期末复习书面表达专题训练教学设计 人教版七年级英语下册

人教版七年级英语下期末复习书面表达专题训练教学目标知识目标：(1)掌握词汇每个单元的题目(2)掌握语法：巩固情态动词can,must,haveto的用法及其在具体语境中的使用。能力目标：(1)能正确使用所给单词说句子。(2)能熟练使用英语思维来表达。(3).提高学生们的写的技能。情感目标：通过合作与竞赛等小组活动形式，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。三、教学重难点：用英语思维来表达自己的想法。教学设计Step1．导入设计：(5Minutes)师：TodaywewilltalkaboutEnglishwriting.First,let’scheckyourhomework.Recitethearticlewehavelearnedlastlesson.（设计意图：用检查作业的形式复习已学知识，采用抽查的形式，同时也让学生打好基础、带着兴趣进入这节课的学习当中。）师：Allthestudentsdidagoodjobjustnow.Todaywewilltalkabouthowtowriteanarticle?Therearefourstepsintoday’sclass!Theyaresentencetraining（句子训练）,paragraphtranslation段落翻译,playagame（改错游戏）andwriteanarticle（小试牛刀）.(设计意图：本节课通过四步来训练如何写好作文。)Step2：句子训练sentencetraining(5Minutes)1.师：Lookatthesepicturesandusethewordstomakeoneortwosentences.（设计意图：通过图片和提示词，让同学们说句子，锻炼学生们的表达能力。也让同学们注意时态的不同。）Step3:短文翻译ParagraphTranslation(5Minutes)师：IwillgiveyoutwominutestotranslatetheChineseintoEnglish.段落翻译一Mary是我最好的朋友。她有长长的、卷卷的、金色的头发。她中等身高。她很漂亮。她擅长讲故事，并且在学校的音乐俱乐部里。段落翻译二上个星期天我和我的父母去野营了。我们开车去那里的。它花费了我们大Step3:找错误游戏Playagame(10Minutes)师：ThisisapassagefromastudentinClass8.Therearemanymistakes,solet’shaveagroupworktofindoutallthemistakesinthispassage.Youwillhave10minutestodoit.Jimismybrother.Heisa11-year-oldboy.Hehascurlyshortblackhairandwearsglasses.Hecan’tplaythepianoandplaychess.Andheisgoodattellingstory.Helikespandabecausetheyarelovely.Heoftenbrushestoothat6:30everymorningandhasbreakfastat7:00.Hewouldliketoeattomatoesandeggnoodlesforbreakfast.Therearetoomanyrulesinherfamily.Don’tleavesthedirtydishesinthekitchen.Herideabiketoschool.Ittakeshimabout10minutestogettoschool.Look,Jimisswimminginthepool.Hisfatherisforrty.Hisfatherisusethecomputernow.LastSaturdaymorning,hewentcamping.Heistiredbuthappy.Thenheridesahorse.Itwasrelaxing.Hetooksomephotos.答案：Jimismybrother.Heisa11-year-oldboy.Hehascurlyshortblackhairandwearsglasses.Hecan’tplaythepianoandplaychess.Andheisgoodattellingstory.Helikespandabecausetheyarelovely.Heoftenbrushestoothat6:30everymorningandhasbreakfastat7:00.Hewouldliketoeattomatoesandeggnoodlesforbreakfast.Therearetoomanyrulesinherfamily.Don’tleavesthedirtydishesinthekitchen.Herideabiketoschool.Ittakeshimabout10minutestogettoschool.Look,Jimisswimminginthepool.Hisfatherisforrty.Hisfatherisusethecomputernow.LastSaturdaymorning,hewentcamping.Heistiredbuthappy.Thenheridesahorse.Itwasrelaxing.Hetooksomephotoes.（设计意图：充分利用平时课上的机会让学生进行小组合作，找出文章中的错误，避免出现类似的写作错误。）Step4:小结(5Minutes)师：通过以上三步的练习，同学们讨论一下写作文应该注意什么？同学们小组合作，纷纷发言，然后老师给出总结。同学们齐读作文注意点2遍。（设计意图：让学生们通过练习自己总结作文注意点，写作文的时候才能少犯错误，同时训练学生们的写作技巧，提升能力。）Step5:WriteanEnglisharticle.(14Minutes)师：Nowyouwillhave10minutestowriteanEnglisharticle.刚才同学们总结出来的所有点都希望你们写作文的时候要注意到。假定你是李华，请给你的美国的笔友Joe写封邮件，向他介绍上周日你出去野营游玩的情况。内容包括：1、你和谁一起去的2你们做的事情3你有什么感受?写完作文后，同学们相互批改，相互指正。（设计意图：学生们通过以上各个环节的练习所找出来点和注意事项，都应该通过实践运用到实际写作中，相互批改环节就是不断提高，互帮互助的环节。）Step6.Homework(1Minute)把改好的作文，认认真真的抄写到作文本上，保存好。（设计意图：锻炼学生的写作能力，熟练应用本节课所学的技巧，起到学以致用的效果。）在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。【板书设计】七下书面表达1.