压力压强华师大

一、什么是压力？FFFF一、压力：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力水杯垂直压在桌面上的力1、定义：由于物体间的相互挤压而垂直作用在物体表面上的力叫压力（F）2.产生：由于物体间的挤压3.方向：垂直于接触面且指向受压物体4.作用点：在接触面上练习：画出支持面受到的压力的示意图FFFGGG“一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。”对吗？请说明理由。压力F重力G压力和重力二者的区别压力＝重力压力≠重力压力≠重力FFF压力与重力的区别

大小

方向

作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力大小G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心

受力物体表面

2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。BAF=GA+GBFFFF=G+F1F=G-F1FF=GFF1F1F1F=F1-GFF=GFF1练习：GA=5牛GB=10牛F=15牛ABBB（1）A对B压力为

B对地面的压力为B（2）B对地面的压力（3）B对墙面的压力（4）B对天花板的压力5牛15牛10牛15牛FFF5牛压力可以使物体发生形变压力的作用效果是什么？21海棉的形变.asf形变——压高压锅.asf形变程度与谁有关？观察坦克使用履带而不用轮子。我站在一块木板上，我不会下陷。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？

为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？动手试试

如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟_________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大小怎样探究提供器材：砝码，小桌，海绵请你说出你的实验方法或步骤A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱探究一压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关GGGG压力作用效果与受力面积的关系.asfGGG实验回顾与分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌脚明显桌子+砝码重力桌脚很明显桌子+砝码重力桌面极不明显二、影响压力效果的因素甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，产生的作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，产生的作用效果越明显。甲乙丙压力作用效果和

以及

有关。

压力作用效果强弱用压强表示，符号：P压力受力面积实验结论

钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？钉床气功表演中的科学道理是什么？三、压强重为15N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2；重为12N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2

甲乙谁对地面的压强大?乙:1m2面积上受到4N的压力思考：甲:1m2面积上受到3N的压力1、定义：物体在单位面积上受到的压力2、压强计算公式压强压力受力面积pFS2、压强计算公式压强压力受力面积pFS作用在物体表面上的压力物体间的接触面积（国际单位制中）压强的单位N/m2物理意义？每平方米面积上受到1牛的压力1帕斯卡=1牛/米2其中：F—压力；单位：牛（N）S—受力面积；单位：米2（m2）简称帕，帕斯卡，符号是Pa。

1Pa=1N/m2练习：1Pa的意思是什么：每平方米面积上受到的压力是1N3、压强的单位：P—压强；单位：牛/米2（N/m2）

牛/米2有一个专门的名称叫，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。也可用百帕或千帕作压强的单位。例题1：一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）解：6吨=6000千克F=G=mg=6000千克×10牛/千克=60000牛S=600厘米2×4=2400厘米2=0.24米2=6000牛0.24米2=2.5×105帕答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5×105帕P=FS4、压强公式的简单应用：（1m2=104cm2即1cm2=10-4m2）例题2：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学）请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？1.5×104Pa分析：人无论行走还是站立他对地面的压力都等于自身的重力。人行走时单脚着地，站立时双脚着地，着地面积是站立的1/2，根据P=可知，人行走时对地面的压强是站立时的2倍。SF解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P=F/S=5N/1m2=5pa

对吗?例题3：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=100cm2=0.01m2，P=F/S=5N/0.01m2=500pa

正解压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积木块压强知识的应用压力一定时，减小受力面积减小压强的办法压力一定时，增大受力面积增大压强的办法为什么人不会陷入雪中呢?增大受力面积，压强减小。1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（）A.压力是由于物体的重力引起的B.压力的方向总是竖直向下的C.压力越小，压强越小D.压力相等时，受力面积越大，压强越小2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。D单脚站立做一做练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压强是2X105帕，求图钉尖对墙的压强。S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2解：S1=1cm2=10-4m2P1=2×105Pa手对图钉帽和图钉尖对墙的压力为；F=P1·S1=2×105pa×10-4m2=20N所以，图钉尖对墙的压强为：P2=FS2=20N5×10-8m2=4×108Pa练习题2：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104帕，一个质量是40千克的小孩一只脚的面积是160平方厘米，他能不能步行通过冰面？可计算出小孩对冰面的压强为：（行走时是单脚着地）P=2.5×104Pa＞2×104Pa所以，他不能步行通过冰面。

例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=2.5N桌面的受力面积S=0.05m2所以压强P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa书对桌面的压强为50Pa练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)

请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa这些用品或设备为什么要做成这样？三、增大压强、减小压强的方法。宽大的房基讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律增大压强的方法：减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力例1.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，ACEFBDA、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基当压力F一定时，压强与受力面积S成反比当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比小结一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

2、压强公式：3、压强单位：压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1Pa=1N/m2增大压强的方法：减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力1、下列几种现象中,为了增大压强的是:()A、坦克装有履带；B、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。C2、下列措施中，为了减小压强的是（）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按B1、压强是表示的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是。2、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力