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学习脑科学,提升学习力谷力什么是学习力?孙双金校长的观察与解释:两眼发亮小脸通红小手直举小汗直冒脑科学家的观察和解释:

大脑的生物电能神经活动过程:感觉神经+中间神经+运动神经（通过脑）2、学习的过程信息刺激和输入+信息储存+信息加工+信息输出学习力的脑科学理解学习力是人脑的神经系统功能1、学习动力：想学习2、学习能力：会学习3、学习毅力：坚持学习

影响孩子学习的脑科学探悉一、大脑的构成

大脑的

物质部分

脑血流图大脑的内部构成人脑中有1000亿个这样的神经细胞（1011个）。神经元的独特之处在于有如此众多连接，以进行信息的传递（电信息和化学信息）。神经元与神经元之间的连接有一千千亿（1014）个。处理信息的能力神经元不同于人体其它器官的独特功能，每个人的差异就在于连接的不同。连接具有可塑性，每天动态的信息变化就能改变这些连接。大脑是自然界最复杂和精密的器官。白质——胶质细胞的构成爱因斯坦大脑结构图人类的脑是由约140亿个脑细胞构成的重约1400克的海绵体

大脑的微结构—神经细胞和纤维脑神经细胞大脑的微结构脑神经纤维大脑的结构大脑的能量部分脑电大脑的生物电脑电波的记录大脑成像图测量脑电反应的装置化学能----大脑的神经递质神经递质的传导过程大脑的构成大脑的信息构成部分不同的信息在脑不同部位的反应核磁共振下的大脑的神经网络哈佛大学发现的脑神经网络大脑的神经细胞大脑的信息模块大脑的信息网络一、人脑的结构与功能

大脑的结构探析大脑左右半球大脑的天然结构大脑的结构人脑的结构与功能大脑的功能探析

大脑神经系统兴奋和抑制的功能一、大脑的神经兴奋大脑的神经抑制大脑皮层的功能分区大脑的功能分区大脑的发育过程大脑的发育与教育策略二、大脑的发育过程脑细胞的发育过程0-20岁脑细胞的持续发育1-2岁的脑神经发育脑神经髓鞘化锻造学习力基础性学习力学习是人类适应环境变化所采用的一种生存机制，在大脑这个微环境里细胞与细胞之间形成新的连接，以便接力传送信息。

——达尔文学习力童子功的内涵学习力童子功表现为学生在听、说、读、写、算中的学习动力、学习能力、学习毅力锻造学习力

发展性学习力发展性学习力的内涵我批判我反思我创新学习力童子功的内

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