规划人生 成就未来

规划人生成就未来

主讲:郝颖

迷茫与困惑

案例一：陈同学觉得自己的大学生活很灰色。自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但学习没动力，未来没考虑，未来怎么样觉得应该是大四时考虑的事情。

案例二：林同学上大二了，天天都很忙：上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街……但她不知道自己在忙什么，有时感觉很累，有时又很迷茫，忙得无头绪，不知道这样的付出对未来发展有没有作用。

案例三：唐同学是大三学生，刚入校就明确四年后要考研究生，不过这主要是父母的意见：“不读研，怎么找好工作？”开始，唐同学很认同，随着大学生活的深入，生性活泼的她参与了很多社会活动并有小成绩，开始觉得考研不是她喜欢的，更喜欢与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到自己喜欢的好工作很怀疑，因此，每天依然很痛苦地复习考研。人生的目的与价值富翁与渔夫的故事“人活着就要享受生命赐予你的美好，寻找生命忘了给你的东西。”知识多寡、金钱多少、权力大小等外在尺度不能衡量人生价值的实现程度。人生价值是自我价值和社会价值的统一。美国心理学家亚伯拉罕∙马斯洛1943年在《人类激励理论》中把人的需求分成五个层次。生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求马斯洛需要层次理论

如何创造有价值的人生：过有目标的生活不断进取与超越正确对待付出与回报我们无法决定生命的长度，但可以决定生命的幅度。

从孔子的一句话说起---

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”。*“十有五而志于学”

不是指十五岁才开始学习，而是指从十五岁开始立下人生志向。人生一旦立下此志，便应义无返顾，因此他说：*“士不可以不弘毅，任重而道远。”孔子这句话意思是说，他到十五的时候，自我意识突然觉醒了（即我们通常所说的长“醒”了！），觉得自己再也不能碌碌无为地度过自己的一生了。自己的人生应该有所追求了，只有这样才能对自己的人生有所交代。自我意识的觉醒是一个人的人生发生转折的临界点!所谓自我意识，主要是指个体对自身的认识和体验。

包括：

对自身生理状况的认识和体验；对自身心理状况的认识和体验；对自身存在价值的认识和体验。主体的我根据根据时代的客观环境形成理想的我以之为标准审视现实的我

促使靠近

在促使“现实的我”向“理想的我”的靠近的过程当中，个体逐渐地为自己培养起了一种“内求力”，即为了实现理想的人生境界的一种自我追求进步和完善的“精神动力”。这种“内求力”一旦外化出来就表现为一个人的上进心和事业心。依靠这种“内求力”，可以帮助我们最终获得人生事业上的成功。自我意识是如何帮助我们成就人生的呢？你要追求卓越，就能够成就卓越；你要自甘平庸，那么就只能平庸。你要沉沦堕落，就只会走向堕落。思考：我应该有一个怎样的“人生”？所以，人的一生最关键的就在于：

觉醒-----

觉悟即:醒悟

人生最可怕的有两种情况------@

不醒不悟——一辈子也没有长“醒”ZZ

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执迷不悟——“点”都“点”不醒的人我就是不出来,看你怎么办!

*“三十而立”

“立”者：

立身、立业是也！立身——懂得自己应该怎样“做人”了。立业——人生的事业有了起码的基础了。

*“四十不惑”

在孔子看来，一个人只有在三十岁的时候做到了“立身立业”，才能使自己在四十岁的时候“不惑”于自己的人生。

否则——唉！人活得怎么这样苦？我的事业怎么总是发展不起来？我人生的目标到底在哪里？困惑苦闷

孔子说：“智者不惑”，所以在孔子看来四十岁应该是一个“智者”的年龄了。一个人只有在三十岁的时候“立”了起来，才能使自己成为自我人生的“智者”，方能使自己在四十岁的时候做到“不惑”——

不惑于自己的生计；不惑于自己的生活；不惑于自己的事业；不惑于自己的人生；

*“五十而知天命”

到了五十岁，人这一辈子就基本“定型”了。这就是自己的“天命”了。年少时，我们不知道自己今后的人生将会是怎样，到了五十岁，应该说什么都清楚了，这就叫“知天命”。到了五十岁，如果我们还有什么“想法”，还想去再改变什么，这几乎已经成了一种不可能的事情。毕竟“天命”已定呀！注意：

表面上看，似乎孔子有点“宿命论”的思想，其实不然！因为人到五十岁到底有着怎样的“天命”，事实上取决于你在三十岁“立”的什么“身”，“立”的什么“业”。

俗话说：

“唯有立身立业，方能安身立命”，讲的就是这个道理。

*“六十而耳顺”

这句话最难理解，很多人对之的解释是“耳闻其言而知其微旨”，但冯友兰却认为这完全是“望文生义”！冯友兰指出，这里的“耳”实际上是一个虚词，是“而已”之意，徐言之曰“而已”，急言之曰“耳”。所以，这句话应当是“六十而顺而已”。刚才不是说“五十而知天命”吗？，那么到了六十岁就不仅仅是“知天命”的问题了，而是要“顺天命”了。

*“七十而从心所欲，不逾矩”

到了七十岁，人这一辈子无论你还想要干什么，都不过如此了！你无论怎么努力都无法“逾矩”而超越“天命”了。所以，请大家想一想——

人生最关键的时间段是什么时候

？我的生命线请在一张白纸上画上一条直线，这条直线的长度代表你生命的长度，思考一下，你期待自己活到多少岁？将直线的一端视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄。在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出来，写下现在的年龄。回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上方写出两到三件对你有积极影响的事件，并在直线相应位置标明年龄，在直线下方写出两到三件对你有消极影响的事件，并在直线相应位置上标明年龄。思考一下这些事件对你的影响，即它们如何使你成为今天的你。案例：于同学的生命线积极事件：15岁：担任班级团支书，第一次组织团员活动是在学校附近的新华书店做志愿者卖书。活动组织很成功，使我对自己的组织能力有了很多信心，到现在都乐于组织活动。而且发现自己喜欢读书，这也是当时选择义务卖书的原因。17岁：上高二以前作文写得很槽，觉得自己没有写文章的天赋。高二遇到一位我很喜欢的语文老师，向我们推荐了一些课外读物，那些书我很喜欢，也让我找到了写作文的感觉，有篇作文被老师作为范文推荐给大家，从那以后越来越喜欢写东西。消极事件：10岁：被最好的朋友误会，虽然我后来知道是别人在她面前说了我的坏话，但我们的关系一直没有修复好。这件事给我留下了很深的印象：原来世界上还有那么坏的人！有段时间，我觉得人很难被信任，至今也认为“防人之心不可无”。16岁：成绩一直在中上水平，但上高一后，数理化难了很多，物理期末考试没及格。从小到大，第一次不及格，打击很大，认为自己对物理不开窍。直到现在都觉得物理对我来说太深奥了。0岁10岁15岁16岁17岁21岁80岁我赠一句话给大家，希望大家能够在这句话中受到人生的启发：

二十无志，三十不豪；三十不豪，四十不富；四十不富，五十无安；五十无安，六十无归；六十无归，七十无命。

有志方能立业，立业方能安身,安身方能立命。所以，在我们人生发展的黄金时期，我们一定要认真规划好自己的人生，才能成就我们的未来。这是关系到我们一辈子“立身立业，安身立命”的大事情！人生能有几回搏?今日不搏待何时!我们如何赢得成功?举三个例子

案例一：张三本科就读计算机专业，2013年获得全国软件设计竞赛一等奖，同年代表中国参加世界青少年软件设计大赛获得冠军，本科毕业后直接被美国斯福坦大学录取。

案例二：李四本科就读二本高校的文秘专业，成绩一般