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文档简介

执教人：曹学勤说一说同学们，请大家说说，你心目中最好的老师应该是怎样的？最好的老师我211.正确、流利、有感情地朗读课文，正确读记本课新词。2.把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。4.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。制定学习目标自学要求:１自由练习读课文，把课文读正确，读流利。

２思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？

1、读读记记编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄受益出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈检查自学情况2、课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。）他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

要求：1、默读课文1—5自然段，边读边思考：你从哪里可以发现怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出乎意料的举动”？2、读完小组交流。3、全班交流。思考交流他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

怀特森先生这种独特的教学方法对学生会有什么好处呢？默读课文5、6、7自然段思考。（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“有时，为了驳倒他的一个貌似正确的‘观点’，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。

作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？各抒己见你喜欢这样的老师吗？为什么？畅所欲言

科学需要独立思考，独立判断，敢于怀疑，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。

结合本单元前三篇课文，谈谈你对科学精神又有哪些认识？一事一道理，通过一件具体的事例，说明一个道理。体会写法，迁移运用选下面的一个题目写一写:《我看怀特森先

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