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文档简介
6.小草识字一、回想课文主要写了什么?二、作者在课文中都运用了哪些写作方法?课文回顾:绚丽身躯纤细茁壮干旱摧毁天涯湖畔春晖毯子风景镶牙
说说本课的注音中,你觉得易错的字有哪些?需要提醒同学们注意。绚纤镶
绚躯纤茁旱摧毁涯畔晖毯景镶
通过课前预习,你对本课生字都有哪些了解。与同学们分享。自学、互学提示:方法提示:结合课前预习资料进行汇报,汇报时注意要有切合实际的针对性,可以从字义、形近字、同音字等方面入手。注意语言表达要完整。字义:色彩华丽,可以组成(绚丽)(绚烂)绚:炫:字义:1.有强烈的光线照耀着:(炫目)2.夸耀(自炫其能)
出示“绚”字,让学生说它的字义,引导学生现场查字典,说一说炫,下面是词语对比应用。炫目绚丽1.春天是个()多姿的季节。2.这个商场的装修华丽()。绚丽炫目采——彩——踩让学生说一说三个字的字义,然后在根据句子选字填空。清晨,我们()着愉快的节奏,望着天边的()虹,向学校走去。今天是“爱护环境”日,要向所有同学宣传不要胡乱()摘花草。炼练1.小红喜欢每天坚持锻()身体。2.小明是个热爱()习书法的孩子。查字典说一说字义再填空。摧催摧:破坏(摧毁)(无坚不摧)催:督促别人尽快做事;促进,加快;姓氏一带而过多音字:劲论纤这里进行板书,让学生自己总结。使劲——劲敌争论——论语纤细——纤夫1.他抓住树枝,()向上爬。这个时候,泄气就是他最大的()。
2.同学们都在(),《》是谁写的?3.伏尔加河上的(),用他那()的手臂拉动着粗绳。写字绚彩躯茁论狂摧毁炼炎毯景佩益启自学、互学提示:结合预习请你按结构给上面的字分分类,想好后和同桌说一说。毯绚茁摧半包围左右上下彩
躯狂论毁炼佩启炎
益
景
自学提示:结合预习说说哪个字难写?书写时需要提醒同学们注意什么?(找不同结构中难写的字进行板书指导,其他的字让学生说特点后仿写)
彩
学习提示:1.整体观察“彩”,字形结构有什么特点?2.仔细观察“彩”在田字格中的位置,字的定位以及重点笔画的书写上,有什么要注意的吗?3.想好后和同桌互相交流一下,再汇报。
彩:左右同宽,右旁写舒展。注意左边的采字不要写成米字加一撇。佩自学提示:回忆刚才学习“彩”的方法,说说上边这些字书写时需要注意什么?比比仿写的工整、规范。躯摧
毁
学习提示:*整体观察“毁”,字形结构有什么特点?*仔细观察“毁”,字的定位以及重点笔画的书写上,有什么要注的。*互相交流一下,再汇报。
炼
学习提示:
*整体观察*仔细
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