七年级思品第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩

导入新课这条小鱼在乎

暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。

思考讨论：敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？七年级思想品德第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩一、多彩的生命构成了缤纷的世界

地球上有着丰富多彩的生命。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。1、生命世界丰富多彩

当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命和无穷希望。正是由于自然界的包罗万象，有如此之多生灵尤其是野生动物的存在，才使人类在这个世界中不再孤独。它们不仅仅是人类的朋友，它们更是世界上与人类一样的平等的生命，有个性、有灵魂，更有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本该如此。如果没有了野生动物，我们将与自然隔绝。

在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。珍爱生命吧！

（1）没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。万类霜天竞自由干涸的世界（2）你曾被某种生命打动过吗？请向同学展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命的实物、图片。动物植物微生物

（3）我收集的是＿＿＿＿＿＿＿，我对他（它）的简单介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。枫叶“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述山行作者杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

山行这首诗通过对深秋美景的描绘，表达了诗人对秋天的赞美之情。

深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地向上延伸，在白云飘浮的地方有一户人家。

诗人被一片片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出感叹。

霜叶，即枫叶，二月花即春天的花。霜叶红于二月花，意思是枫叶比春天的花还要红。作者将枫叶与春天的花作比较，让我们感受到深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，充满生机，给人以美的享受和精神的鼓舞。这句话形象生动、色彩鲜明，是千古传诵的佳句。（1）没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢：＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我更喜欢小草，因为它具有顽强的生命力和坚韧的品格。

生命是地球是最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。请你欣赏二、生命需要相互关爱

地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。互相尊重互相关爱1、人类应该怎样和其他生命相处呢？。

生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。探究交流：小月的水母项链

小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，水母只有在24℃—25℃的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。（1）小月真的爱她的小动物吗？（2）读了这篇短文,你有什么感想

（1）小月真的爱她的小动物吗？探究交流：小月的水母项链

（2）读了这篇短文,你有什么感想

感想：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

小月不是真正地关爱小动物。她只是把它当做一件没有生命的手工艺品。真正热爱小动物，就应当意识到人类有责任关爱它们，保护它们，尊重和关爱它们的生命。

探究交流：沙尘暴的肆虐

春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。（1）你知道沙尘暴肆虐的原因？（2）由此你想到了什么？

（1）你知道沙尘暴肆虐的原因？探究交流：沙尘暴的肆虐（2）由此你想到了什么？

专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。

每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。课堂小结：一、多彩的生命构成了缤纷的世界1、生命世界丰富多彩2、生命是值得珍爱的二、生命需要相互关爱1、人类应该怎样和其他生命相处呢？2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱单项选择典例剖析：1、地球上最珍贵的财富是（）A.生命B.金钱C.食物D.阳光2、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱自己和珍稀的野生动物D.人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命3、爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（）①吃野生动物②用一次性卫生洁具③穿名贵野生动物皮做的衣服④食用名贵动物的骨、皮等⑤大手大脚用水电A.①②③B.④⑤C.①②③④⑤D.①②③④ADD单项选择典例剖析：4、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（）①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济，可以任意破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D典例剖析1、一个心理学家为了引导人们珍爱生命，在一次报告会上，要求会场上的学生每人拿一张纸，当场撕碎。然后，他告诉学生：“生命，就像你手中的纸一样脆弱。”其实从“撕碎纸”的过程我们还能了解到（）A.生命，都是短暂的B.生命对于人来说可以有两次C.生命是顽强的D.生命不值得珍惜2、“离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（）A生态环境恶化严重B.生命是大自然的奇迹，顽强而美丽C.自然界中草木稀疏D.凡是草都长在草原上自我评价：AB典例剖析3、你对“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确理解（）①人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡②生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害③人类的末日已经来临④人类不善待其他生命，最终受伤害的将是人类自己A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（）A.碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水千山。”B.万里无云说：“我们发展经济不应牺牲环境为代价，要走可持续发展之路。”C.鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。”D.不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。”CD自我评价：典例剖析5、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死，自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是（）A