Module 7Unit2第二课时教学设计 外研版英语七年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题七下Module7MypastlifeUnit2日期课时2课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：能正确地朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。课标分解学生能大胆自信的朗读课文，语音语调及断句基本正确。能通过文本复习，深入理解文本内容，用已掌握的信息概括回答问题；能通过知识学习，正确说出知识点的用法，完成造句练习；通过同学互助、小组合作，借助图表等信息提示，能组织一篇关于描述过去生活的小短文并能向他人介绍。教材分析本模块选择“过去生活”作为话题不仅仅是因为学生对此比较熟悉、感兴趣，更重要的是借此话题向学生介绍不同国家同龄人的童年生活，从而帮助学生开阔视野，了解不同国家的文化、教育以及生活等。本单元以贝蒂的口吻讲述了她在美国的家乡昆西小镇的生活。这些生动形象的内容在学生眼前打开一扇窗户，让他们看到了真切的外部世界，培养学生的跨文化意识。学情分析通过第一课时的学习，学生已能读懂文章并掌握基本信息；本课时需要学生能够大胆自信的朗读，深入理解文本信息，用已经掌握的信息进行造句练习，巩固语法知识；进一步培养学生用简单的英语描述个人生活的能力。教学目标通过本课时教学，让学生能够：通过听课文录音及跟读，能够识别单词正确的发音及语音语调，做到有自信的大声朗读。通过文本复习，总结归纳文本信息，并能正确完成文本变式训练。通过精讲点拨，能够掌握文中语言知识点和重点句子，并做到灵活应用。通过同学互助、小组合作，能够就“过去的生活”这个话题进行讨论，丰富表述信息，并能结合所学句型写一篇介绍自己或他人过去生活的短文。评价任务评价标准课前小测，根据汉语提示，写出正确的单词。（指向目标1）准确写出这些重点单词复习文本内容，同学互助完成两个任务（指向目标1、2）学生能够大胆自信地朗读课文，单词发音及语音语调基本正确；在理解文本的基础上正确填空；3.能够自主记录并背诵知识点，完成练习，学以致用（指向目标3）能够掌握文中重点句子和知识点并做到灵活应用。4.根据信息提示，同学互助、小组合作，组织一段关于描述过去生活的对话并能向他人介绍。（指向目标1、2、3、4）能较为准确、流畅地向别人表达自己的观点根据思路点拨，能写出一篇描述过去生活的小短文能写出一篇语句较通顺、没有太多语法错误的小短文教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Presentation根据汉语提示，写出适当的单词。1.Thereisabig________(浴室)inmyhouse.2.—Whoisthe45th_______(总统)oftheUS?—DonaldJ.Trump.3.Thelovelysweaterfeelsverysoftand_________（舒服的）.4.—Whereisyourmothernow?—Sheisinthe______(花园).5.—Whyisyourbrothersad?—Becauseheisvery_____(厌倦的)atschool.能准确写出这些重点单词。Step2ReviewTask1：Listenandread.Listentothetape,payattentiontothewords’pronunciationandintonation.Followthetapeandread.Readloudlybyyourself.Ifyouhavereadthepassagefluently,youcanreadittoyourdeskmate.Check:Readtoyourdeskmate.Task2：Finishtheblanksandcheckingroups.学生能够大胆自信地朗读课文，单词发音及语音语调基本正确，课文朗读总体比较流畅。能结合文本内容，写出所给词的正确形式Step3精讲点拨，释难解惑Step4学以致用，合作探究Step5思路点拨，实战演练Step6Homework知识点1.Therewerelotsofthingstodo...

therebe句型的过去时为therewas/were...否定式:therewas/were+not疑问式:Was/Were提到句首e.g.Therewasabeautifulgardenhere.→Therewasn’tabeautifulgardenhere.（否定句）→Wasthereabeautifulgardenhere?（疑问句）Therebe+名词+todo...”表示“有某事要做”Therebe+名词+doingsth...意为“有……正在做某事”Therebe+名词+with...意为“带/具有……”练习一:根据提示完成句子。1)昨晚有很多作业要做。_________lotsofhomework______lastnight.2)昨天我经过学校时，一些男孩正在操场上踢足球。Thereweresomeboys__________footballontheplaygroundwhenIwentpasttheschoolyesterday.知识点2.Itwasgreattoplaythere.在那里玩很开心。it是形式主语，真正的主语是toplay.这种句式的结构：It+be+adj.(forsb.)+todosth.做某事…练习二：翻译句子1）读书是很有趣的。Itisinterestingtoreadbooks.2)对于我来说，打篮球是很开心的。ItishappyformetoplaybasketballCirclethesentencesinthepassageandrememberthem.1.IwasborninQuincy,atownontheeastcoastofAmerica,twelveyearsago.2.TherewerelotsofthingstodoinQuincy.3.Iwasn'tboredinQuincy.Iwasveryhappythere.4.Ourhousewasbigandcomfortable.5.TherewasabiglivingroomwithaTV.6.Therewasabiggardenwithlotsoftrees.7.Therewasasmalllakewithfishinit.8.Itwasgreattoplaythere.9.Iamlookingforwardtoseeingmyfriendsagain.Task1：Pair-workNowyouareareporter.Interviewyourpartnerabouthis/herpastlifetoformadialogue.Forexample:Whenandwherewereyouborn?Iwasbornin......Wereyouhappythere？Iwashappytherebecause......Whatwasyourhouselike?Therewas/were......inmyhouse.Task2：Group-workUseashortpassagetointroduceyouroryourfrie