Module10 Unit1第一课时教学设计 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module10Unit1Ihopethatyoucanjoinusoneday日期课时1课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录：1.能听懂接近接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；2．能从简单的文章中找出相关信息，理解大意；3.能根据上下文猜测生词的意思。课标分解：能听懂简单的英文广播，能提取其中的细节信息。能通过阅读理解文章中事件的先后顺序和任务行为。能在语境中理解生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。教材分析本单元从广播为话题入手，对话描述了陈欢带领学生参观北京电台的情景，在参观的过程中玲玲也表达了希望成为一名播音员的愿望，自然而然的使用了宾语从句。学情分析广播这一话题，离学生的生活较遥远，谈论有关广播的相关话题，学生是无话可说的。所以要求学生课下了解广播，同时老师提供相应的信息。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.听懂理解并认读下列词汇：director,show,around,avoid,national,international,interview,showsb.around,onair2、能听懂简单的英文广播，提取其中的细节信息并进行推断。3、通过读，了解文章大意，并能熟读课文。4、通过听说能够谈论关于广播这一话题的一些情况。5、通过学习培养学生坚持不懈、努力学习、勇于追求梦想的精神。评价任务评价标准课前读词，图片释意，游戏巩固（指向目标1）准确流利地说出2.小听力选词和填空（指向目标1）能够选出和填出答案3.听然后选答案（指向目标2）选出正确的答案4.听,然后填空（指向目标2）填出所缺的单词5.读，回答问题（指向目标3）熟读课文，回答问题6.谈论，回答问题（指向目标4、5）能够通过问题进行谈论教学过程教学环节教学活动评价要点Step1：Warming-upandlead-inFreetalk:Doyoulikelisteningtotheradio?Whatkindofradiodoyoulike?why？让学生在freetalk的过程中感受新的语言项目,认识到本节课的主题调动了学生的学习积极性。Step2:Learningthenewwords.Showsomepicturesonthescreen,asksomestudentstoanswerthequestionstogetthestudentstosayoutthenewwords.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.引导学生谈论图片,通过看图片，读图片巩固单词，为听力做准备。Step3：listening1、Listenandcheckthetypesofnewsyouhear./2、Listenagainandcompletethesentences.1).ZhangLireads______________fromChinaandaroundtheworldonRadioBeijing.2).ThepresidentofRussiawillstayinChinafor___________.3).Thematchisbetween_________and_________.3、Readtogether1."Dothegirlsneedanyhelp?"heaskedme.Heaskedme__________thegirls________somehelp.2.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldme.Myteachertoldme______light________fasterthansound.3.Hecouldn'tworkouttheproblem.Ibelieved.I_____________________________workouttheproblem.4.Howmanybearscanyouseeinthephoto?Whoknows?Whoknows__________________________________________inthephoto?5.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldus.Myteachertoldus________light________fasterthansound.进一步巩固新单词，并且通过听力获取关于广播的细节信息，为下面的听力做准备。Step4：listeningListenandchoosethecorrectanswers.Wheredidtheygo?RadioBeijingB.BeijingTVstationWhichroomdidtheygo?(多选)NewsroomB.WeatherroomC.sportsnewsroom通过听获取文章大体信息Step5：Listenagainandcompletethenotes.Places/TimeThingstodoAtRadioBeijingthenewsdirectorshowsus(1)__________.Whentheredlightison,itmeanswe’re(2)____________.Inthenewsroomwecollectthelatestnationaland(3)_________通过听，进一步获取文章细节信息___news.通过听，进一步获取文章细节信息Inthesportsnewsroomwedo(4)_____________withthebigsportsstars.Thesportsnews:Germanyhaswonthefootballmatch,2-1against(5)____________.通过听，进一步获取文章细节信息step6：reading1.AsktheSstoanswerthequestionsbyreadingthearticleWhatdoestheredlightmean?Whatshouldwedoiftheredlightison?Whatdowedointhenewsroom?Whatdowedointhesportsnewsroom?点读笔跟读，进行变式朗读。通过带着问题找答案，朗读课文，熟悉重点句子Step7：pairworkAskthestudentstothinkanddiscuss:Whatdoyoulikeorwhatdoyounotlikelisteningto?Whatyouneedtodoifyouwanttobecomeapresenter/newsreader?Ishould____ifIwanttobea___Askthestudentstotalkabouttheirfavouriteradioprogrammes.通过交流，情感升华，让孩子们知道努力去实现自己的理想Step8.Homework1.Listentothetapeandimitatethedialogue,p