决战中考阅读训练

2016年中考语文高分复习记叙文阅读（《春光美》）1.老人善良美好的心灵。

老人积极乐观的生活态度。

老人讲述的深刻道理。④女孩走出阴影变得积极乐观。（答出两点以上即可，4分）2(1)①表现了老人说话委婉含蓄。体现了老人对盲女孩的尊重。体现了老人的善良和爱心。（3分）(2)运用比喻，把女孩比作花。

生动形象地表达了老人对女孩的希

望和鼓励：虽残缺卑小，但仍然要像

花儿一样勇敢开放，乐观生活。

（3分）3.明白花儿的开放与残缺、卑小无关，任

何生命都是有价值的，都可有所作为。明白一个人只要用心、用爱去感受世间

万物，就能体会生活的美好。

明白相信春天，这世上就还有春天，你

的心中就会万紫千红。（4分）4.这样结尾使读者觉得老人的形象更高大。

收到出人意料、回味无穷、结构布局出奇、震撼人心的艺术效果。

与题目相照应，突出主题。（4分）记叙文阅读（《门铃》）门铃

⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”

⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（联系考点1作答）4分

帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

2.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（联系考点4（2）AC作答）4分

运用了自然环境描写。

交代了天气的晴朗。

烘托了人物愉快的心情。3.下面句子中加点词语富有表现力，请品析。（联系考点3（6）作答）

4分老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

“一丝不苟”是十分认真的意思。

表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

4.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（联系考点4（1）作答）4分

运用了语言描写。

表现了小女孩的可爱和对外公的关心。

与前文帕皮的话相照应。（或答在结构上…在内容上…

）5.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（联系考点5作答）4分

是全文的线索。

是连接帕皮和亲人情感的纽带。6.帕皮身上有许多闪光点，找出其中两点并加以分析。（联系考点2作答）4分

帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。

帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

帕皮是个很善良有爱心的人。从“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕”的语言可以看出。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。15.选文第①段说明的对象是苏州园林，说明对象的共同特征是务必使游览者无论站在哪个点

上，眼前总是一幅完美的图画。

（4分）16.选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？（4分）①运用了排比的修辞手法。②一气呵成，富有气势、有感情地说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。17.所选文段采用的说明结构是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（6分）①结构：总分。（2分）②说明方法：作比较。（2分）③作用：突出鲜明地对说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。（2分）18.第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？（4分）

①不能去掉。

②“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁。

如果去掉，过于绝对，与事实不符。③充分体现了说明文语言的准确性、真实性。

决战中考

议论文阅读技巧1、议论文的概念：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维对某个问题提出自己的观点、主张或见解的一种文体。从论证方式看，议论文分为立论和

驳论两种。2、语言特点：议论文的语言具有论述的严密性、准确性、生动性。3、议论文的三要素：论点、论据、论证。4、论据类型：①事实论据（举例后要总结，紧扣论点）；

②道理论据（引用名言警句、科学道理、等）。5、论证方法及作用：论证指运用论据证明论点的过程与方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。常见的论证方法有以下五种：（1）举例论证：含义：通过举具体的事例加以论证。作用：使论证更具体、更有说服力。答题格式：①使用了举例论证的论证方法。②举……（概括事例）具体有力地论证了……的论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。③从而使论证更具体、更有说服力。（2）道理论证：含义：通过讲道理的方式证明论点。作用：使论证更概括、更深入。答题格式：①使用了道理论证的论证方法.②引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点。③使论证更概括更深入，增强文章的说服力。（3）比喻论证：含义：通过比喻进行论证。作用：使论证生动形象、浅显易懂。答题格式：①使用了比喻论证的论证方法.②将……比作……证明了……的观点.③从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（4）对比论证：含义：用正、反两方面的事实或道理来论证论点。作用：使论证更加突出。答题格式：①使用了对比论证的论证方法。②将……和……加以比较，从正、反两方面突出强调了……的观点。③使论证更全面、严密，说理更透彻。（5）引用论证：含义：引用名人名言，格言警句、权威数据、名人佚事、奇闻趣事等来论证论点。作用：使论证更具说服力、权威性和趣味性。答题格式：①使用了引用论证的论证方法；

②通过引用……证明……的观点；

③使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）6、议论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。论证思路：首先提出了……观点；然后运用了……的论证方法来论证了……这个观点；最后得出……的结论。7、开头的作用：①开门见山引出论点；②总起，点明论点；③或用比喻、设问、反问、名人名言、某某事例引出下文或论点，以引起读者兴趣、便于读者理解等等。8、中间一段或几段的作用：①在结构上起承上启下、过渡照应的作用；②在内容上起强调突出……（内容）。9、结尾的作用：①深化中心论点，提出……的结论；②重复或强化……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……。（其作用是使论证更严密）10、加点词的作用：

①联系上下文，回答词语在语境中的（表层）含义；

②分析词语对表达中心或阐明观点的深层作用，特别是比喻义或引申义的表达效果；

③这词体现了议论文论述语言的精确严密性和形象生动性。做一颗彩色的露珠杜旌

①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。

④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的圣神。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她放入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。20.本文的中心论点是什么？（4分）

人要学会适应。

21.第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？（5分）

①运用了举例论证的论证方法。

②举了叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体有力论证了“适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点。

③使论证更加具体有力。