表达技巧-结构及其他2013时

第三节鉴赏古代诗歌的表达技巧对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。方法突破表达技巧修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明描写手法烘托、虚实、动静、渲染、白描、远近、点面、视角、色彩、视听触嗅抒情直接抒情：直抒胸臆间接抒情其他表现手法：象征（托物言志）、炼字、用典、想象联想、赋比兴、以小见大结构技巧：照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承上启下、抑扬、开门见山、卒章显志等。鉴赏诗歌的结构构思结构技巧(构思技巧)铺垫、伏笔、照应、过渡、起承转合、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情卒章显志、转换记叙角度、抑扬分析鉴赏诗歌的结构(艺术构思)(1)铺垫就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。例1：苏轼的《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”首句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以表现作者心灵明澈的精神境界，为下文抒情主人公的活动提供环境基础。(2)伏笔是在诗歌(或文章)的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定程度的时候，再予以“响应”的写作技巧。(3)照应是篇章间的呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。照应的种类：伏笔照应(先设伏笔，后予交待的照应)、扣题照应(围绕主题或题目反复照应)、首尾照应(开头与结尾的照应)。伏笔照应：即先设伏笔，后予交代的照应，这样使诗歌结构前呼后应，起承转合浑然一体。陆游《诉衷情》

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！分析：此诗共分两阕，上阙为下阙作伏笔，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句照应，反过来“当年”句为“心在天山”埋下伏笔，“身老苍州”与“关河梦”句照应；同时“关河梦”为“身老苍州”设下伏笔，这一结构的安排目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。扣题照应，又叫点题、扣题。韦应物《赋得暮雨送李胄》楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。如贾岛的《题李凝幽居》：闲居少邻并，草径入荒园诗人用很概括的手法，描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身份，点了题。首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人情感。

杜甫月夜忆舍弟

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。前后照应。如杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(4)画龙点睛,卒章显志是指在诗歌的结尾处表达诗人的心志或情怀。《梦游天姥吟留别》：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！写出梦慨叹：表达诗人蔑视权贵,自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。揭示全诗主旨。又如张养浩《山坡羊·潼关怀古》：兴，百姓苦；亡，百姓苦。这一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。

不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出自己的真实意图。达到一个曲折有致或含蓄或鲜明的效果。(5).扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。扬

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。抑闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了什么写法，作者这样写的用意是什么？诗人欲扬先抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。

作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。(6).转换记叙角度7、以景作结:

寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。问题:具体分析这首诗最后一句的特点。答案

诗的最后一句借自己老家芳草萋萋的怡人美景来表达对故乡、对诸弟的想念,寓情于景,景中见情,给读者想象空间,含蓄有味。从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。问题:最后一句和前三句相比在表达上有何不同,有何作用?答案:前三句是叙述,最后一句是写景,寓情于景，以景结情,写出了战士浓浓的思乡之情。给读者想象空间,含蓄有味。08四川卷)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析解析解答此类问题，一般应遵循以下思路：首先要解读诗意，抓住诗句中的意象，通过联想和想象将诗句所表现的意境还原成生活画面，对一些重点动词、形容词进行咀嚼、揣摩，从而体会理解文字中蕴涵的作者的思想感情。然后在理解内容的基础上理清文章的结构层次。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①【春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。】【留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。|床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。】从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析答案写了两个层次。开头至“风景疾如箭”为第一层，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层，主要写向往中的隐居生活。其中第二层又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“床边”后几句为第二层，写归隐后的精神生活。分析结构特点的答题步骤第一步，准确指出诗歌在结构上有什么特点。第二步，结合相关诗句具体阐释。第三步，明确指出此种结构特点的作用或表达效果。鉴赏诗歌中的表现手法(其他表达技巧）1．象征借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”“兰芷”象征名贵、孤芳、清高“牡丹”象征富丽等等。鉴赏诗歌中的表现手法(其他表达技巧）：象征、想象联想、比兴寄托、以小见大。石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！“断肠”即消魂，而非伤心之极，言花之色香使人心醉神摇，从诗中可以看出“断肠天”指繁华似锦的春天。清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。解析前两句诗情画意、生机无限，读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而，这只是欲抑先扬之笔，重点却在后两句。笔势顺然一转，寒秋夕阳，枝苦叶黄的杨柳已不堪凄凉，更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣，这孤寂凄楚的悲凉意境，是诗人暮年境遇的艺术概括。象征手法的运用，使作品显得意蕴深邃。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。答案李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。2、想象和联想

想象——从无到有联想——由此及彼

这两种手法多为浪漫主义诗人所采用，如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。

联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念和思维过程。

望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。分析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

分析：诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经·关雎》孔雀东南飞，五里一徘徊。汉乐府《孔雀东南飞》3、比兴比即比喻；兴，是先言他物，以引起所咏之辞。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。4、以小见大（属选材手法）通过“小事”“小物”“小景”来窥见大境界、大主题。如《乌衣巷》《过华清宫》绝句

诗歌以小见大，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。答题步骤：第一步，明确指出诗中使用了什么表现手法；第二步，结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的；第三步，阐明此种手法的表达效果。[例4](2009·安徽卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。小重山·端午碧艾香蒲处处忙。谁家