们关怀的给她送去了纸巾和水杯。

这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美观，那么的和蔼，那么的让人崇拜。我感觉我内心奇怪的和暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机遇，两年的时间不算太短，相信两年后的自己确定会是更好的自己。

__日，到__中学凝听了北师大__教授的"儿童进展问题成因分析"的专题报告。__教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到__教授，但这并不影响我们听课的激-情。

__教授诙谐幽默的语言，夸诞得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时__教授渊博的学识让我折服，犹如天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的熟悉，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。

学习机遇不是每日有，学而不用也是毫无意义，学而不思那么罔，思而不学那么殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!

英语公开课评课稿篇5

在幼儿举行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松美好的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出大量精致的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分表达了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人“做的分外卓越。通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的处境，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。

感受一：我要转变教导思想、教导理念。先进的教导思想、理念是我们新教师务必斟酌的问题。要专心学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教导思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时抉择着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新才能，培养他们的实践才能以及自我学习的才能。

感受二：活动中我应崇敬每一幼儿天性，提防为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽略了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三：在活动中要擅长营造情感空气。有人说过：开展好一次活动，不仅是学