生命共舟合作

自主学习1、生活中合作的表现。2、不合作的危害。3、合作与共赢。第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成各项议程１６日上午在人民大会堂闭幕。大会批准政府工作报告、《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的决议、全国人大常委会工作报告等；通过《慈善法》，国家主席习近平签署第４３号主席令予以公布。第一框合作就在身边第四课生命共舟

（1）学校观察：

学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。

列举：校园生活中的合作现象。樊高银老师讲解近身擒拿的基本要领合作探究培育合作意识文体活动彰显合作精神集体备课凝聚合作智慧文化体验享受合作乐趣学习上师生合作运动会结（（1）同学们互相合作，互相交流，校园内的生活才会更加丰富多彩。（(２)同学们合作得好，校园任务完成的质量就好，效率就高。

结论：活动二：表演家庭生活合作现象例：（１）打扫卫生时可以是妈妈扫地、“我”倒垃圾、爸爸拖地。（2）妈妈做饭时，“我”可以在一旁帮助择菜。家庭生活因相互体谅而更加融洽和谐，家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作。结论：活动三：小讨论，探讨社会合作“神舟”系列看合作神舟系列飞船上凝聚了太多的“洛阳元素”1、捷联式全姿态测量仪中航光电613所制造2、电连接器洛阳中航光电制造3、逃逸塔专用锻件中信重工制造4、推进剂黎明化工研究院制造5、飞船关键部位轴承轴研科技、洛阳LYC轴承有限公司制造你还知道哪些在科技、经济和文化领域的合作现象？科技领域：通信系统、……

经济领域：企业合作、东部支援西部……

文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨……假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？社会无法进步，各项事业难以成功。

结论：（1）社会中充满了合作现象。（2）古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻，它使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。活动四：畅谈国际合作国际合作的例子：（1）医疗方面：多国共同研究SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中医药合作研究，如中俄合作的中医药治疗哮喘等。（2）教育方面：国际间学生交流与合作办学。（3）环保方面：节能、预防大气污染。（4）社会安全方面：反对恐怖主义、反对生化武器、反对经济犯罪。另外，还有科技合作，建数字图书馆以实现数字资源共享，各个领域具体的生产合作等。合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作。结论：

合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作，你觉得合作有什么作用呢？阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》

从这个故事中同学们受到哪些启示？

如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？

一个人不能只顾眼前的利益；要相互合作，各用所长在“利”与“害”之间选择“利”国；在众多的“利”中，选择最大的“利”……二、合作与共赢天堂与地狱的区别从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。

紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。

这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。想一想：

在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？

公共场合不排队、体育比赛、恶性竞争等。如果大家都只顾自己不考虑他人，最终受损失的还是自己。在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。

1）活动：“火海逃生”

请学生谈谈体会，总结安全逃离的关键是什么？合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢。

排好序,不争抢，互相合作，寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。

美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖。得奖后，汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉中，将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种地退化。合作的好处：合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于取长补短；合作有利于培养学生的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质合作有利于科技的发展，社会的进步3、合作闯难关头脑风暴法：是一种集体研讨行为，每个人都将自己的办法说出来，在集中归纳、融合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。畅谈法、集思法

班级自习课说话，怎么解决？说一说：你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？

上下同欲者胜人心齐，泰山移独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。两人同心，其利断金；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。单丝不成线，独木不成林一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。将相和生活处处有合作，合作过程各尽责。合作为了谋发展，团队精神要记得。巩固练习1、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团”“人心齐，泰山移”，这告诉我们（）①一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功②合作能聚集力量，相互配合，实现共赢③个人的力量微不足道，任何时候都不要单独行动④团结就是力量，和谐才能成功A①②④B②③④C①③④D①②③A2、“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台。”下列对这句名谚理解正确的是（）①只有相互合作才能取得成功②只顾自己，缺乏合作必然失败③只有合作才能共赢④合作是件美好的事情，只要合作就不会有失败A①②③B②③④C①②④D①③④A3、在“竞争中合作”、应体现“共赢”的目标，下列能体现在“竞争中合作’真谛的选项是（）

A“棋逢对手”“将遇良才”B相互促进，共同提高C相互排斥，两败俱伤D“台上握手”“台下踢脚”B4、一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只是靠每个人“单打独斗”，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1﹢1﹥2的效果。“共生效应”说明（）

A合作可以激起思维的火花B合作可以集众人之智慧创造奇迹C合作可以赋予我们力量D合作可以避免竞争，解决一切难题ABC谢谢大家知识回顾

在社会生活中，人们相互合作具有十分主要的意义。

合作与竞争是人类社会发展的必不可少的两大因素。合作离不开竞争，而竞争也离不开合作，合作与竞争相互依存。怎样合作才能取得成功呢？讨论：合作与竞争是否矛盾？合作是一个集体、团队的合作，但是并不是不要竞争，恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与活力，才能充分表现出合作精神，也就是说在一个集体中，合作不能忘了竞争。当然竞争不是攀比，更不是抬高自己轻视别人，而是通过竞争认识到集体中个人有个人的长处和不足，只有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此对一个集体来说，竞争也不能忘了合作。1、在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。2、要找准自身的优势，扬长避短，敢于竞争。怎样在合作中竞争？在竞争中合作应体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛。第四课生命共舟第三框合作宝典合作宝典宝典一、为他人着想1、小活动看谁吃得快（P43）

启发是：互相配合并为对方着想。2、合作中为什么要为他人着想？为他人着想是种美德；常常在我们为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。小活动（看课本P43——44）答案提示：夏小雨负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状，因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。陈铭负责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为他比较有领导能力。董春负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。周忆负责综合分析，提出对策，最后写出研究报告。因为他知识丰富，爱动脑。这样安排的道理是：

在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。

既然生活中离不开合作，而每个人都有自己的特点，有自己的长项和短处。合作就应该发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。宝典二、发挥每个人的长处

阅读《常彬彬的苦恼》：常彬彬为什么苦恼？他的根源是什么？宝典三、尽自己的责任

常彬彬的苦恼是大家都不愿和他合作。原因不是他不够随和，而是在以往的合作中他常说“随便”，大家认为他在推卸责任，不愿意贡献自己的智慧和力量，是个比较没有责任心的人，于是，大家不愿和他合作。

解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。结论：合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任，合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是不负责任的行为。宝典四、合作有原则“黄金搭档”

林彤和朱民勤是同桌，平时两人很要好，一起打球，一起骑车。可是他俩在学习上下的功夫不够，于是每次考试的时候，他们就“合作考试”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的试卷，结果两人的成绩都能达到中等水平。他俩非常得意，自称“黄金搭档”。

问题：1、这种“合作”方式可以吗？为什么？

不正当，因为这种“合作”的行为不符合学校的考风考纪的要求，也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。2、在你的身边，还有那些你认为是不正当的合作？考试“合作”舞弊；抄袭作业；互相说谎话、打掩护；相互写假的家长签名（学校生活中的不正当合作）诈骗团伙、盗窃团伙、讲“哥们义气”的帮派等（社会生活中的不正当合作）结论：合作是