语文必修二第二单元诗歌-中国现代诗歌四首-欢乐

7中国现代诗歌四首欢乐在你的心目中，什么是欢乐？欢乐有颜色吗？欢乐有声音吗？欢乐从哪里来？作者简介何其芳（1912—1977），原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预科，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京沪的一些刊物上发表作品。何其芳20年代末开始写诗，是30年代现代派的重要诗人。1935年与卞之琳、李广田合出《汉园集》，初次显示他艺术创作的才华。他早期的著作有诗集《预言》，散文集《画梦录》、《刻意集》等。这个时期的作品倾向于表现个人，表现作者对美好生活的梦想，对黑暗现实的不满，以及在现实中找不到出路的郁悒与苦闷。1935年何其芳从北京大学毕业，先后到天津南开中学和山东莱阳师范任教，开始接触广阔的社会生活，思想上发生很大变化，写了一批关注现实的作品，如散文集《还乡杂记》等。1938年他奔赴延安，任教于鲁迅艺术学院文学系。歌颂新生活、歌唱光明的主题和朴素明快的艺术风格，构成他这个时期作品的主要特色。这个时期的代表作有散文集《星火集》，诗集《夜歌》。1942年5月，他参加延安文艺界的整风运动，思想和创作都发生彻底的变化，他不再做个人的梦，而是做着“大多数的中国人的梦”了，散文《我歌唱延安》标志着他的创作出现另一个新起点。何其芳后期的作品风格不事雕琢、朴实无华。朗读《欢乐》寻找意象体会感情整体感知欢乐什么颜色什么声音怎样来的从什么地方来的如同悲伤如我们忧郁

诗人是怎样把抽象的概念写得有声有色，可见可闻，可触可感的？诗人主要运用通感手法，以具体的比喻意象，呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。第一节诗人借助听觉和视觉，将欢乐的深层美及其深层体验活灵活现地呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。第二节诗人调用触觉和视觉，敏锐抓住欢乐沁人心脾、暖人身心的表层审美特质及其体验。欢乐是一份能使心灵“微微地颤抖”的慰藉、关怀和呵护。第三节诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉，交替使用，勾勒了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定，倏忽即逝和清香的由远及近的动态。一、“欢乐”表达的感情是什么？

二、

鹦鹉的红嘴代表_______________________

簌簌的松声代表_______________________

温情的手代表_________________________

仿写句子

欢乐是怎样来的，从什么地方？

萤火虫一样飞在朦胧的树阴？

香气一样散自蔷薇的花瓣上？

仿写：欢乐是怎样来的，从什么地方？

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿欢乐的颜色

欢乐的声音

欢乐的感觉

蒲公英一样随风飘摇？

美丽的鱼儿在大海中来回游弋？为什么本诗用疑问的方式来写？作者用疑问的方手法，虽似提问，却是回答。表达出：抽象的情思是可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”。诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。

你怎样理解？诗人说欢乐也许是“静静地流泪，如同悲伤”，你如何理解？这句诗描述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外获得，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。欢乐与悲伤往往是一个钱币的两面，相伴相随，相生相长。精华鉴赏1.《欢乐》一诗诗题为“欢乐”，它的主旨是抒写欢乐之情吗？

《欢乐》中诗人以欢乐的意象组合，写出了应该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。诗人当时处在黑暗时代，他时时苦闷着。他所接触的西方世纪末文学的神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。这一首《欢乐》，便是他当时思想和情绪的写照。所以，本诗虽名为“欢乐”，实则是写忧郁苦闷。秋天

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。