专转本语文自制课件1字音

“专转本”大学语文系列专题第1讲概论及语音彦云课件2023/2/51

2023/2/52态度决定结果几个问题1、为什么来上课？是我要来，还是要我来？2、大学的生活和高中的生活有什么不同？3、你是自己的奴隶还是自己的主人？

考查内容2010201120122013字音1题1分1题1分1题1分1题1分字形1题1分1题1分1题1分0字义1题1分1题1分1题1分0修辞1题1分1题1分00语法01题1分1题1分0修改病句1题1分001题1分文化常识2题2分2题2分1题1分1题1分文学常识8题8分7题7分5题5分7题7分现代文阅读5题10分5题10分5题10分5题10分文言文阅读5题10分5题10分5题10分5题10分诗歌鉴赏1题15分1题15分1题20分4题20分应用文写作30分31分（选择1）30分30分材料作文写作70分70分70分702023/2/5历年真题分析2023/2/54结论1、写作是重头戏（100分）：应用文和材料作文。2、文学常识很重要（25分左右）：是鉴赏的基础。3、文章阅读是关键（20分）：拉分题。4、基础知识不可忽视（5分左右）：是一切的基础。5、客观题30分，主观点120分。态度决定一切基础知识的5分答得如何，直接反映你的语文水平！2023/2/55复习指导原则1、字词、文学文化常：功夫在平时——注重平时的积累。2、现代文阅读：功夫在平时——认真做好课堂练习。3、文言文阅读：基础很重要——多读、多背、多记。4、诗歌鉴赏：功夫在平时——多读多背，读懂诗歌。5、作文：“面子”很重要——书写工整，没有低级错误。绝知此事要躬行——六个月可以改变你的未来2023/2/56考点一：识记现代汉语普通话的字音绝知此事要躬行

本考点应从以下三个方面去理解：

1.考查范围：现代汉语

2.考查对象：字音。现代汉语普通话中的2500个常用字和1000个次常用字的字音是高考考查的主要对象，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据，以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点，其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字。

3.考查要求：只考识记。以能判断读音是否正确为标准。读一读：下载；晕车；白癜风；瘙痒；字帖；芭蕾舞；标识；读一读：zai4；yun4；dian4；sao4；tie4；lei3；zhi4；1.必考题。考查内容集中在多音字、同音字、形近字、形声字方面，也涉及到异读字、难读字等，但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。2.命题形式仍将以客观题型为主，一是直接辨识加点字的读音正确与否，

二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外，也可能与字形结合起来考查。3.字音错误设置点仍将呈现三种类型，一是“音误”，二是“调误”，

三是“音调全误”。一、多音字

多音字就是一个汉字在不同的情况下可以出现多种读音，正因如此，多音字也成为考查的重点之一。◆多音字读错的类型主要有以下两种情况：1.多义多音字

据统计，《新华字典》里多音字约有700多个，而多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同，或因为词性不同，或因为感情色彩不同而读音不同。

下列词语中红色的字，读音全都相同的一组是()A.创意创造创伤创巨痛深B.弹力 弹劾 弹丸 弹冠相庆

C.桂冠 皇冠 衣冠

冠冕堂皇D.口供

供职 供应 供认不讳【解析】

本题侧重考查多义多音字的认读。“创”有两读：chuānɡ(创)，chuànɡ(开始做)；“创意”和“创造”中的“创”读chuànɡ，

“创伤”和“创巨痛深”中的“创”读chuānɡ。B.“弹”有两读：dàn(子弹、弹丸，显名词性)，tán(用手指弹，显动词性)；“弹丸”中的“弹”读dàn，其他三词中的“弹”都读tán。C.“冠”有两读：ɡuān(名词性)，ɡuàn(动词性)；这里全部读ɡuān。D.“供”有两读：

ɡōnɡ(供给，供求)，ɡònɡ(供奉，供词)；“

供应”的“供”读ɡōnɡ，其他三词读ɡònɡ。答案：C冠：名词（帽子）；动词（戴帽子）：弱冠；冠军；冠名2.同义多音字这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时读音不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘鲁”中读bì，其他都读mì；三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中就分别读作shǎi和sè。

下列每项中的共同语素的读音与所给注音全部相同的一组是()A.血(xuè)血液血压血泪府门喋血

B.削(xuē) 削减 削弱 削果皮削足适履

C.逮(dǎi) 逮住 逮捕 逮老鼠力所不逮

D.色(sè) 颜色 脸色 掉色 和颜悦色【解析】

本题侧重考查同义多音字的认读。A.“血”在口语中单用时读xiě，合成词和成语中都读xuè，因此A项中的四个“血”都读xuè。B.“削”单用时读xiāo，组成复合词时读xuē，因此在“削果皮”中读xiāo，其他三项均读xuē。C.“逮”单用时读dǎi，组成复合词和在成语中读dài，因此C项依次读dǎi、dài、dǎi、dài。D.“色”在书面语中读sè，在口语中读shǎi，如“色酒”的“色”，本项中“掉色”的“色”也读shǎi，其他三个读sè。答案：AD色酒：用葡萄或其他水果为原料制成的酒，一般带有颜色。色子：即骰子。

二、形声字汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90%都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符)；另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用”冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读“ɡānɡ”的形声字。形声字的声旁本来是表示字音的，但由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的语音。比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”，古代都读“ɡōnɡ”，但在现代普通话里，这三个字的读音却完全不同。

这类形声字是考试经常考到的。汉字读半边，不会错上天。

◆形声字的错读有以下三种情况：

1.声旁的声母不能准确表达读音的形声字

下列词语中括号前字的读音，全都正确的一组是()A.纤(qiān)维阻挠(náo)扒(bā)车 腼腆(diǎn)B.孝悌(tì) 悭(jiān)吝缂(ɡé)丝 对峙(zhì)C.掮(qián)客 淙淙(cónɡ)菁(qīnɡ)华 娱(yú)乐

D.岿(kuī)然 嗔(chēn)怒粗糙(cāo) 箕(jī)踞

【解析】

此题侧重考查声旁的声母不能准确表达读音的形声字。A.纤维的纤(细小)不读qiān

，而读xiān

；腼腆的腆不读diǎn，

应读tiǎn。B.悭吝(吝啬)的悭应读qiān

；缂丝的缂(我国特有的一种丝织手工艺)读kè

。C.菁华的菁不读qīnɡ

，而读jīnɡ。答案：D2.声旁的韵母不能准确表达读音的形声字

下列词语中括号前字的读音，全都正确的一组是()A.马厩(jiù) 琐屑(xiè)绚(xùn)烂 涮(shuàn)洗

B.帷幄(wò) 抚恤(xù)桎梏(ɡào) 沉淀(diàn)C.婆娑(suō) 抨(pēnɡ)击叱咤(zhà) 锲(qiè)刻

D.木讷(nè) 愤懑(mèn)捭(bǎi)阖 砧(zhān)板

【解析】

此题侧重考查声旁的韵母不能准确表达读音的形声字。

A.“绚”(色彩华丽)不读xùn，应读xuàn。B.“梏”(木制的手铐)不读

ɡào，应读ɡù。D.“砧”(砸东西时垫在底下的器具)不读zhān，应读zhēn。答案：C3.声旁的声母韵母全都与字音无关的形声字

下列词语中括号前的字的读音，有误的一组是()A.泥淖(nào) 山岚(lán)铿(kēnɡ)锵 风驰电掣(chè)B.别墅(shù) 狭隘(ài)嗟(jiē)叹 刚愎(bì)自用

C.倜(tì)傥 辉(huī)映鞭笞(chī) 不落窠(kē)臼

D.熟稔(niǎn) 饿殍(fú)莅(lì)临 脍(kuài)炙人口

【解析】

此题考查声旁的声母韵母都与字音无关的形声字。D.项“熟稔”(庄稼成熟)的“稔”不读niǎn，应读rěn；“饿殍”(饿死的人)的“殍”不读fú，

而读piǎo。

答案：D

三、形近字

汉字中有不少形体相近的字，因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，结果造成误读。

◆形近字的错读有以下两种情况：

1.声旁相同的形近字这一类具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所属义类不同而出现读音不同的情况。瘙痒（sao51）；搔痒（sao55）

下列词语中具有相同声旁的字的读音，全都不相同的一组是()A.缕析屡次佝偻衣衫褴褛镂骨铭心

B.憔悴淬火 翠绿 粹而不杂 猝不及防

C.脾胃奴婢 牌坊 稗官野史 纵横捭阖

D.麾下糜费 羁縻 摩拳擦掌 靡靡之音

【解析】

本题侧重考查具有相同声旁的形近字的读音。A.五个字的声旁都是“娄”；“缕”“屡”“褛”

都读lǚ，“偻”是个多音字，在“佝偻”中读lóu，“镂”(雕刻)读lòu。B.五个字声旁均为“卒”；悴”“淬”“翠”“粹”

都读

cuì，“猝”

读cù。C.五个字声旁皆为“卑”；但读音全都不相同，“脾”

读pí，“婢”

读bì，“牌”读pái，“稗”

读bài，“捭”(分开)读bǎi。D.五个字的声旁皆为“麻”；“麾”

读huī，“摩”读mó，“糜”是个多音字，有两读：méi(糜子)、mí(浪费)，在“糜费”中读mí，“縻”(系住)读mí，“靡”是个多音字，有两读：mí(浪费)和mǐ(顺风倒下)，

在“靡靡之音”中读mǐ。答案：C2.笔画差异极小的形近字有一类汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A.辍(zhuì)学编纂(zuǎn)账簿(bù) 火中取栗(lì)B.修葺(rónɡ) 灵柩(jiù)斫(zhuó)伤 舐(tiǎn)犊情深

C.羸(yínɡ)弱 城垣(yuán)鬼祟(suì) 荼(tú)毒生灵

D.乖剌(là) 陡(dǒu)峭杀戮(lù) 病入膏肓(huānɡ)

【解析】

本题侧重考查因字形分辨不清而容易误读的字。A.“辍”不同于“缀”(读zhuì)，应读chuò。B.“葺”不同于“茸”(读rónɡ)，应读“qì”；“舐”不同于“舔”(读tiǎn)，应读shì。C.“羸”不同于“赢”(读yínɡ)，应读léi。D.“剌”不同于“刺”，不能误读为cì，“陡”不同于“徒”，不能误读为tú，“戮”不同于“戳”，不能误读为chuō，“肓”不同于“盲”，不能误读为mánɡ。答案：D注意自己方言的影响：戳chuō。普通话里没有chuo(35)这个音。1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.菁华(qīnɡ) 宁可(nìnɡ)冠心病(ɡuān) 翘首回望(qiáo)B.吐蕃(fān) 庇护(bì)歼击机(jiān) 呱呱坠地(ɡū)C.请帖(tiě) 梵文(fán)发横财(hènɡ) 按捺不住(nà)D.链接(liàn) 创口(chuānɡ)倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)·课堂练习解析：A.菁jīnɡ；B.蕃bō；C.梵fàn。

帖：服帖；妥帖；庚帖；帖子；碑帖；字帖；临帖；画帖答案：D2.下列各项每组词语中相同的字，读音都不相同的一组是A.调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神答案：B解析：A.diào/tiáo、jiànɡ/xiánɡ、sè/sè；B.xǐnɡ/shěnɡ、tà/tuò、qiàn/xiān；C.juàn/quān、bó/bó、chónɡ/zhònɡ；D.pǐ/pǐ、yuè/lè、pínɡ/bǐnɡ。3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.赝品/摇曳

概况/愤慨

咽喉/哽咽

B.溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门

C.斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模

D.商榷/证券

燥热/烦躁

降临/降伏答案：A解析：A项读音：yàn/yè，ɡài/kǎi，yān/yè；B项读音：

sù/sù，chōnɡ/tónɡ，

shà/xià；C项读音：zhēn/zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项读音：

què/quàn，

zào/zào，jiànɡ/xiánɡ。

4.下列词语中括号前的字的注音，全都正确的一组是A.揩(kāi)油 痉(jīnɡ)挛笑靥(yè) 物阜(fù)民安

B.泥(ní)古 诤(zhènɡ)友蹊(qī)跷羽扇纶(ɡuān)巾

C.滂(pānɡ)沱 摈(bìnɡ)弃聒(ɡuō)噪 悄(qiǎo)然无声

D.洞穴(xué) 糟粕(pò)酝酿(niànɡ) 心广体胖(pán)答案：D解析：A.“痉挛”中的“痉”应读“jìnɡ”；B.“泥古”中的“泥”应读“nì”；C.“摈弃”中的“摈”应读“bìn”

一、识记技巧

(一)多音字的识记技巧

1.从字义入手记音

大部分的多音多义字，因字的意义不同而读音各异，我们可以根据字义来确定读音。如：

“角”字，凡“角色或斗争”义读jué，角色、角斗；其他义读jiǎo。“横”字，“粗暴或不吉利的”义读hènɡ，蛮横、横财；其他义读hénɡ。“鲜”字，“少”义读“xiǎn”，寡廉鲜耻；而“新鲜”义则读xiān，屡见不鲜。“称”字，凡“符合”义读chèn，相称；“叫、赞、量”义读chēnɡ，称作、称赞。“臭”字，“气味”义读xiù，乳臭未干；其余读chòu。

2.从词性入手记音

有不少多音多义字，在不同的语境中词性改变了，而读音也随之变化，因而我们可以根据词性来判断它们的读音。如：

“卷”字，作名词读juàn，试卷；作动词读juǎn，席卷。“弹”字，作名词读dàn，子弹；作动词读tán，弹棉花。“创”作名词读chuānɡ，创伤；作动词读chuànɡ，创造。3.从口语与书面语入手记音

多音多义字在不同的场合——口语或书面语——运用时有不同的读音。书面语，一般指用于复音词和文言成语；口语，一般指用于口语中的单音词及少数日常生活事物的复音词。我们可以根据口语或书面语运用的场合，来判断、识记它们的读音。如：

“薄”字，用于书面语读bó，薄弱、如履薄冰；用于口语，特别是单音词读báo，纸很薄。“露”字，用于书面语读lù，暴露、风餐露宿；用于口语读lòu，露面、露马脚。“翘”字，用于书面语读qiáo，翘望、翘首以待；用于口语读qiào，翘尾巴。“澄”字，用于书面语读chénɡ，澄净；用于口语读dènɡ，把汤澄出来。澄清。

4.从上下语境入手记音不少多音多义字，在不同的语境中因意义不同，因而它们的读音也不同。我们可根据上下文来辨明语意，判别读音。为此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。如：

“扎”字：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。“传”字：《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。“折”字：货物打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。“埋”字：不要埋(mán)怨别人，自己埋(mái)头工作。“盛”字：盛(shènɡ)老师盛(shènɡ)情邀我去她家做客，并帮我盛(chénɡ)饭。

(二)形声字的识记技巧

1.看是否读错声旁，如例1中的“纤”，它不读qiān，而读xiān；“悭吝”中的“悭”，它不读jiān，应而读qiān。

2.看是否读错韵母，如例2中的“绚”，它不读xùn，而应读xuàn。

3.积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错，平时要有重点的多记记。如“发酵”的“酵”很容易读成“

xiào”，“楔子”的“楔”很容易读成“

qì”。只要注意积累，也能读准大部分形声字的字音。

4.在语境中记忆。可以将一些常见形声字放在语境中去区别，如：沉淀(diàn)、纱锭(dìnɡ)、起碇(dìnɡ)等等。记住了几个关键词语，语音也连带读准了。(三)形近字的识记技巧

1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读，如例1中的“缕”和“偻”为同声部字，但前者从“纟”读“

lǚ”，而后者从“亻”在这个合成词中读“

lóu”。

2.巧用排除法排除法指四项字中如要找出全部同音或不同音的一项，我们可先找出最有把握的项搁置一边，再分析其它的几项，直到符合题目要求为止。在分析时，注意看清它们的细微差别。

3.自编口诀，帮助识记对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀，记住一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。如“戌、戍、戊、戎”：横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、十字读作rónɡ(戎)；“己、巳、已”：开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、不开不闭念作yǐ(已)；“斡、乾、翰”：“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。

总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。

二、答题指津

1.仔细审题，明确要求

在选项答题时，首先要看准题目的要求，是选择“完全正确的”还是“有错误的”；是选出“完全相同的”还是“不完全相同的”，或“全都不相同的”。这样才能确定答题的方向，避免犯“方向性”的错误，其次仔细读题，调动平时的知识积累，利用掌握的辨识的技巧，确定准确的选项。2.辨析差异，巧妙排除

在审题、读题的基础上，要对组项中的各项认真比较、分析，发现有明显错误或与题干要求相悖之处，即可将该项排除。排除可采用逆向排除的方法，要求找相同的，就排除不同的，要求找没错误的，就排除有错误的。在解题过程中，要特别注意迷惑性大的干扰项，仔细冷静地分析，辨析其细微差异，切不可马虎草率，掉以轻心。

几个规律（仅供参考）：1、常见多音字标次常用读音正确的可能性大，

标常用读音正确的可能性小。2、形声字标不同于声旁读音的正确的可能性大，

标同声旁读音的正确的可能性小。3、常见字标音正确的可能性小，

生僻字标音正确的可能性大。绝招，只在最后的关头才可以使用。用心去记书上的【容易读错的字汇编】两个动力：1、为考试而记。2、为个人魅力而记。两个方法：1、细水长流。2、去粗取精。当：①dang1：螳臂当车；锐不可当；（阻挡、抵挡）②dang4：安步当车（作为、当作）当