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文档简介

6.小草识字一、回想课文主要写了什么？二、作者在课文中都运用了哪些写作方法？课文回顾：绚丽身躯纤细茁壮干旱摧毁天涯湖畔春晖毯子风景镶牙

说说本课的注音中，你觉得易错的字有哪些？需要提醒同学们注意。绚纤镶

绚躯纤茁旱摧毁涯畔晖毯景镶

通过课前预习，你对本课生字都有哪些了解。与同学们分享。自学、互学提示：方法提示：结合课前预习资料进行汇报，汇报时注意要有切合实际的针对性，可以从字义、形近字、同音字等方面入手。注意语言表达要完整。字义：色彩华丽，可以组成（绚丽）（绚烂）绚：炫：字义：1.有强烈的光线照耀着：（炫目）2.夸耀（自炫其能）

出示“绚”字，让学生说它的字义，引导学生现场查字典，说一说炫，下面是词语对比应用。炫目绚丽1.春天是个（）多姿的季节。2.这个商场的装修华丽（）。绚丽炫目采——彩——踩让学生说一说三个字的字义，然后在根据句子选字填空。清晨，我们（）着愉快的节奏，望着天边的（）虹，向学校走去。今天是“爱护环境”日，要向所有同学宣传不要胡乱（）摘花草。炼练1.小红喜欢每天坚持锻（）身体。2.小明是个热爱（）习书法的孩子。查字典说一说字义再填空。摧催摧：破坏（摧毁）（无坚不摧）催：督促别人尽快做事；促进，加快；姓氏一带而过多音字：劲论纤这里进行板书，让学生自己总结。使劲——劲敌争论——论语纤细——纤夫1.他抓住树枝，（）向上爬。这个时候，泄气就是他最大的（）。

２.同学们都在（），《》是谁写的？３.伏尔加河上的（），用他那（）的手臂拉动着粗绳。写字绚彩躯茁论狂摧毁炼炎毯景佩益启自学、互学提示：结合预习请你按结构给上面的字分分类，想好后和同桌说一说。毯绚茁摧半包围左右上下彩

躯狂论毁炼佩启炎

益

景

自学提示：结合预习说说哪个字难写？书写时需要提醒同学们注意什么？（找不同结构中难写的字进行板书指导，其他的字让学生说特点后仿写）

彩

学习提示：1.整体观察“彩”，字形结构有什么特点？2.仔细观察“彩”在田字格中的位置，字的定位以及重点笔画的书写上，有什么要注意的吗？3.想好后和同桌互相交流一下，再汇报。

彩：左右同宽，右旁写舒展。注意左边的采字不要写成米字加一撇。佩自学提示：回忆刚才学习“彩”的方法，说说上边这些字书写时需要注意什么？比比仿写的工整、规范。躯摧

毁

学习提示：*整体观察“毁”，字形结构有什么特点？*仔细观察“毁”，字的定位以及重点笔画的书写上，有什么要注的。*互相交流一下，再汇报。

炼

学习提示：

*整体观察*仔细

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