Unit7 Its raining!Section A 1a-2b教案- 人教版新目标七年级英语下册

课题Unit7It’sraining!教学内容分析心话题是谈论天气和复习人们在干什么，因此如何回答Howistheweather？或Whatistheweatherlike?以及复习现在进行时是本单元教并正确运用描述天气的词类和句式.另外，谈论天气是英美国家人们见更是一种西方文化的渗透，让学生了解中西文化的差异。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学注意力容易分散。教学目标1.:rainywindy，cloudy，sunny，snowy，hot，cold，cool，warm，humidHowistheweather？Whatistheweatherlike?的句型，并实现生活化的英语交流。2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情况，爱护环境，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：掌握询问天气的句式Howistheweather？或Whatistheweatherlike?及其回答并复习现在进行时。教学难点：掌握描述天气的形容词，精准地对天气情况进行描述。教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始教学方法师生互动小组合作课型新授课教具多媒体、教学过程步骤目标与内容教学方法软件情境导入播放带有天气词语的歌曲串烧音频引入今天新课。Studentslisten thesong.歌曲导入，引起学生学为后面学习进行知识铺垫。Step1预习交流利用多媒体，呈现不同的天气图片，复习现在进行时，学习询问天气的特殊疑问句和描述天气的单词。学生通过师友合作，完成对单词读音，汉意以及拼写的掌握。用多媒体来展示本节课学生需要掌握的单词。（一）找到单词变化规律。windwindyrain rainysnow snowycloud cloudysunnysun foggyfog（二）ChantTorememberthenewwordsandsentencesabouttheweather,theteachergivesachanttothestudents.通过交流讨通过交流讨论找出名词变形容词的规律，轻松突出了重点，突破了难点。利用咏唱更能调动学习兴趣。Step2论，最终总结名词变形掌容词的规律。握生词Step3新课(一）Have1a（二）Haveaguessinggame师生互动，通过游戏增加学生学习兴趣。教师在传统课堂中在黑板上展示图片需要占用大量时间和通过多媒体空间，而利（三）听力练习Studentslistentotherecorder，andFinish1B.录音来完成听力的练习。听说结合，提高学生的用多媒体演示，可以让学生快速清知识技能。楚图画内容充分发挥了（四）pairworkStudentsmakeconversationsinpairs.Thenacttheconversationsout.师友交流，信息技术多媒体对英语小组合作，教学的帮助根据图画内与支持。容练习对话.Step4巩固提升Step情感目标的落实和新课总结Step6作业布置（一）巩固表示天气的单词。（二）Haveashow.学生表演天气预报员。Whoisthebestweatherreporter?（三）展示flood(洪水)，typhoon(台风)，drought(旱灾)等恶劣天气的图片呼吁“Weneedtoprotectourearth爱护我们的地球;Weneedgoodweather（四）询问学生如何保护和拯救我们的地球。课内作业：背诵本节课的单词及语言点.课外作业：网上冲浪：上网查阅并收集关于天气的格言，并小组交流。培养学生的语言口头表学生上台表演天气预报达能力。激发学生的兴趣，同时巩固了重点词汇。，。呼吁学生保护环境，爱学生深思，护地球，爱谈体会和方法。护我们的家园。利用网络查阅与天气有关资料，体课内作业回会信息技术归课本，十给学习带来分钟即可完的便捷。小组合作交流外作业课下增强集体荣小组合作完誉感。成Unit7Unit7It’sraining!rain-rainycloud-cloudywind-windysun