-Module5 Unit1第二课时 教学设计 外研版英语九年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题九上M5U1Don’tcrossthatrope.（课时2）日期课时1课型听说课时2授课教师目标确立依据课标分析课标摘录语音：根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度词汇:1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。语法：在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。课标分解1.能发音标准，断句、连读准确，运用恰当的语调和节奏朗读对话;2.能在语境中识记并运用重点单词和短语；3.能在语境中体会并使用恰当的语言形式，语义通顺；教材分析本单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。学情分析本课生词不多，内容适中，对于学生来说，如何恰当断句，准确朗读、复述对话是关键；能够根据所学恰当的表述公共场合规章制度，并能遵守规章制度是关键。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.通过跟读、自读、关键语句复述，准确、流利朗读对话；2.正确用against,beintrouble,nogood,punish.翻译、造句；3.根据所填信息，准确、流利地复述对话；4.与同伴自由交流制定班级公约。评价任务评价标准1.朗读对话展示（指向目标1）能发音标准，断句、连读准确，运用恰当的语调和节奏朗读课文；2.文中勾画重点句子，填词、翻译造句（指向目标2）能准确填词、翻译造句；3.根据所填信息，准确、流利地复述对话（指向目标3）能够内容全面、词汇恰当、组织有序地复述对话4.与同伴自由交流制定班级公约。（指向目标4）能根据要点组织对话，发音准确，内容丰富。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Readthedialogue1.ReadaftertheCD2.Readalone3.Readingroupsandcorrect4.Presentation能发音标准，断句、连读准确，运用恰当的语调和节奏朗读对话；Step2KnowledgePointsIt’sagainsttherules.againstprep.违反、对抗、靠着翻译：在街上踢球是违反规定的。下周我们要跟大明的学校打比赛。这架钢琴靠墙放着。2.Damingisintroubleagain.beintrouble,可用big/great/deep修饰翻译：战士们深陷困境，他们需要我们的帮助。拓展：1)havetroublewith...在...遇到麻烦havetroubledoing...做...有麻烦troublev.使...麻烦翻译：如果你在英语方面有困难，你可以向你的老师寻求帮助。你在解决这些问题方面有困难吗？很抱歉麻烦你。3.That’snogood!nogood不合适的、不方便的拓展：1）It’snogooddoingsth.做...没有好处、没有用处翻译：跟他谈话没有用处，因为他不愿意听你说。It’snousedoing...做...没有用处翻译：只读书不思考是没有用的。（readwithoutthinking）Ihavetofindit,orMumwillpunishme!punishv.惩罚n.punishmentn.惩罚拓展:punishsb.forsth.因某事惩罚某人翻译：父母因他犯了错误而惩罚他。我的手机丢了，我担心妈妈会惩罚我。文中找到相关句子并用红笔做出勾画能根据汉语流畅准确说出短语、句子；能准确选出词汇，并用词汇的正确形式填写，并根据内容复述对话。Step3Retellthedialogue.Readthephrasesandsentences--UnderlinethephrasesandsentencesPhrases:违反规定遇上麻烦不合适难怪上下楼Sentences:1.来看看猴子展览。2.请不要大声叫，这是违反规定的。3.不要越过那条绳子。4.难怪这地方没人。--Readloudlyandcheckwiththeirpartner(Chinese-English)--Filltheblanksandthenretellthepassage.downstairsexhibitionmissingpunishroperulestailupstairs

LinglingandBettyneededsomeinformationfortheirprojects,sotheywantedtogo(1)__________totheAnimalRoom，butDaminggotintotroubleatthemonkey(2)__________Damingbrokethe(3)__________byshoutingandtryingtocrossthe(4)__________whenheplannedtoseeamonkeywithalong(5)__________ThentheydiscoveredthatLingling'smobilephonewas(6)__________Theguardtoldthemtogo(7)__________tothelostandfoundoffice.Linglinghastofindherphone,orhermotherwill(8)__________her.Step4Groupwork--WorkingroupWorkingroupsanddiscusstherulesinyourclassroomReportyourrulesinclass.与同伴自由交流制定班级公约。1.小组四人全员参